路桥区启智学校2016学年（一） 手工学科
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授课教师 丁菊英 授课班级 实训班 授课时间 2017.5.16-2017.5.19 课题 可爱的小猫 使用教材 自编 课时安排 5个课时 学情分析 本班共有五名智障学生，其中两人动手能力较好，有较强的学习主动性，两人学习动力一般，需给予关注和鼓励，基本能达到教学要求，一人能力较弱，需全程辅助。 目标 1学习折小猫头，体验美工活动的乐趣2．在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、 眼、脑协调并用的能力 教学重点 学习折小猫头，锻炼手指动作的准确性。 教学难点 学习折小猫头，锻炼手指动作的准确性。 使用教具 1一张等腰形的纸，提前折好的一只"小猫"。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 折纸，被誉为童年十大经典玩耍游戏，在折纸活动中，通过学生动手动脑、手脑协调配合的创作活动，能有力培养学生的创造力、想象力、审美能力、形象思维和空间思维能力。小动物一直是学生深深喜爱的，而小鸽子等一些会飞的动物更是学生的兴趣所在。让学生以兴趣为主，在做中学到本领，何乐而不为呢？ 1、请学生欣赏这好的"小猫"，调动学生原有的经验，激发学生折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？"2、教师按"活动背景资料"中的步骤图边讲解边进行示范。 3、引导学生自己折，教师进行观察和指导。对于经验和技能不足的学生教师可以把着她的手帮助学生折。 4、小猫头折好后，引导学生画出眼、鼻、嘴和胡须。 5、展示学生作品，鼓励学生向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。 听师讲解小猫的步骤并进行示范、在师的帮助下自己折在折好的猫头上画出眼、鼻、嘴和胡须。展示自己的作品，与小伙伴分享自己的快乐 板
书
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设计
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可爱的小猫 作业 回家试试折小猫 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 积极 一般 较差 完成 未完成 √ √ 课后反思 孩子对于折有一定的兴趣，上课中较配合，能很好的经过师的帮助完成本节课所学内容
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