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《乘除法和加减法的混合运算》导学案
二年级数学下册导学案
年 级 二年级 单 元 第五单元 主备人 教 师 潘盛竹
乘除法和加减混合运算 课 型 新授课 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
课时 1课时 (第48页例2)
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。 学习 2.使学生理解和掌握含有两级运算(没有括号)的混合运算的运算顺序，并能正目标 确运用运算顺序进行计算。
3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。 重点 重点: 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。
难点 难点: 理解
规定
关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定
混合运算的运算顺序的必要性。
知识链接
学 习 过 程
环节 学 案 导 案 修改栏
课前布置学生观察课本48页主
观察课本48页主题图后思考: 题图后思考:
问题:1. 观察这幅图，你知道了哪问题:1. 观察这幅图，你知道课前 些信息, 了哪些信息, 预习 2.根据这幅图我们能提出什么问2.根据这幅图我们能提出什么
题, 问题,
问题: 说出各题的运算顺序，再计算。 在没有括号的算式里，只有加复习 12+4+30, 2×4×7, 法、减法运算或只有乘法、除旧知 6?3×2, 15+10,8, 法运算时，我们要按什么顺序 进行计算,
1.引导学生观察主题图回答课
前布置的预习问题
解决问题: 出示本节2.你能列算式解答“跷跷板乐你能列算式解答“跷跷板乐园一共课核心内园一共有多少人”这个问题有多少人”这个问题吗, 容让学生吗, 跷跷板乐园一共有多少人, 独立思考 要求:小组合作并列式解答 要求:独立思考并列式解答
3.请学生上黑板展示:
分步算式 综合算式
4×3,12 4×3+7
12+7=19 =12+7
=19
4.提问:
这道题我们先算什么,
再算什么?
为什么先算4×3
小结:在没有括号的算式里，
只有加法、减法运算时，要按
从左往 右的顺序计算。 小组合作用脱式计算格式:
(1)先观察7+4×3 引导合作探究
=7+12 (1)先观察7+4×3
=19 =7+12 小组 =19 合作 1. 有的同学是这样列式的，和刚才(2)给出合作探究问题提示: 探究 的有什么不同, 问题: 1. 有的同学是这样列式的，和
刚才的有什么不同,
2、给学生时间按合作提示进
行合作探究
引导汇报交流
1.小组代表汇报交流 1、提问:在没有括号的算式2.观察这道题的综合算式，这与我里，如果有乘、除法，又有加、全班 们上节课学习的综合算式有什么不减法，应该怎么样计算, 交流 同, 2.教师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
: 展示 3.从这个例题中你知道了什么, 在没有括号的算式里，如果有
乘、除法，又有加、减法，要
先算乘、除法，后算加、减法。
课堂 1.完成p 48做一做
练习 2.完成p50第4-5题
检测
收获 你学会什么知识, 与 有什么收获, 感悟
乘除法和加减混合运算 板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
分步算式 综合算式
4×3,12 4×3+7 7+4×3
12+7=19 =12+7 =7+12
=19 =19
在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，
要先算乘、除法，后算加、减法。
浙公网安备 33021202002483