学校校企合作经验总结
校企合作办学经验总结
职业教育是一种“以服务为宗旨,以市场为导向”的就业教育。我校立足长远发展,注重社会效益,确保优质教育,把提高学生职业技能水平作为教学工作的出发点和最终目标,把培养学生“过硬的专业技能”作为学生面向就业市场的核心竞争力。坚持以职业技能为抓手,通过具有本校特色的“校企合作”方法,与企业紧密联系,达到了校企双赢的目的,显著提高了学生的技能水平,保证了人才培养的质量。
近年来,学校通过引进企业、行业技术专家和技术能手,校企共建多功能的校内外实训、实习基地,形成合作共建课堂和共同培养高素质技能型人才的机制,有效提高了学校的办学能力。我校校企合作的主要做法有:
第一、通过校企共建多功能的校内外实训、实习基地,形成合作共建课堂和共同培养高素质技能型人才的机制,提高了学校的办学能力。
我校发挥各专业优势,走访、考察相关需求的企业,建立广泛的实训基地,请企业、行业高水平技术人员来学校做专题讲座,将企业文化引进校园,既宣传了企业、行业的发展,又丰富了校园文化生活。如:电脑平面设计专业、模具设计与制造专业、数控制造技术专业、激光技术专业、电子电工等专业分别与海尔、海信、北京地铁安
检公司、盛博钢加、沈宏钢加等企业在校召开专业研讨会、企业宣讲会、实习与就业指导会,了解本专业相关企业对毕业生的要求,为毕业生将来适应市场用人单位的需求做好了准备,并为多家企业进行了企业文化宣传,将校园文化与企业文化相结合,深受用人单位的欢迎,巩固了校企合作关系。
第二、以实习带动就业,稳定实习生的就业率。
我校注重对实习生的教育管理,在实习与就业指导工作上采用多种形式积极开展对学生的岗前教育
培训
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活动,使学生在实习前充分掌握实习、就业的相关知识与技能,提高了职业素质与道德修养,确保了实习生在岗的稳定性。实习生通过一年的顶岗实习,将专业理论知识与行业要求相结合,深入了解行业最新发展状况,在实践操作掌握了新理念、新技术、新工艺的运用,有效地提高了实习生的实践能力。用人单位在实习生中择优录取,近90%以上的毕业生都能在实习期间被用人单位正式录用。
第三、开展多种形式的校企合作,稳定校企关系。
(1)就业合作型:我校每年邀请常年合作的用人单位到校参加双向选择交流会,为毕业生提供双向选择的平台。
(2)联合办学型:即订单式教育,根据企业需求共同制订人才培养
计划
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并实施教学,为学校的人才培养明确了目标。
校企双方将共同招生、共同制定教学计划,共同对学生进行教育教学管理。以企业名冠名的各专业班学生将享受企业提供的奖学金与助学金及报销部分学费等优惠政策。冠名企业将为学生提供见习、实习、就业机会,为学校专业课程教师提供免费培训,为学校参与省市技能大赛提供技术支持;同时学校为企业进行员工培训、颁发技能证书、为企业提供营销场地、输送技术人员,为企业源源不断地提供员工。此举进一步推动了校企合作订单式人才培养模式的发展,为培养优秀人才提供了有力保障,为校企合作的进一步加深创新了模式。
第四、通过合作办学,我校完善了在职教师下企业实践的制度,着力打造了一支新型的兼职“双师型”师资队伍,提高了我校师资建设的水平。同时,我校专业教师以自己的专业能力为企业产品的升级、技术更新、创新提供了理论指导和技术支持,部分专业教师被企业聘为技术顾问,定期或不定期地下企业进行理论或技术指导,有效地提高了企业的生产经营效益。
第五、为了弥补师资不足的问题,我校邀请校企合作伙伴的技术能手常年担任我校教学顾问,形成合作共建课堂和共同培养高素质技能型人才的机制。行业、企业高水平技术人员对我校学生的实践技能及参赛选手的专业技能给予专业技术指导,使学生能够将新理念、新技术、新工艺运用到实践操作和各级各类技能比赛之中,有效地提高了我校学生的专业技能水平,增强了我校参赛学生的竞争力。我校2008年、2009年连续两年被省教育厅
表
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彰为技能大赛先进学校。2010
年平顶山市技能大赛上,大赛总成绩又创新高,连续三年位居平顶山市前列。
通过以上校企合作的具体做法,我校不仅促进了办学质量的提高,为学生就业开拓了广阔的市场,为社会造就了优秀的就业人才,同时也达到了学校与企业优势互补,互相支持,利益共享,共赢发展的目的,使“以服务为宗旨,以就业为导向” 、“服务于经济社会发展”的办学宗旨落到了实处。
近年来,我校始终把加强校企合作,培养学生过硬的专业技能作为学校教育教学工作的重点来抓,积极稳妥地贯彻落实市教育局,市职教教研室的各项指导精神,面对所取得的各种成绩和荣誉,我校将继续发扬开拓进取、勇于拼搏的精神,坚持不懈地探索和实践校企合作的最佳方法和途径,努力把我校办学质量提到更新的高度,为大力发展职业教育,为舞钢市的经济建设和社会发展作出更大的贡献~