旅游宣传单
阿城区教师进修学校信息教研部专用
旅游宣传单
——插入艺术字
阿城区玉泉中心小学校 雷长娟 教材
分析
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:
本课是《信息技术第三册》Word这一单元的一个教学内容,主要讲解了文章中艺术字的插入和艺术字的形状两部分知识。艺术字是Office中一个非常受欢迎的文字处理工具,其生成的是图形文字,是图形对象,与文本文字不同。利用艺术字的特殊性和其样式富于变化的特点,常用艺术字来做电子小报中的报头,标题,刊头等都是再适合不过了。所以说这部分的知识也是本册
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
的重点部分。
教材结构:
本节课为第四单元内容——自创旅游宣传电子小报。在学习之前学生已经掌握了“剪贴画”的操作,会简单制作电子小报。本节课主要介绍插入艺术字,更深入应用Word。通过本节课的学习,使学生达到熟练掌握本课
知识点
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并能灵活应用于实践中。本节课主要介绍插入艺术字同时掌握艺术字工具的的使用,更改艺术字的形状,及艺术字设计技巧等。
教学方法:
1、任务驱动法:通过强烈对比,运用反差来激发学生的学习兴趣,让学生把握具体的任务,以“任务驱动”推动教学内容,同时也能培养学生的观察能力、审美能力。让学生去发现问题,并且让他们带着问题去学习,然后自己动手解决问题。
2、观察法:充分发挥多媒体动静结合的作用,展示教学内容的形成过程,突出重点化难为易,让学生在观察中发现问题,并带着问题去学习后,自主的寻找解决问题的方法。
学习方法:
1、敢于放手,让学生动手操作。改变以往传统的教学方法,让学生成为学习组织者,给学生创设思维的空间,提供思维的阶梯,让学生成为学习的主
单位:黑龙江省哈尔滨市阿城区进修学校
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阿城区教师进修学校信息教研部专用 人。使学生主动参与学习的全过程,积极探索知识的结合点,勇于实践发现知识的重难点,培养学生善于求知能力和实际操作能力。
2、合作学习。在任务驱动下,合作学习,让学生充分体现学生之间,互相帮助,互相启迪,互相促进,同中求异,异中求同,发挥群体作用,提高交互性。
教学设计思路
1、本课围绕着“插入艺术字”这个终极任务以学生自行探究解决问题为主,通过小组同学之间合作,让学生在实践中去亲身体验创新的乐趣,深化了教学内容,拓展了学生思维,培养了学生的创新能力,自主学习能力,同时培养学生热爱自己的家乡良好品质。。
2、结合信息技术课的特点,从“尝试---懂得--提高”的设计思路出发。先由学生自行初步尝试,初尝成功的喜悦,提出心中的疑惑;然后教师示范操作,学生模仿,基本掌握知识点;最后激发学生的创造性思维能力。
3、联系实际生活,使学生学以致用,更进一步激发学生的创作激情;注重学生创造性思维能力的培养,给学生留有思维的空间,注意学生思维的广度和深度。
4、本教学设计体现了分层教学的原则。几乎每一项学习任务都有伸缩度,让不同层次的学生根据自身的情况选择,完成各自的操作任务。 教学策略设计
在本节课的设计中,主要体现了以教师为主导,学生为主体的教学理念.根据小学生的特点,设计了"爱我家乡—宣传单"为主题的小组竞赛活动,这也是我这节课的亮点部分,以这个小主题活动激发学生热爱家乡的热情,同时宣传我们玉泉的冬季滑雪旅游资源,以活动激发学生的自主探索,协助学习.在教学过程中,始终强调学生自己动手,自主发现,老师尽量少指导.不去计较学生的错误操作,让学生在弯路和错误中学会思考,学会寻求身边同学的帮助,得到更多启发.
教学目标
知识目标:
学会插入艺术字,会制作旅游宣传单中的标语 ,同时掌握艺术字工具的的使用,更改艺术字的形状,及艺术字设计技巧等并能对其进行简单调整,能简
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阿城区教师进修学校信息教研部专用 单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
能力目标:
1.培养学生的合作学习,自主学习的能力.
2.以竞赛活动,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力.
3(范例的展示和讨论活动,培养学生的交流能力和表达能力.
4.与美术整合,通过主题作品的制作,提高学生的观察能力,审美能力和创新能力.
情感目标:
1.培养学生与人合作,互相学习,互相启发的合作精神.
2.激发学生探求未知,认识新知的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性. 教学重点:
艺术字
格式
pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载
的设置(工具栏的使用)。这是编辑艺术字的重点,又是整个word标题编辑的重要组成部分。
教学难点:
合理使用工具栏,使艺术字既美观大方,又与文章内容一致。 教学准备:
1、多媒体网络教室
2、学习环境(小
课件
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)
教学程序:
一、创设情境,点明课题。
同学们请看这两幅图上的标语对比一下有什么不一样的地方,请几位学生谈谈这些标语字的特点。(形状不同、字体各异、色彩丰富等)
归纳:像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字,我们就把它叫做艺术字。
提问:那么请大家想一想,为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢,
让学生谈谈艺术字的作用。(使标语更美观、更醒目、更生动活泼等)
二、探索发现,实践提高
(一)插入艺术字(板书)
1、插入艺术字
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提出任务:那么如何在word中插入艺术字呢,请同学们自己尝试一下在word中寻找,并把自己的名字做成艺术字,一会找同学上机演示.
, 学生开始尝试、开始寻找在WORD中插入艺术字的方法和步骤。
, 学生上机演示插入“艺术字”的方法:
菜单法:插入-----图片----艺术字
如果有学生提出工具栏法,可顺势讲解。
工具栏法:绘图工具栏中间一个按钮。
, 教师讲解最简单的插入艺术字的方法(详细讲解)
设计意图:引出课题与本课的教学任务,同时激发学生学习兴趣,从而使学生在学习任务的驱动下更积极的想去获得知识,提高能力实现学习目标。
(1)确定光标在要插入艺术字的位置。
(2)执行“插入”?“图片”?“艺术字”。
(3)出现“艺术字库”对话框。选择一种艺术字样式,单击“确定”按钮,进入“编辑‘艺术字’文字”对话框。
(4)在“文字”框中输入要设置的文字。
(5)在“字体”列表中选择合适的字体,在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
(6)单击“确定”按钮 ,插入艺术字。
出示(课件)
D、学生独立活动。
老师巡回指导,个别辅导,找出学生操作中存在的共同问题。
2、解决问题
A、怎么才能够改变艺术字的大小,
先选定艺术字后,其周围将出现8个黑色控点,可改变其大小。 双击艺术字,在“编辑”工具中,改变艺术字的大小。
B、怎样改变艺术字的字体,
双击艺术字,在“编辑”工具中,改变艺术字的字体。
C、怎样删除艺术字,
D、学生尝试改变艺术字的大小和字体。
教师巡视辅导。
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(二)艺术字的表现力
(1)请学生输入两个词:快乐、生气
教师:你能根据这两个词的含义,制作出符合它们意义的艺术字吗,
学生操作、教师巡视发现,并询问学生制作理由。
展示学生制作的艺术字,并让学生解释为什么选择这种字体。
教师小结:艺术字要用得好,就要仔细琢磨词句的含义,再选择合适的艺术字样式。
(2)给学生一组词语,学生尝试做出切合意思的艺术字
海的女儿
可爱的校园
冬天的冰雪
春暖花开
教师先展示两条学生作品。
写一句祝福或者感谢的话给你好朋友,并把它制作成艺术字。
学生设计创作。
学生展示汇报。
设计意图:学生经过修饰后的文字具有美观、吸引人的视线的作用,从而达到很好的宣传效果。从而提高学生的操作技能与审美能力。
三、艺术字的进一步修饰。
1、老师展示各种不同的艺术字型(多种有一定难度的艺术字型),问学
生老师怎么做出了样式当中没有的艺术字,(板书)
(分析引导,自我探索艺术字工具栏的使用方法。)
2、请同学们再输入艺术字,并修饰艺术字。
(学生操作尝试,教师做重点辅导)
3、交流汇报。重点解决;
(1)如何改变艺术字样式
(2)如何改变艺术字格式
(3)如何改变艺术字形状
4、设计不同的艺术字。
你们还能设计出多少种不同的艺术字,
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交流互动,寻找更理想的效果
设计意图:提高知识应用能力, 培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。
四、运用新知,灵活创新
同学们任务完成得棒。冬天就要来了,我们玉泉是滑雪之乡,为了让游人能很方便掌握我们玉泉的冬季滑雪旅游资源,请同学们设计一款以旅游为题的宣传标语。(板书)
可独立完成;可自由组合,分工合作完成。巡视指导,发现优秀作品请
同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。作品展示,归纳小结。
作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。提示:
1、为什么要设计这样一个标题,
2、你为什么把标题设计成这样的效果,(创意)
3、比赛开始。
设计意图:提供展示和表现的机会,增强学生成就感,培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣,训练口语表达能力。
五、课堂总结
组织对本节课学习的经验交流讨论,回顾学习内容。
今天我们又学习了艺术字的设置方法,希望大家能在日常生活中经常注意观察,看看还有哪些艺术字样式。下课
板书设计:
旅游宣传单
——插入艺术字
一、 插入艺术字
二、 艺术字调整设置
三、 创作作品
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