第二课 导体和绝缘体
第二课 导体和绝缘体 学习目标
科学探究
1. 能用实验的方法检测各种材料是否容易导电。 2. 多次经历猜想、实验检测是否容易导电的探究活动。 3、能够认识一个电器的各部分由哪种材料组成。 情感、态度与价值观
1(能够有序地展开检测活动，愿意与同学合作完成。 2(愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。 科学知识
1. 知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。 2. 了解导体与绝缘体在生活中的应用。
教学重点和难点
教学重点:检测区分物体是导体还是绝缘体 教学难点:科学分工，合作制定探究
计划
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。 教学准备:
学生:每组一套材料，包括电路检测器，科学记录表及实验盒、螺丝
刀、海绵、回形针、铝箔纸、玻璃杯、钥匙、一角硬币、五角硬币、
橡皮筋、调羹、木条、石块、陶瓷片等待检测物体。 教学过程
导入
教师:演示用的电路装置。
1、在我们身边，有的物体能让电流通过，有的物体不能让电流通过。来看这根电线:哪部分能让电流通过,哪部分不能让电流通过呢,(师演示:用电线外面的塑料连接起来，小灯泡不亮;用电线里面的铜丝连接起来，小灯泡亮了。)
自主学习
2、通过刚才这个小实验，你们发现了什么
也就是说电线里面的材料和外面的材料是不一样的，里面的铜丝可以让电流通过，外面的塑料不可以让电流通过。
小组合作自主探究
活动1:选择材料，进行预测。
出示
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
单，组内交流共同完成预测，填写记录单。 除报告单中所选物品外，其他物品可由学生自选。
实验探究记录单
第()组
“?”容易导电“×”不容易导电
研究的物体 预测 实验 研究的物体 预测 实验
泡沫板 硬币
回形针 钥匙
铝箔片 铅笔
玻璃瓶 海绵
气球
橡皮筋
木夹子
小车
剪刀
铁钉
我们的发现:
拓展延伸引向课外
1、问题:这节课的学习,你参与的怎么样,有了哪些收获? 2、拓展:除了导体和绝缘体外，还有在科学上具有广泛应用的是半导体和超导体呢，你们想了解吗,大家课后可以到老师的魔灯上去了解，也可以把你了解到的发表到魔灯的交流区中。 教学反思
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