胜利初级中学任课教师绩效考核细则(试行)

胜利初级中学 科任教师绩效考核评分细则（试行） 为了做好教师绩效考核，强化过程管理，不断提高学校的教育教学质量，根据《武胜县教育局学校工作综合目标考核办法》、《武胜县义务教育学校奖励性绩效工资考核试行办法》结合学校实际，特制定本办法。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的教师收入分配机制，绩效工资以教职工的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出突出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 二、实施对象 我校在编在岗的教职工。 三、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。 3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。学校成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理，负责考核分配具体实施工作。学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。 四、考核内容： 主要考核履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规的法定职责，履行学校规定的 岗位职责 总经理岗位职责总经理安全岗位职责工厂保安人员的岗位职责工厂财务部岗位职责工程测量员岗位职责 和完成工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面，重点考核工作实绩。 五、考核办法： 采取月考核与学期考核相结合，自我评价、学生评价、考核小组评价相结合，以计分的办法分项量化教师工作实绩。 六、考核结果运用： 教师考核分记录存档，作为评优、评职、晋级等的依据之一。 1、 考核得分作为教师绩效考核分。 3、任课教师最后得分=月考核分（A）40%＋学期考核得分（B）60%＋附加分（C） 七、考核领导小组： 组长：      副组长： 成员：    八、考核机构：  组织机构： 实施人员：。 胜利初级中学科任教师绩效考核评分细则（试行）六、月考核量化细则（得分记为A） 项目 评分要素 评分办法 考核人员 得分 1、思想政治素养、师德师风（5分） 1、坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，自觉学习和贯彻党的路线、方针、政策，忠于职守；2、认真履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 1、以值班领导巡查记录为准，每发现一次不规范行为一次扣1—2分。（扣完为止） 2、工作中有严重失职或有重大责任事故的，造成严重损失和后果的。不认真完成教学工作和教师工作，影响恶劣的。该项不得分。 值班领导   2、出勤 （5分） 1、事假、病假， 2、旷工、旷课， 3、迟到、早退（含上课、会议、集会等）， 4、函授、自考、法定假。 1、 教师请假：事先办好请假手续，经批准并办理交接手续后方离校，否则以旷工论处（特殊情况可先电话请假，回校后补办手续）； 2、 事假1天扣0.5分，病假一天扣0.2分（事假连续超过4天或累计超过10天开始扣分，事假连续超过10天，病假连续超过30天的按县考核办法执行。） 3、旷工一天扣2分，旷课1节扣0.5分。（旷工累计达5天的按县考核办法执行。） 3、 上课、政治学习、大型集会迟到1次扣0.1分，无顾不参加的1次扣0.5分。 4、 函授、自考、婚假、丧假、因公出差或外出学习不扣分，但要履行请假手续。 值班领导   3、工作量 （45分） 班额（5分） 1、任课工作量 2、任职工作量 3、班额 1、 任课工作量=任课节数×学科系数。（学科系数为：语、数、外1.3，理、化1.2，初三政治，初三历史，初二历史1.1，其他科目1 2、 任职工作量=任职系数×校平均任课工作量（任职系数：副校长0.6，教导主任、安办主任、德育办主任、出纳0.5，年级组长、教研组长0.2） 3、 教师总工作量=任课工作量+任职工作量 4、 工作量得分=（教师个人工作量/全校总工作量）×（45×参加考核人数） 5、 班额5分，最高得分5分，其他按比例算。以开学人数为准 6、 早自习、下午第四节按安排科目的0.4和0.6计算工作量 教导处   4、备课（10分） 教案编写规范，项目齐全，节次齐，格式正确，实用性强，有创新意识，富有个性特点，符合教学常规要求，能指导教学。（复习课必须有能指导教学的教案，复习阶段所印卷可作为备课的依据，但试卷上要注明时间。备课本上的教案详略可因学科、因人而异，但至少必须具备以下组成部分:课题、教学时数、每教时的起止部分、教学目的要求、重点难点、主要教学过程、课堂小结、作业布置。提倡写课后小记。） 1、 首先由任课教师填写自查表（准确填写当月授课内容，备课节次，详见附表）。 2、 由考核小组对教师教案分出四等进行评分。 一等：特别好可记8-10分， 二等：节次齐，项目齐，但过程不够详尽。可记6-8分， 三等：节次、项目不齐，或内容简单马虎。可记4-6 四等、不交。记0分。（每月29日检查） 教研组长   5、上课（10分） 1．上课不迟到，下课时不拖堂(超时1分钟以上为拖堂)，也不得提前下课。未经教务处同意不得擅自调课。2．讲课前检查课室清洁、课堂纪律和出勤情况，在《教室日志》上填写检查结果并签名。3．教师应穿着整洁，仪表端庄。不得在课堂中打瞌睡、抽烟、接听手机或听音乐等有悖于教学要求的现象。4．板书要清楚、有条理。5．讲课一定要实行启发式，反对满堂“灌”。体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的非智力因素。时刻牢记不仅要教“懂”学生，更重要的是要指导学生“会学”。　6．坚持教书育人，充分发挥教材的思想性，寓思想教育于教学过程中。7．面向全体学生，课堂教学深度、广度和难度以中等水平的学生为基点，适当兼顾优生和差生。8．尊重学生人格，对学生不要冷嘲热讽，不要罚站、罚离教室等变相体罚，严禁体罚。9．不上无案课。10．要充分使用各种教具、挂图和各种电化教学手段,鼓励用多媒体教学。 1.领导评价：以值周领导每天不定时的巡课记录和领导随堂听课为准，发现不规范行为一次扣1分，该项不计负分。（若有重大违纪违规行为，按学校其他相应制度处理。）（占60%的分） 2.学生评价：由年级组长组织班委同学填写教情调查表（详见调查表）对教师上课情况分出三等记分。（占40%的分） 一等：好，记6分；二等：中，记4-6分；三等 ：差，记2-4分。 3，课堂上出现安全事故因教师失职造成或发现未处理该项不得分。 1、 值周领导 2、 年级组长 3、 各班班委   6、业布置与批改（5分） 1．课本上的练习题原则上应全部处理，形式可以是堂上练习，课后书面作业、提问口头回答等。此外还可根据实际情况作适当补充。课后书面作业是作业的主要形式，内容要精选，难易搭配要适当，份量要适度。（作文次数按教材单元安排次数检查.）2．要求学生作业时要规范格式，书写工整，文面清洁，完成及时。3．基于因材施教的原则，作业可分为必做和选做两类。选做题侧重于能力训练，难度可增大，让学有余力的学生也能“吃得饱”。4．教师认真批改作业，签批时间，评定等级或分数。教师按规定批阅学生习作，培养学生的自改能力。（作文三周仍未批改发还的视为失职。）5．作业批改后，要针对批改过程中发现的问题及时在班上评讲或进行个别辅导。 1.先由任课教师填写自查表（准确填写当月作业布置次数、批改次数、批改面）。 2.年级组长在统一时间抽查各班各科作业10本，对照自查表将作业批改与布置情况分成三等分别记分。一等：5分；二等：3-4分，三等：1-2分 （每月29日检查） 年级组长   7、辅导与实验（5分） 1.学校安排的辅导课，教师要按时到班辅导，教师个别辅导有针对性、实效性,并将辅导情况记录在教学工作手册上。 2.开齐开足实验，认真上好实验课，填写好实验通知单、实验日志，指导学生写出实验报告，并进行批改评议，实验报告册留存实验室备查。 1.辅导不按时到班或辅导不认真发现一次扣0.5分，查教学工作手册，个别辅导记录少一次扣0.5分（每月个别辅导不少于2次）。 2.查实验室资料，通知单、报告册少一次扣0.2分。（每月29日检查） 教研组长   8、课外实践活动（5分） 根据学科特点积极组织学生参加学科实践活动。每月不少于1次，并将活动情况记录在教学工作手册上。 查教学工作手册，记录不详扣1-2分，没开展记0分。（每月29日检查） 教研组长   9、阶段性学习效果测评（5分） 每单元教学结束后和期中、期末都要安排考试或测验，并作好测试统计、分析记载。 查验成绩册，教学工作手册，缺一次扣1分。 （每月29日检查） 教导处             七、学期考核量化细则（得分记为B） 项目 评分要素 评分办法 考核人员 得分 1、 听课 （3分） 教师每期相互听课不少于15节，（新教师以教育局要求为准）听课要有听课记录和评课意见。 查听课记录，少一次扣1分，记录不详扣1—3分 教研组长   2、教研组活动（3分） 积极参与教研组活动 1、 查教研手册及考勤表，缺一次扣2分。 2、 查业务学习记录，缺1次扣1分。 教研组长   3、校级经验交与论文（3分） 坚持写教研论文，按时完成学校指令性任务。 完成情况马虎扣1-2分，未完成任务记0分。 教导处   4、继续教育 （3分） 积极参加校培、县培活动，积极参加学历提高学习等 完成规定学时量（每学期50学时，新老师每期60学时）得3分，每少1学时扣0.1分。 教导处   5、指导教师 （3分） 1、指导教师开展各项教育教学活动（备课、说课、案例分析、课件制作、 撰写论文等）；2、能给教师开课讲座介绍教育教学经验；3、以老带新（高级教师“一带二”，一级教师“一带一”）能认真指导培养教师。 效果好每项可记1-2分 说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。考评主要查资料、看成效。（被指导教师与指导老师得分相同） 教导处   6、临时工作及上交资料情况 （5分） 积极主动完成学校临时指定性工作任务。 未完成任务1次扣1分（本项不记负分，查平时检查记录）超过1天扣0.5分 责任领导   7、课题研究 、校内公开教学、论文交流与发表、技装电教部门组织获奖等（附加分5分） 1、 校本课题组成员积极主动开展课题研究，并注意收集过程资料。 2、 积极参加校内组织的公开教学（主讲）。 3、教师承担了校级以上教研活动主讲或在县级及以上刊物上发表了与教育教学有关的论文或论文评比获奖。 1、 课题研究过程资料齐全完整记3分，资料不完整记1-2分。无过程资料记0分。 2、 公开教学效果好、资料齐全校级记1分、县级及以上记2分。 3、 以学校安排并开展进行为考核对象，年级组、教研组组织的必须有学校领导参加。 4、教师承担了校级以上教研活动主讲或在县级及以上刊物上发表了与教育教学有关的论文或论文评比获奖一次加记1分。（本项累计分不超过5分，同类记最高次奖） 教导处   9、教学成绩（80分） 期末县统考成绩 1、 考核统考科目（初一：语、数、外，初二语、数、外、物、，初三：语、数、外、物、化、政、历。），（学校评优时考核全部任教科目） 2、 学科得分=80+（片区该学科总班数/2－学科片区占位）（若片区没排位用片区平均或县平代替片区学科总班数的一半），升降、占位奖与以前一样。 3、 教多班或多科的若所有科目均居片区60％名次以前的（含60％名次）可选一个最好学科记分，（都超过区平、县平的同理），中途接班第一学期的前一学期若居片区前一半名次的计算办法同前，若前一学期居中间以后名次的以前期名次为基准。 4、音乐、体育教师，没上统考科目的教师以上参加考核教师的平均分记分。该项得分求权重 教导处             八、附加分（记为C） （一）加分 1、 被各级党委、政府和相关部门授予荣誉称号或综合性表彰的加分办法：乡镇党委政府（县级部门）表彰的加0.5分，县级党委政府（市级部门）表彰的加1分，市级党委政府（省级部门）加1.5分，省级党委政府（国部委）加2分，国家级加3分。    2、期 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 、总结2分 九、结果呈现：  1、任课教师最后得分=A×40%＋B×60%＋C 2、中层干部、副校长得分=实际得分×（0.8、1.3、1.4）（基本称职0.8、称职1.3、优秀1.4，评级另文规定）。 2010年1月22日