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(教学反思参考3)我是什么

(教学反思参考3)我是什么(教学反思参考3)我是什么为配合课文中“水”会变化的特点,突出这个“变”,老师可以先让学生猜谜语,选取生活中学生常见的自然现象“云”“雨”“冰雹”“雪”为谜底,用轻快活泼的语调导出谜语,在三个谜语之后学生的紧张情绪得到一定的缓解,同时猜谜的兴趣被提高,这时老师可以顺势以“课文也是一个谜语,需要大家来猜一猜”这样的话语导入,这样既能提高学生学习课文的兴趣,又能激起学生学习科普知识的欲望。最后,在课程结束之际,我又布置了一个学生感兴趣的作业——画出水的不同状态,并注上说明文字,使得学生的课堂所学得以延伸。 ...

(教学反思参考3)我是什么为配合课文中“水”会变化的特点,突出这个“变”,老师可以先让学生猜谜语,选取生活中学生常见的自然现象“云”“雨”“冰雹”“雪”为谜底,用轻快活泼的语调导出谜语,在三个谜语之后学生的紧张情绪得到一定的缓解,同时猜谜的兴趣被提高,这时老师可以顺势以“课文也是一个谜语,需要大家来猜一猜”这样的话语导入,这样既能提高学生学习课文的兴趣,又能激起学生学习科普知识的欲望。最后,在课程结束之际,我又布置了一个学生感兴趣的作业——画出水的不同状态,并注上说明文字,使得学生的课堂所学得以延伸。

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