精华资料小学科学兴趣小组活动记录
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小学科学兴趣小组活动记录表
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小学科学兴趣小组活动记录表
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 3.12
活动
内容
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阅读科技类报刊杂志 活动地点 实验室
活动过程:
1、 教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。
2、 给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。
3、 学生开始阅读,作好记录。
4、 学生之间互相交流感受。
5、 通过阅读把你感受最深的一件事用
书
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面形式表达出来。
学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学活动反思
生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力~
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 3.26
活动内容 科技知识竞赛 活动地点 实验室
活动过程:
1、 学生分组,分头收集资料。
2、 整理资料,准备知识竞赛题。
3、 开始活动,采取抢答,必答的方式。
4、 小组评比,
总结
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活动情况。
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同活动反思
时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 4.9
活动内容 制作太阳能热水器 活动地点 实验室
活动过程:
1、 五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、 分组准备材料,并制作太阳能热水器。
3、 教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、 小组互评作品。
5、 完善作品。
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合活动反思
作的能力。
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 4.23
活动内容 科学幻想手抄报 活动地点 实验室
活动过程:
1、 根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、 学生大胆
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
创新,自由发挥制作手抄报。
3、 展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思 学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。 科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 5.7
活动内容 水火箭的制作 活动地点 实验室
活动过程:
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价,老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。 活动反思 学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。 科学兴趣小组活动记录
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 3.12
活动内容 阅读科技类报刊杂志 活动地点 实验室
活动过程:
1、 教师为学生准备科技类报刊杂志,并将学生分为四人一组。
2、 给学生说明注意事项,分发科技类报刊杂志。
3、 学生开始阅读,作好记录。
4、 学生之间互相交流感受。
5、 通过阅读把你感受最深的一件事用书面形式表达出来。
学生通过阅读科技类报刊杂志,拓宽了知识面,开阔了视野,同时培养学生的科学素养,锻炼了学活动反思
生的语言表达能力。但学生提出的一部分问题我不能准确的回答,还需努力~
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 3.26 活动内容 科技知识竞赛 活动地点 实验室
活动过程:
1、 学生分组,分头收集资料。
2、 整理资料,准备知识竞赛题。
3、 开始活动,采取抢答,必答的方式。
4、 小组评比,总结活动情况。
通过这次活动,不仅锻炼学生搜集资料、整理资料的能力以及小组合作能力,培养了团队精神,同活动反思
时丰富科学知识。
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 4.9 活动内容 制作太阳能热水器 活动地点 实验室
活动过程:
1、 五年级同学讲解制作太阳能热水器所需材料以及简单的制作步骤。
2、 分组准备材料,并制作太阳能热水器。
3、 教师适时指导制作过程中遇到的问题。
4、 小组互评作品。
5、 完善作品。
通过这次活动,学生能将所学知识运用与实践,巩固所学知识,同时,锻炼了动手、动脑、互相合活动反思
作的能力。
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 4.23 活动内容 科学幻想手抄报 活动地点 实验室
活动过程:
1、 根据学习科学课本的知识,利用网络或科技类报刊杂志搜集资料。
2、 学生大胆设计创新,自由发挥制作手抄报。
3、 展览手抄报。
4、学生自己、其他学生、教师给与评价。
活动反思 学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。
科学兴趣小组活动记录
时间 指导老师 5.7 活动内容 水火箭的制作 活动地点 实验室
活动过程:
1、讲明水火箭的制作原理。
2、组织学生搜集资料以及准备实验材料。
3、说明实验要求,指导学生设计实验方案并书写制作步骤。
4、指导学生制作水火箭。
5、通过比赛方式检验火箭的效果。
6、学生之间评价,老师可适当参与。教师对整个实验过程作分析。
活动反思 学生根据所学知识设计制作手抄报,既巩固了所学知识,又培养了学生的创新能力以及动手能力。