第二课时
4:、看图,学习第四自然段
师:看,周总理来到了人群当中,有谁能说说周总理的样子吗?从穿着,表情,动作三个方面来形容一下?
生:周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾。生:笑容满面地来到人群中。
师:既然周总理笑容满面的,那么同学们也能笑容满面地读一读这一句吗?
(同学们笑容满面的读这一句)
生:他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
师:同学们回答的非常好,可以找一找四个表示动作的词吗?
生:接,敲,踩,跳。
师:很好,周总理敲着鼓,跳着舞,那我们也来边敲边读吧!
(学生读一个字敲一下桌子,合着节奏来读这一句)
师小结:周总理的穿着和动作体现了周总理入乡随俗,对少数民族的尊重,以及他和傣族人民亲如一家人。
5、开始泼水
傣族人民迎接到了周总理,敲了鼓,跳了舞,马上就要到最隆重的泼水仪式了,那么老实想请一位同学来表演周总理泼水的情景,其余同学就扮演傣族人民,让我们一起来感受一下泼水的场面吧!
(一个学生上讲台,老师读一句,他就做一个动作)
1
师:开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗(同学拿起一个装粉笔的盒子代表银碗)
师:一手拿着柏树枝蘸了水(同学拿着教鞭在盒子里晃了晃)
师:向人们泼洒,为人们祝福。(同学做出向讲台下的学生泼水的动作)
师:傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。(讲台下的学生用书当盆,用笔当树枝,向讲台上的同学做泼水的动作)师:他们这是在互相祝福,傣族人民祝福周总理健康长寿,那么周总理会祝福傣族人民些什么话呢?
周总理祝福傣族的老人们:健康长寿
傣族的年轻人:工作成功,天天快乐
傣族的小朋友:健康成长,好好学习,天天向上
师:是呀,周总理和傣族人民心连心,就像一家人一样。
6、深情朗读
师:让我们用饱含感情的语气,来读一读最后三段吧!
(同学们深情朗读最后三段)
师:那么,现在的傣族人民是什么样的感觉呢?
生:幸福,难忘。
师:是的,日理万机的周总理能和傣族人民一起过这个泼水节,傣族人民当然会感觉到幸福,难忘。(板书:幸福难忘)
小结:今天,敬爱的周总理虽然离开了我们,但是他对少数民族的爱却一直温暖着少数民族的心,让我们永远地记住他,怀念他!让我们
齐读课文,再来感受一下这个气氛吧!
(学生齐读课文)下课!
六:板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
难忘的泼水节
1961年
迎接
一起打鼓跳舞
傣族人民互相泼水祝福周总理
心连心
幸福难忘
教学反思:
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