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系列：小班体育活动：小兔和狼word文档下载
优秀幼儿参赛教案
小班体育活动:小兔和狼
作者:天津市市辖县宁河县东丽二幼 中三班马宏玲
活动领域:健康
【活动前评析】
一、设计思路:我班幼儿学玩歌曲《小兔和狼》后，每到户外活动就自发的边唱歌曲边学小兔跳，玩起“小兔和狼”游戏。在孩子们自发的游戏中我发现，部分幼儿能够双脚原地向上跳，极少部分幼儿能双脚向前行进跳，他们跳跃的动作缺乏力量，动作还不协调，灵活性和控制力差只有加强幼儿基本动作练习，才能促进幼儿身体正常发育，保持幼儿身体的正确姿势。现代教育理论认为:当儿童以他们自己的步骤去获得经验时，学习是有效的。
【活动目标】
1练习双脚向前行进跳，发展幼儿动作的灵活性和协调性。
2培养幼儿的勇敢精神
【活动准备】
1活动形式:小组活动
2《小朋友爱锻炼》、《小兔和狼》的音乐磁带，录音机
3小兔头饰若干、大灰狼头饰一个、塑料圈20个
【活动过程实录】
活动过程:
(一) 开始部分
幼儿跟随老师在《小朋友爱锻炼》的音乐伴奏下做韵律操。
(二) 基本部分
1.播放《小兔和狼》的音乐，幼儿分散站在场地上随音乐边唱边跟随老师做动作:弯弯腰、踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳
2.教师:“小朋友们，你们见过小兔吗,它是怎么走路的,我们一起来学一学好吗,”幼儿模仿兔跳动作。
3.教师讲解示范动作要领:跳时两手竖起来做小兔耳朵，两腿弯曲，一下一下向前轻轻跳。
4.幼儿练习兔跳:在塑料圈小路上练习，由双脚原地向上跳逐步过渡到双脚向前行进跳。(观察幼儿个别指导)
5.教师讲解介绍游戏玩法:“老师做兔妈妈，小朋友做小兔(双脚原地向上跳)，妈妈带兔宝宝们路过一条小路(双脚向前行进跳)到森林里玩，附近住着一只大灰狼，会经常到这里来找食物吃，如果大会狼来了，我们赶快蹲下不动，
优秀幼儿参赛教案 大灰狼看不见我们就会走了。”
6.幼儿在音乐伴奏下边唱边开始游戏:“小小兔子跳呀跳呀(双脚原地向上跳)，跳到树林里(双脚向前行进跳)，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶哗哗响(双臂举起左右摆，幼儿自编动作)。哎呀～狼来了～(另一位老师扮)。小兔赶快蹲下，大灰狼找了半天没有找到乱动的小兔，捂着肚子走掉了。兔妈妈:“宝宝们，大灰狼走掉了～”小兔高兴得跳起来(双脚原地向上跳)。
7(教师带领幼儿共同游戏
(三)结束部分
老师:“宝宝们，你们既聪明又勇敢，大灰狼来了你们没乱动，大灰狼一只小兔也没有抓住，妈妈很高兴～让妈妈亲亲，我勇敢的宝宝们～”
“ 宝宝们，你们跳累了，出了许多汗，跟妈妈一起回家吧～”
(播放律动音乐，师幼共同随音乐拍拍肩、拍拍背、拍拍退做放松动作。)
来源:首届幼师大赛作品集落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》
实施
方案
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2001年9月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，是我国幼儿教育改革迈进新阶段的标志，它将指明我国幼儿教育的发展方向。贯彻落实《纲要》，是我们幼教工作者的一项重要任务。为认真贯彻落实《纲要》，更新教育观念，全面提高幼儿园教育质量，我们将做如下安排:
一、抓好培训，促教师专业化成长
幼儿教师专业化是指幼教教师具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门培训
制度
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和
管理制度
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。它要求高质量的幼儿教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有职业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业的不可替代性。既然幼儿教师的角色有不可替代性，那么提高专业水准当是必然。如何实现教师专业化，促进教师专业化成长,最根本的一个途径就是加大培训的力度。
1、培训目标
(一)更新教师教育观念，提高对教师专业化的认识，熟悉幼儿园教师教育的特点、规律，掌握适应幼儿园教师教育发展要求的新模式、新方法。
(二)了解学前教育前沿发展动态、国内外学前教育的最新理论及实践新成果，不断更新知识，提高教育理论水平和教育实践的研究能力。
优秀幼儿参赛教案
(三)全面理解并准确把握《幼儿园教育指导纲要》的指导思想和基本要求，以适应学前教育改革对教师提出的专业化要求，提高幼儿教育质量。
(四)研究“十五”教育课题中的有关问题。
2、培训形式:首先要在市级培训的基础上抓好区级培训:组织本区幼儿园所有幼儿教师的培训工作。如:实现教师专业化培训的研究;学前教育课程改革背景、内容和实施
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
，《幼儿园教育指导纲要》的基本内容;学前教育专业知识的更新与扩展;
其次是以区级培训带动园本培训:即融学习、工作和教研于一体的幼儿园活动和教师行为，是各幼儿园结合实际需求对本园教师开展培训。园本培训问题的研究，包括园本培训的目标、要求、组织形式、管理模式，园本培训的课程、教材开发;教育热点、难点问题;适应本区教育改革和发展的教师教育研究课题，其中参与式培训是园本培训中的一种最佳的形式。
3、培训的主要内容及形式
(一)培训的主要内容包括:天津市〈纲要〉实施细则;贯彻〈幼儿园教育指导纲要〉，创造高质量的幼儿教育;新〈纲要〉与幼儿的社会性发展;新〈纲要〉与幼儿的科学教育;新〈纲要〉的知识观和发展观;新〈纲要〉的幼儿健康教育;新〈纲要〉与幼儿的艺术教育;幼儿教育以游戏为基本活动形式的要求等。
(二)培训形式采取举办讲座、观摩、交流研讨、集体备课等。
4、培训课程设置的基本原则
(一)发展性原则:以教师发展为本，有利于幼儿园教师的综合发展、自主发展和终身发展。
(二)多样性原则:坚持教师需求多元化与课程设置多样性，使教师有更大的选择空间。
(三)针对性原则:紧密联系学前教育课程改革，紧扣幼儿园课程改革中教师发展的需要。
(四)创新性原则:坚持创新，为教师的专业发展服务。
(五)信息化原则:加强信息管理和服务，继续做好学前教育信息交流。更好地使用学前教育信息。逐步形成一支专兼结合的信息管理队伍。
二、以〈纲要〉实施试点园为龙头，组织优秀活动观摩，总结交流试点园的经验，带动各类学前教育机构全面提高的教育质量。
三、以幼儿教育单项评比活动为契机，进行层层评比，推动全区科学教育活动的开展，进一步深入落实〈纲要〉中所提出的幼儿教育中科学领域的目标。
四、以市级游戏达标活动为动力，发挥达标中心园的示范作用，带动乡镇中心园、幼儿园开展丰富多彩的游戏活动，落实〈纲要〉中有关游戏活动的要求。
五、根据《纲要》和《细则》的要求开展学术活动、经验介绍活动。
浙公网安备 33021202002483