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班主任论坛材料
涞源二中 王宝君 各位领导、老师:
大家好～今天能坐在一起与大家共同探讨、相互学习，我倍感荣幸。如果说学校是校长的作品，那么班级就是班主任的作品。我认为在新的育人理念中，倡导师生之间建立“平等、合作、互尊、互爱”的人际关系，其最终目标是为了使每个学生得到最佳的发展，享受最好的教育。如何实现这个目标呢，我认为落脚点在一个“爱”字——即老师时时刻刻对学生充满爱，用爱去感染学生，用爱去熏陶学生，用爱去激励学生，使每个学生在爱的海洋中快乐成长，扬帆起航。下面我以自己的实践谈几点体会:
一、尊重学生人格，用爱去感染学生
人格的力量是无穷的，学生一样也希望得到别人的尊重。尊重学生人格，我认为第一件事就是快速记住每个学生的名字，在最短的时间内能直接叫出每个学生的名字，并以亲切的语调与学生交流，使每个学生感受到老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象。苏霍姆林斯基说过:“在影响学生
自尊心。”所以我们内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——
还要注意保护学生的自尊心。
有一次上早自习，我到另一个班去检查上课情况，回来后发现张文同学正在写什么，我便走到她的旁边，检查她同桌的背诵情况，在检查过程中我发现她的脸红了，她意识到我发现了她在做其他科作业，下课后，她主动到办公室向我解释这件事，并承认了错误，保证不会再有类似事情发生的同时，还
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达了对老师的感谢之情，感谢我没有在全班同学面前提起这件事。这件小事让我认识到有时教师的一个微笑，一个眼神，一次宽容都能对学生起到教育作用。
另外与学生日常交往中，碰到学生向我问候时，我一定会微笑地给予学生同样尊重的问候;久而久之，发现学生就对我十分亲近，对我产生了一种强烈的依赖与敬佩。在尊重学生的同时，我也得到了学生的尊重，同时学生的人格也得到了健全的塑造，班集体那种团结向上的凝聚力也得到了充分显现。从此我在从事班主任工作和教学工作中，时刻提醒自己，不能用老师所谓的“权威”去支配学生。而应用爱心去尊重学生，去感染学生。
二、深入学生中去，用爱去熏陶学生
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。为了很好地服务学生，引导学生，长期以来，我注重深入到学生群体中去。每当下课后，我不会急于回办公室，而是走下讲台，融入学生活动群体;每当课余活动，我会找一些学生进行交流，询问学生学习、生活情况，帮助学生解决学习困惑和生活苦恼;每当大扫除，我会与学生一起劳动。
在上次学校组织学生铲雪过程中，我一直和学生在一起劳动，在劳动过程中教他们怎样做，才能更快地、更好地完成任务，与他们聊天，了解他们的家庭、学习、生活情况。这时，我在学生眼中不仅是老师，更是伙伴、朋友，学生敞开心扉与我交流，学生把快乐与我分享，最后在大家的努力下，高高兴兴的完成了学校布置的任务。在劳动过程中，我对学生的实际情况有了深入的了解，以后进行思想教育也能对症下药。通过与学生近距离的接触，学生对我增添了一份信任和爱戴，学生自己也增添了一份自信和自律，从此上课不敢发言的学生能积极举
手发言了，不遵守纪律的学生，上课也能安静了，不爱劳动的学生，也能积极参与了。
我班有一名叫李明浩的学生，因父母离异，从小一直跟着爸爸生活。母亲是孩子的终生导师，试问缺乏母爱的孩子身心能健康吗,在李明浩身上表现出来的事冷漠，孤僻。不愿与同学交往，不愿与老师接触，不举手提问，也不回答问
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。开始我试着去接触他，但回应是无动于衷，是冷漠是逃避，我感觉很茫然，后来安排班里的几名同学要与他交往，同学们得到的仍然是冷漠。后来在班内为了一小得了癌症的学生爱心捐款时，惊喜地发现他捐了十元钱，当我问到他时，他高兴的说: “我有义务去帮助所有需要关心的人。” 这时我看到了希望，找到了开导他的突破口。在班内对他的行为进行表扬，后来，只要有机会我就找他谈心，久而久之，他转变了，无论是学习上的事，还是家里的事他都会主动找我。
我想，这也许就是爱的力量，榜样的力量吧～
三、关注学生情感，用爱去激励学生
“人非草木，孰能无情”。现在的学生思想活跃，情感丰富，知识面广，我认为班主任在开展教育工作时，应体现以激励为主要表现形式的情感因素，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，激发学生的责任意识，努力学习，为实现共同目标而奋斗。
发现闪光点，激发学生的自信心。每个学生身上都有自身的特点，只有你用灿烂的眼神去审视他，你就能看到孩子身上的亮点是那么多。在教育中找到学生的亮点，不断确认、表扬、鼓励、放大，因势利导，让学生找到自我价值，由此引发出成长的动力。
以前我班有一名高翔凤的学生。她上课经常做小动作，作业不是忘了做，就是写的乱七八糟。可是在课间活动时，我发现她喜欢跳绳，动作灵巧。于是在班级中开展“夸夸我的同学”班会上，我当着全班同学的面对高翔凤大加赞赏夸她是个跳皮筋的天才，跳起来动作既轻盈又优美， 我发现当时的她有些不自然。后来，在学校组织的跳绳比赛中，她获得了全校第一名的好成绩。 借着这件事我夸奖她说:“高翔凤，你是个很聪明的女孩，头脑灵活，思维敏捷，只要你用心，干什么都能成功，学习也是如此，老师相信你，努力吧，你一定会成功„„”
一学期下来，她果然有了翻天覆地的变化，课上听课认真了，课下独立完成作业了。当然，成绩也有了明显提高，另外在县组织的跳绳、踢毽子比赛中还取得了优异的成绩。
最后，我想说的是:各位老师，我们对学生的爱，不应是私爱而是公爱，不应是偏爱而是全爱，不应是短暂的爱而是永恒的爱，不应是溺爱而是严爱，不应是罚爱而是关爱。给学生一缕爱的阳光吧，爱是最好的教育。
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