五年级语文下册5《古诗词三首》导学案

              班级：        姓名：        课    题 5.古诗词三首 学习目标 一、学习目标： 1.学会生字“篙、棹、媪、剥”会写生字“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”。有感情地朗读课文背诵课文。 2.运用看注释，边读边想象诗中情景的方法了解古诗词大意。 3.感受、体验诗词中所 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达的童乐、童趣。 重点难点 读背诗词，体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。 课前准备 收集有关吕岩、杨万里、辛弃疾的生平轶事 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 。 学    案 第一课时 一、自学我能行： 1、我能多读几遍古诗，结合拼音把诗词读正确，读流利，能完成以下练习。 ⑴在正确的读音下画√ 快乐（lè  yuè） 清平乐（lè yuè） 剥落(bō bāo) 剥莲蓬(bō  bāo)    亡羊补牢（wáng wú） 亡赖（wáng wú） 草铺（pù pū） 铺开（pù pū） ⑵我能正确 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写本课字词，而且写得美观漂亮。 牧童、蓑衣、遮住、醉酒、媚好、锄豆、剥开 2、我会读会组词： 铺（    ）篙（  ）棹（    ）媪（     ）剥（    ） 蓑（    ）醉（    ）亡（    ）乐（      ） 二、整理学习方法，我有妙招。 本课的生字我觉得比较难记的是                                        比较难写的字是      　，我再组两个词，增加记忆                                                      2、我能通过（                          ）方法理解下列词语。 弄：＿＿  蓑衣：＿＿ 2.结合诗句理解：牧童：  卧：  舟过安仁：                    张伞 ：    使风：          三、我会朗读。（至少要读三遍，做到正确通顺。当然读得有感情更好。）      四、我会了解大意：（提示）什么人什么时候在什么地方干什么，当时周围是怎样的，有趣的是什么？还要注意看插图哟！ 五、达标检测：用自己的话说说下面句子的意思。 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------     （2）归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 -----------------------------------------------------------------------六、我会默写《牧童》         ----------------------         --------------------       ------------------------         ------------------------       ----------------------------------------------               第二课时 课    题 5.古诗词三首 学习目标 1.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。                                2. 会默写《牧童》《舟过安仁》，学习《清平乐.村居》 3.通过古诗词的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 重点难点 理解诗词意思，体会诗词意境，体会童年生活的情趣和快乐 课前准备 资料链接： 词：文体名称，诗歌的一种。古代的词，都合乐唱歌，故唐、五代时多称“曲”、“杂曲”或“曲子词”。词体萌芽于隋唐之际，形成于唐代，盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。词有小令和慢词两种，一般分为上、下阕。词的曲调名称叫“词牌”。 学    案 一、自我展示 1、．自己读，小组间赛读.2、我会背古诗《牧童》 二、合作交流 1.学习《舟过安仁》，合作探究： （1）找出不理解的字词，共同探究弄懂。安仁：＿＿篙：＿＿棹：＿＿怪生：＿＿ （2）品读诗句，入情入境： ①“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 读了这两句，你好像看到了什么？                                                                 看到这样的一幕，假如此时你也和杨万里立于船上，心中会发出怎样的疑问？                                                                 ②“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 理解诗句意思，从中你感受到了什么？                            “怪生”一词，说明了诗人            ，原来是                                                                                              2.学习《清平乐·村居》 （1）导入 。同学们，古代的文学作品，主要有诗、词、曲。在文学史上有“唐诗、宋词、元曲”的说法。大家知道它的意思吗？词，有好多种类型。一种类型，就有一个名字。如：“ 卜算子咏梅”、“清平乐”……今天，我们学习一首南宋著名的词人辛弃疾的词——《清平乐村居》。 “清平乐”是词牌名。“村居”是这首词的题目。 （2）自由轻声的读这首词，你仿佛看到了哪些画面？ （3）上片的“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”这两句话是什么意思？“醉里”是说谁醉？是作者还是老夫妻？谁能有条理地说说？                                                                                                                                             （4）那对白发翁媪在交谈些什么？想象人物之间的对话，小组内练习交流。                                                                                                                                                     （5）文中的三个儿子分别在干什么？他们此时心里会想些什么？ 大儿子正在              ，他想：                      二儿子正在              ，他想：                                                                                  三儿子正在              ，他想：                                          三．学习检测 1. 先解释词语，再说说诗句的意思。 （1）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 篙：                        棹：                            句意：                                                                                                                        （2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：                          清平乐：＿＿        茅檐：＿＿  吴音：＿＿相媚好：＿＿翁：＿＿媪：＿＿亡赖： 句意：                                                                                                    四．挑战自我 1． 选择喜欢的一首诗或词改写成一篇短文。 2.选取《清平乐 村居》中描写的一个情景，结合课文的插图，展开丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流。