《小酒窝》
教案
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《小酒窝》教案
教学目标
1、学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱并知道要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点
学习跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点
用声音表现情感并进行表演。
教具准备
电子琴、录音机、磁带。
教学方法
听唱法、教唱法、赏析法、谈话法。
教学流程
一、 常规练习
1、 问好歌
2、 哼鸣练习
3、 跳音练习
二、 新课学习
师:同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗,
生:开心。
师:那请同学们送给我一个微笑好吗,
刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的,速度是怎样的,(初听《小酒窝》) 生:这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……
师:同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。(复听《小酒窝》)
生:我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号;我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……
师:讲解:跳音、下滑线。示范:有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的,没有是什么样的,解决歌曲的第一句。
生:唱好第一句，并能接准前奏。
师:第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生:试着演唱第二句。(师及时的纠正)
师:下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生:模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师:与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。
生:完整演唱第一段。
师:我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
生:随琴默唱第二段。
师:请同学们轻声演唱第二段歌词。(及时纠正有问
题
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，或者唱不准的地方。) 同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感,
生:全班一起完整演唱歌曲。
歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐…… 师:同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗,能用声音表现你们对生活的热爱吗,
生:用甜美的声音完整演唱歌曲。
三、 小结本课
师:今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听，表达你们对爸爸、
妈妈的爱～
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