新时期师德素质要求和师德
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
当代的中国正在经历一场深刻的变革,这一重大的社会变革引起了人们价值观和生活方式的极大变化。在这场变革之中,教师职业道德面临许多新的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,建构与当代社会发展相适应的教师职业道德,是时代的需要。
一、继承优秀传统
在教育发展史上,中国古代教育家孔子重视并强调教师道德行为对教育活动的影响,他提出身教重于言教,以身作则的教育原则,强调用教师的人格影响学生,发挥教育作用。他说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”历史上许多优秀教师在教育活动中表现出高尚的情操和品质,激励和鼓舞着广大教师。如我国近代的教育家陶行知,他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神为中国的教育事业作出了重要贡献。孔子是世界公认的伟大教育家,以自己“学而不厌,诲人不倦”的精神教书育人,堪称“万世师表”。作为广大教育工作者,应学习历代优秀教师身上的这些优秀品质,并加以发扬。
二、适应新时代
当前我国社会正处于体制转型时期,对教师职业道德提出了许多新的要求:以教书育人、乐教勤业、人格示范为原则,以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表为基本规范的社会主义教师职业道德体系。
1依法执教
教育是造福于人类的事业。教育的存在和发展,不只是满足社会的需要,而且与人的发展,与人的主体价值的实现密切联系在一起。教育对社会需要的满足总是以人的发展,人的主体性增强来实现的。正因如此,教育在其自身发展过程中,逐渐被赋予鲜明的人道化要求,即人是教育过程的主体,教育应讲求对人的关心、爱护,对人的尊重,反对对人的压抑,对人精神和肉体的中伤,对学生人格的污辱和伤害,污辱、折磨、体罚,无疑是对学生精神和肉体的摧残,是一种非人道的教育。在现实教育中,那种非人道的态度和行为还时有发生。如污辱学生人格,体罚学生,恶意挖苦、讽刺学生,都会对学生的身心造成严重损害。特别是对于学生的错误,我们应讲求教育
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
的科学性,要认识到“学生是发展中的个体,他们的可塑性很强,学生就像那刚长出嫩叶的幼苗”。用爱的阳光去抚慰他,用发展的眼光来对待他们成长中的错误。
2、爱岗敬业、尽职尽则
教师的工作无疑是辛苦的,我们每天都进行着大量的平凡琐碎的工作,日复一日,年复一年,备课、上课、批改作业,挂念着学生学习中的困难,生活中的小小烦恼……重复性的劳动单调而缺乏新鲜感、刺激感。然而,教师在平凡工作岗位上如何做出一些成就,是否具有爱岗敬业精神是决定他工作绩效的主要因素之一。更明确地说,只有爱岗敬业的教师才能岗位上有所作为。我校杨亚丽老师,现已55岁,本学期七月份就要退休了,但是她每天都一如既往地来到学校在工作实验室,整理、摆放、擦拭各种实验器材上的微尘,一丝不苟地批阅每一份实验报告册,给学生进行着一次次的实验,她几十年如一日,勤勤恳恳地工作在平凡的工作中。也正因此,我校被评为“省级实验教学先进单位”,得到各级领导的一致认可。只有爱,才能让教师积极面对自身的责任和义务,才能自觉地,不断地完善自我,才能正确处理各种社会关系,化解各种矛盾,提高工作效率。
3、严谨治学、团结协作
教师的一言一行,一举一动都对学生的发展有着广泛而深刻的影响。明代思想家黄宗羲曾云:“道之未闻,业之未精,有感而不能解,则非师矣。”苏霍姆林斯基说:“只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师,才是真正热爱自己学科的人。教师的知识愈丰富,他个人对知识、科学、脑力劳动、智力生活的态度就表露得愈鲜明。”这说明作为教师,
要想圆满完成自己的工作任务,刻苦学习,不断汲取知识养分是必须的。作为一名教师,他不能只满足于将自己的一知半解、一鳞半爪呈现给学生,让学生对此孤陋、残缺顶礼膜拜。时代在发展,知识在更新,新知识的涌现和旧知识的淘汰从未像今天这样快,而且未来必将愈益加快。电脑网络这个新鲜玩意,已深入社会生活的各个层面,脑盲就是新型的文盲。教育教学中电化教学手段会使课堂更生动、直观,这也是教师必学的。
教师的劳动从微观上看是个体是式的脑力劳动,从备课、上课、批改作业、课外辅导到学业成绩的检查、评定,都是教师单独进行的,然而从宏观上看,教育又是一项复杂的系统工程。一个人的成长,需要许多人从多方面、多角度、多侧面实施全方位立体交叉式的教育。在一所学校,各项工作都是教师群体劳动的结晶,都是教师群体共同协作的结果。因此,教师必须发扬集体团队精神,互相交流,彼此沟通,和谐相处,通力合作,克服文人相轻的老病。彼此之间多一份理解,多一点宽容。
人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命,为了培养好下一代,应重视职业道德修养,把自己修养成为新时期学生真正的引路人。
浙公网安备 33021202002483