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初到北关小学,变嗅到了浓浓的书香气息,每天早晨教室里飘来朗 朗的读书声三字经,百家姓,千字文,弟子规,古诗那声音响亮整 齐,委婉动听。书香伴成长,让孩子们博览了古今,营造了良好的 书香氛围,同时我也大受感染,再一次走进了书的海洋。 当我再次打开《钢铁是怎样炼成的》,脑海中又回到了16年前,那 时我上高三,第一次摸底考试成绩不理想,失去了学习的信心,老 师交给我一本书让我看。是这本《钢铁是怎样炼成的》再一次让我 有了学习的信心,战胜了困难,高考成功。保尔精神启迪了我16 年,今天我再次打开,深知人生就如同炼钢,没有什么东西是与生 俱来的,“铁”变成“钢”只有一种途径———炼。有人说保尔是天生 的英雄,其实在这个世界上是没有天生的英雄的,保尔之所以能成 为英雄,完全是因为自身的努力,他经受住考验,不畏严寒和挫 折,从不屈服。现实中的人们要想成功,学学保尔精神吧。我作为 一名教师更应该向 他学习,为了孩子奉献我自己,没有难倒的问题,没有教育不好的 孩子,我要用我的一生精力育人间芬芳,桃李满天下。 尊敬的老师们:让我们用读书来慰藉自己的心灵吧~一本书、一支 粉笔,远离喧嚣和浮躁,静静地回归自我,去体验烦躁背后的冷 静,繁华落尽后的从容,不也是一种享受吗,读书给我的最大东西 是:知识。它丰富了我的大脑,增长了我的见识。它让我知道了教 育的本质,它让我学会了爱生如子. 一句话说得好:“生活中没有书,就好像天地间没有阳光;智慧中没 有书,就仿佛鸟儿没有翅膀”。“问渠那得清如许,为有源头活水 来。”读书,是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯,而知无 涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地进行“充 电”,才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。我们倘能如此 读书,知识何愁不渊博深广,资源何愁不源源而来,教学何愁不富 有新意。这样的课堂,学生怎么会不留连忘返、身心陶醉呢,这样 的老师,学生怎么会不爱戴、不尊敬呢, 前路漫漫何所依,书卷飘香伴我行! 2011年11月16日篇四:我爱读书 教师演讲稿 《成长自已 做人民满意的教师》 沈闸小学 冯小娟 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家下午好! 今天能站到这儿,,我有两点感触,这第一点感触是感谢领导能给我创 造这次展示自我、锻炼能力的机会;这第二点感触是我的内心十分 迫切地想倾诉当教师以来的全部心声,我今天演讲的题目是<< 成长自已 做人民满意的教师>>。 2012年7月,我参加了国家地方特岗教师招聘考试,并且成功地被 青铜峡市教育局录取了。带着金色的梦幻,怀着青春的豪情,我从 校园来到了青铜峡市广武同兴小学,担任三年级语文老师。 当我怀 着美好的梦想走进教室时,当我面对那一张张纯真的笑脸时,当我 走上神圣的讲台时,我想到了自己肩上的担子很重。 作为一名刚参加工作的年轻教师来说,我感到既欣慰又茫然,要做 新时期人民满意的“四有”好老师,就必须在这三尺讲台上,倾尽我 的心,注满我的情,让青春在无私奉献中闪光。 教育家李镇西说: 爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师,才“信其道”。将近三年的 教育生涯,磨砺出我的一颗丹心—爱心。爱让我走进了孩子的心 田,爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时,爱也是一种无私 地奉献。 有人说:教师的奉献如百合,展开是一朵花,凝聚是 一枚果~也有人说教师的辛勤如蜜蜂,博采百花之粉,酿成一家之 蜜。可见人们给予了教师高度的评价,可是,教师不过是一群平凡得不 能再平凡的人,想要做好本职工作,难。想要达到人民满意的程度,更 是难上加难, 那么,怎样来解决这些难处,做一名人民满意的教师呢,我就要说做好 自已,让我们随着时代尽快成长起来。 大家都常说, 要给学生一杯水,教师应有一桶水,我很庆幸自已在 师范学习了三年的专业课程,也算作有了这桶水,可是,随着教龄的增 加,课程改革的进展,我越来越觉得我这一桶水如果不再添加,终究会 有干涸的一天,越来越感到作为教师不仅要有一桶水,而且要拥有一条 永不干枯的河流,才能赶上新时代的文化发展。于是,课下,我多向 有经验的老教师请教学习,利用周末和假期时间,去多读一些有关教 育教学的书籍,并且认真解读教材,钻研教法, 可是我明白,因为知 识水平有限,我学到的只是书本上的呆知识,无法对知识进行深入 的拓展和延伸。为了弥补自己的不足,我又开始向网络老师学习。 在这个网络虚拟的空间内,我找到了许多有关教育教学的知识,得到 了它们的真诚指导,这使我的教学水平有了快速提高。 但是,我深知那一句话:“经师易得,人师难逢”,做为一名教师, 除了要具备广博的知识,掌握各种教学技能外,更重要的是加强自 身的师德修养。孔子曾经说过:“修之以身,其德乃真”。身为人 师,一定要修身立本。于是,课堂上我少了几分严厉的目光,多了 许多欢欣的笑容。课下,少了几分默默无闻,多了许多促膝长谈。 也许我们不一定要有什么大的胸怀,但是我们不能不关注学生的学 习生活,孩子们来到学校,不仅仅是为了学习科学文化知识,更重 要的是他们能拥有一种快乐的生活。 今天的我,站在这里,虽然没有成功商人腰缠万贯;没有政界精 英手握国器;可是我骄傲,我自豪,因为我是一名教师,我的人生 价值将会在无数学生身上得以无限的增值。不管以后的教学之路有 多艰难,我都将会用我的努力,书写我作为一名人民教师的精彩人 生。谢谢大家~篇五:教师读书体会演讲稿 书 香 溢 满 人 生 ———读《名师最有效的激励智慧》有感 常言道:茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。自古以来,人们获取 知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常 有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤 其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为 我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读 书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。 话又说回来,常言道:书到用时方恨少,事非经过不知难。有人 说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一 桶水如不再添,也有用尽的时候。我以为,教师不仅要有一桶水, 而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来,是 固教然后知困,学然后知不足也。因此,在学习中,书本是无言的 老师,读书是我学习中最大的乐趣。 在我校大力提倡读书的活动中,我有幸拜读了《名师最有效的激励 智慧》这本书,这是一本相当有感染力、说服力的有价值的书,里 面总结了名师常用的激励学生的39种经典技巧,并附有大量的经典 案例,还有作者的案例分析,通过案例和案例分析,作者把这39种 经典技巧介绍得清楚明白。细细阅读这些感人、温馨的故事,感受 着一位位名师的教育魅力。 通过对这些经验的借鉴,使我更自信,去发现他们身上的优点,寻 找与学生交流与沟通的桥梁,从而把学生的纯真的心灵开启,把学 生智慧的火花点燃。或者看到学生的进步时,我就有一种收获硕果 的快慰。比如我的倾情的示范朗读,都赢得了学生热烈的掌声,也 拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小,缺乏 陶行知先生那种拼命的工作热情,没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的 眼光,更没有孔子的聪慧心智,但我已尝到了教书育人工作中的甜 头,生活中以获得了充实与满足。 常听学生家长说“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还 灵,回到家里就谁的话都不听了。”由此看来,我作为教师想到了学 生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好 好地利用和开发。 读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他 们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受 到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说 烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最 宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬 意,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最 崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获 得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。 现如今我们教师都承担着一种教育责任,如何让自己的学生更积极 的去学习,如何让自己的学生产生学习的自信,迎难而上,这是做 为教师的我们所必须要了解和掌握的。学生都渴望上进,受到表扬 的那一刹那,也是学生开始树立自信,并积极成长的开始。这本书 从激 励的本源作用入手,深入浅出地阐述了激励在教学中的具体操作方 法。 人说:读书足以移情,足以博彩,足以长才。使人开茅塞,除鄙 见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不 朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。这句话 说得一点也不假,书籍是人类智慧的结晶,书是人类进步的阶梯。 读书,就是一次与大师的对话,与智者的交流,是一次难得的精神 之旅,同时也会让人收获非浅。 我希望我们能让我们的学生离开校园的时候,带走的不应该只有知 识,更重要的是对理想的追求。虽然梦和理想,理想和现实之间还 有距离,但只要他们带走的不仅是知识的蜡烛,还有理想的圣火, 我们的理想之舟就一定能够在深蓝色的知识海洋中,破浪前行,驶 向希望的彼岸~ 辛安二小 于赛赛
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