昆虫的自我介绍

昆虫的自我介绍 昆虫的自我介绍 篇一: 自我介绍案例 《演讲与口才实用技巧》自我介绍案例 《阳光下的松树》 ——朱松熙的自我介绍(×××班 学号: ) 尊敬的××老师，亲爱的同学们: 大家下午好～我的名字叫朱松熙，今年20岁，来自韩国。我的名字中的“松”指松树，“熙”‎‎是有太阳照耀的意思。我就是灿烂阳光下的一棵松树，既温暖，又幸福。我的名字就是我的心愿。我希望大家能够像阳光下的松树一样，在温馨中成长，展示自己的风采。 我在201X年的时候来到了中国。先是住在山东省青岛市，去年为了考 大学来到了北京。青岛是一座美丽的海滨城市。它依山傍海，风景优 美，也有很多旅游景点。我们那儿有一个广场，它的名字叫五四广场。 相信大家都听说过五四运动。因为青岛是五四运动的发源地，人们把 当时学生游行示威的地方叫做五四广场。如果想去青岛旅游的话，就 跟我联系吧。我愿意给大‎‎家当导游。 每个人都有优缺点，我也如此。‎‎我的优点是乐观。我总是乐观地对待每一件事。当然，我也有一个缺‎‎点，那就是有时候会很固执。如果我以后犯这个毛病的话，请大家提‎‎醒我吧。我非常需要大家的温馨提示。 如果有人想问我的爱好是什么，我会说我有很多爱好。首先我喜欢弹钢琴，还喜欢看花样滑冰比赛。今年的花样滑冰大奖赛就在北京举行，我很想去看。如果有人对它感兴趣，就跟我一起去看吧～ 最后我想说，“有缘千里来相会，无缘对面不相识。”我想能跟在座的大家相处是一种缘分。希望大家以后互相帮助，共同努力，更上一层楼。 《我 爱 清 华》 ——金知爱的自我介绍(×××班 学号: ) 尊敬的××老师、可爱的同学们: 大家好～ 我叫金知爱，金子的金、知道的知、爱心的爱，生于韩国。小学连续两年优秀生。小学，初中被推举为大队干部。高中时被推举为学生会文艺部副部长。多次参加英语、文艺竞赛并获奖。业余爱好: 钢琴，小提琴等。 我接受了10年正统的中国基础教育，孜孜不 倦的学习,打下扎实的汉语基础.就读小初高期间我努力括宽知识面,并注重实践能力的培养,积极参加各种学校活动,拥有了健康的身体和良好的心理素质,具备较强的与人沟通的能力。 从小就受到良好的家庭教育，而且在父母的言传身教下我们很早就树立了自己正确的人生观和价值观，并懂得了如何在生活中磨炼自己。一直以来，我学习刻苦，在这10年内，我在德智体美劳全面发展。 清华大学建于1911(1928)年，是一所校园优美，设备先进，师资优秀，校风良好，教学质量高，在社会上享有很高声誉，在国际上有一定影响的大学，是全国同学乃至全世界学生最羡慕的大学之一。 当我高考完，接到清华大学的入取通知书时，那激动地心情，无以用语言来形容的。 从接到入取通知书的那一刻起，我立志着，“我一定不会辜负全校师生的希望，为学校的名誉作出我最大的贡献。” 最后，我想对全世界人民大声地说: “我是清华人，我爱清华～” 《这 就 是 我》 ——尚朝蕊的自我介绍(×××班 学号: ) 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好!我的名字叫尚朝蕊，我来自缅甸，今年十八岁，毕业于昆明的一所高中，我初中高中都是在昆明就读的，所以我对昆明的印象特别深，昆明是中国云南省的省会城市，是一座美丽的春城，之所以被称为春城是因为那里一年四季都是春天，那里的风景很美，有机会大家不妨到昆明旅游。 我是一个性格既内向但有时也会很外向的人，和好朋友在一起时话特别多，在不认识的人前面却会一言不发。我希望我能改掉内向的性格。在今后的日子里，我希望能够跟在座的每一位同学成为朋友。我有许多爱好，最大的爱好是看电影，我喜欢看喜剧片，每次看完一部喜剧片我的心情会特别好，我觉得那是一种放松心情的一种方法，大家可以试试看。 我的座右铭是“反省不是去后悔,是为前进铺路。”摔倒了爬起来就好，在我们成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气面对这一切，所以今天我才能站在这个讲台上，这就是我。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，所以我 们需要拼搏。我想，在未来的四年里，在老师们的精心教导下，我们一定会有一个无限美好的未来，为了未来，我们一起努力吧～ 最后祝大家身体健康，心想事成～谢谢～ 《好风凭借力，送我上青天》 ——娄晓亮的自我介绍(×××班 学号: ) 尊敬的老师，亲爱的同学们: 大家好～ 我叫娄晓亮，娄是楼房的楼去掉木字旁，晓是春晓的晓，亮是明亮的亮。我来自西班牙，但是我并不会西班牙语，因为我的父母希望我到中国学习，所以我 自小就生活在中国。对中国的文化也有了一点点了解。 大家看到我的身板就知道，我肯定不喜欢运动～虽然我知道运动对身体有好处，但是我就是特别懒，不管是在运动还是学习，我总会克制不住自己去偷懒。这也是我的毛病之一。另外一个毛病就是我比较贪玩，总‎‎喜欢打一些游戏什么的。所以我的学习不太好。以前在高中上学的时候也没有努力的去学习。 但是中国的文化是博大精深的，我们选择了中文系，就选择了去探索中国的文化。所以我们只能抱着虚心的态度去认真学习，去认真思考。 我的父母告诉我，他们在给我起名字的时候，为了省事就直接取了最常见的名字——晓亮。如果大家有印象的话，可以发现很多地方有我的名字。但是我觉得我的名字里有着我父母的美好期待。他们希望我象春天的早晨一样充满生机和活力，希望我的未来也充满希望。 就如同老师说的一样，我的名字就是我‎‎的心愿，我希望你们每天充满生机和活力，也祝愿你们的未来充满光明。 我的座右铭是“三人行，必有我师焉”。清华是中国最好的大学，我相信能来到清华读书的你们一定有着很多优秀的品质。我能来到清华大学念书是我的荣幸，在将来四年的学习生活中，我希望自己能努力学习你们身上的优秀品质和才能。也希望再将来的学习生活中，你们指出我的不足和缺点。 古人有云: 好风凭借力，送我上青天。我相信我能在你们的帮助下，去实现自己的梦想和追求。我们一起努力吧～ 考试快到了，祝大家考出好成绩～ 最后祝大家身体健康，学习快乐!谢谢～ 《不怕失败的人比不失败的人强》 ——安卿妍的自我介绍(×××班 学号: ) 尊敬的老师，亲爱的同学们: 下午好～(手动作，掌声) 我是来自韩国的，今年二十岁的安卿妍。 安是安静的安，卿是荀子的字的卿，妍是左边是女字旁右边有一个开的妍。你们都知道韩国的女歌手‘蔡妍;吧，她的妍就是我这名字的妍。 我来到清华大学认识你们很高兴～首先，我简单地介绍一下自己。 我的座右铭是“不怕失败的人比不失败的人强”因为我常常因为怕失败而不去做某事。所以我要牢牢记住这名句。我的爱好是跟朋友聊聊天，看看电视剧。我现在最爱看的是“欲望的火焰”这可非常有意思，令人迷。有空的话你们也看看吧。我还喜欢跟中国朋友交流，所以我加入了“中韩交流协会”，如果你们感兴趣的话随时问我。 我在当这么多人的面前说话还不太熟悉，我估计你们也跟我差不多吧。发表的时候有一点害羞，心里紧张是吧。我希望，我们通过颜永平老师的这门课以后都能成为一个有口才的人才～谢谢～～～(掌声) 《祝君更上一层楼》 ——李在熙的自我介绍(×××班 学号: ) 尊敬的××老师，亲爱的同学们: 大家下午好～～ 我是今年考上清华大学中文系的新生，名字叫李在熙。可惜，我的名字没有没有什么深刻的意义。但我向来都是非常欣赏我的名字。因为我的名字毕竟是我的父母亲自给我起的。 我来中国已经六年了。但我不是一直在北京的。我到北京之前先在云南省昆明呆过三年多。 后来我为了实现三个目标而来到了北京。‎‎ 首先第一，是为了考上这所谓中国最高学府“清华大学”。 第二，是为了通过北京的生活更进一步的了解中国是一个什么样的国家。 第三，是为了扩大我的人际圈。我就是希望跟更多的人才一起学习，交流，做个朋友。这样的话我相信我也以后一定会成为一名人才。‎‎ 看来我已经实现了一个目标。但为了还未实现的两个目标而我会不断地努力与奋斗。 然后世上有许多人生哲言当中我最欣赏的一句话就是“该学习的时候好好学习，该玩的时候好好玩”。这个的意思就是该你做某件事情的时候你就用你的全部力量去好好做。这句话貌似简单实则很难。但我相信只要每时每刻以持之以恒的态度来坚持这个原则的人无论在哪里都会成为一名有用的人才。 最后我希望大家通过这大学四年的时间内都能实现你们心目中的‎‎目标，以及各个方面都更上一层楼。 谢谢大家～ 自我介绍要求 1、时间1分半钟以内(300字左右); 2、脱稿、熟练、流利、自然; 3、普通话标准，音量适中; 4、服装得体，动作大方，表情丰富; 5、与听众互动，有掌声或笑声; 6、内容生动、形式活泼、别具一格; 7、介绍流程(自选、自定): 称谓—问候—名字—班级—籍贯—个性—座右铭—爱好—其他—特色—祝福—致谢。 朱松熙的结业演讲 《我的未来不是梦》 尊敬的颜老师、亲爱的同学们: 大家下午好～我是来自中文系的朱松熙。今天，能够站在这里给 各位同学讲述自己的故事，我感到非常激动。今天我演讲的题目是: “我的未来不是梦” 著名作家流沙河先生曾经说过: “理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是 灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。” 同学们，相信在座的每一位同学都有自己的理想。那么你们的理想是什么呢,也许是 拥有健康的身体，也许是过一种安定的生活，也许是成为有名的人。 我，也有理想。我的理想是成为一名优秀的教师‎‎。有人肯定会问我: 是当小学老师，还是当中学老师，还是当一名大学的老师,我想说这里面没有答案。因为我想要培养各类人才，既没有年龄的限制，也没有国籍的限制。因为我想当的是一名中文教师。 中国地域辽阔，国力强盛。我相信未来会有更多的人在中国生活与发展。我也敢断定，学习汉语的人将会越来越多，“汉语热”现象将一直持续下去。 当然，想成为一名优秀的中文教师，需要做很多工作。首先，需要说好普通话。因为这样才能让学生们学到更为精确的发音。第二，我还要学会倾听。因为很多初学汉语的人说汉语不太流畅，有时候不能听明白。所以我要学会耐心听他们说话。除了这些必备的素质之外，我还需要把专业课程学好，要深入地去学习中国的历史、政治和民俗文化方面的知识。因为这么做能够让学生们更为全面地了解到中国。 “春 蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我不想顾及我能不能出名，也不想顾及赚的钱多不多。我只希望我能把我已经学过的知识再传授给另一个人。 “我的未来不是梦”。在四年的大学生活中，我将努力地学好专业知识，努力地提高自己的道德修养，为将来成为一名优秀的中文教师奠定基础。因为我知道我的未来不是梦，我认真的过每一分钟;我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。 谢谢大家。 篇二: 自我介绍: ?自我介绍: 姓名: 安君琪 学历: 大学本科 任教学科: 语文 兴趣爱好: 航海史和当代舰船发展 教育理念: 让学生自己 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 自己的未来，自主发展;会自己学习，自我锻造，不断超越旧我。 追求的教学风格: 幽默而理性 ?发展目标: 校级骨干教师 ?自我发展规划 ?目标: 1、一年内掌握现代教育技术，能制作简单 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，三年内达到熟练程度。 2、整理自己的教学经验，三年内做到将它和当代最前沿的教育理论以及现代教育技术结合起来。 ?措施: 1、自学现代教育技术类的教材，参加学校举办的培训班，同时拜能者为师，向技术熟练的专业教师和青年教师学习。 2、凡能制成课件的课，尽可能利用现有条件设计制作，创造练习机会。 3、坚持学习当代最前沿的教育、教学理论，结合自己的教育经验，深入思考。 4、随时记下在教育、教学工作中的点滴体会，不断积累。 ?自我介绍: 姓名: 黄海蓉 学历: 大专 任教学科: 语文 兴趣爱好: 阅读 教育理念: 积极推进素质教育，注重学生能力的培养，拓展思维，发展个性。 追求的教学风格: 民主、和谐、求实、创新 ?发展目标: 利用五年时间把自己培养成市级的优秀教师。 ?自我发展规划 1、用三年时间熟练地掌握教学工作的基本环节和教学技能。 2、潜心钻研，不断探索，追求独特的教学风格。 3、坚持以学生为主体，激发学生的学习动机。 4、注重教学方法的灵活性、多样性，并把现代教育技术运用于课堂教学中。 ?自我介绍: 姓名: 郁宇星 学历: 大专 任教学科: 初二语文 兴趣爱好: 上网、计算机、文学 教育理念: 轻松、愉快中掌握知识;生活、实践中提高能力;全方位、全身心地投入教学，与学生参加情感交流。 追求的教学风格: 扎实的教学基本功，丰富的课外知识，寓教于生活，全面树立学 生自我发展的教学风格。 ?发展目标: 利用三年时间把自己培养成为市级优秀教师。 ?自我发展规划 在这三年中，首先应加强自己的教学技能，在自己的基本功较扎实的‎‎基础上，积累各地先进教师的新的教学理论，‎‎围绕学校“大语文教学”的总体目标，让学生多接触生活，自己也应积累丰富的社会经验。 其次，在教学中还应多研究，博采众长，在轻松和谐的教学环境中，让学生多学知识。 第三，利用现代技术的发展，多研究媒体教学，适 应社会时代的潮流。 ?自我介绍: 姓名: 王琴 学历: 大学本科 任教学科: 语文 兴趣爱好: 计算机 教育理念: 寓教于乐，让学生要轻松、愉快的课堂上掌握知识。 追求的教学风格: 轻松、活泼、严谨 ?发展目标: 三年内将自己培养成校级优秀教师。 ?自我发展规划 首先，在学校“一年入门，二年过关，三年达标”的要求下，尽快完成“学生”到“教师”的轻型。同时吸取各老教‎‎师的教学经验，扬长补短，并加以研究，形成自己的教学风格。 其次，在已有的知识基础上，进行再深造，提高自身的学识素养。 再次，运用各种现代教学手段，以适应时代的不断发展。 ?自我介绍: 姓名: 何国荣 学历: 大专 任教学科: 语文 兴趣爱好: 围棋、足球、收藏 教育理念: 学习的外延等于生活的外延。尽力拓展课本以外的空间，让学生成长为优秀人才。 追求的教学风格: 沟通心灵，和谐统一。 ?发展目标: 用八年左右的时间把自己培养成大市级的优秀教师。 ?自我发展规划 一、用三年左右的时间比较熟练地掌握教育教学工作的基本‎‎环节和技能。 二、不断加强理论研究，取人之长，补己之短。 三、紧跟时代步伐，积极尝试运用计算机网络技术辅助开展教学活动。 ?自我介绍: 姓名: 陶艳 学历: 本科 任教学科: 语文 兴趣爱好: 阅读、音乐 教育理念: 人文关怀，热爱并相信学生。遵循大语文教育思路，注重语文能力与整体素质的全面提高。 追求的教学风格: 温馨典雅，严谨科学。 ?发展目标: 三年时间把自己培养成市级优秀教师。 ?自我发展规划 在这三年时间内，我将继续以满腔热情，致力于语文教学。在保持“教学六认真”的基础上，不断充实自我，学习新的教育教学理论，学好方法，学新思路，补己之短，为适应新时代而调整更新知识结构。努力提升非教学素质，精化课堂内容，巧设问题角度，把教学和教研联系起来， 在实践中研究，在研讨后实践，以提高教学水平。 为学生，不断提升自身的素质，不惜倾注自己的心血。 ?自我介绍: 姓名: 龚兴 学历: 大专 任教学科: 语文 兴趣爱好: 阅读 教育理念: 教学是培养人的艺术，应使每位学生个性得到发展。 追求的教学风格: 求活求实，不拘一格。 ?发展目标: 用三年时间把自己培养成市级优秀教师。 ?自我发展规划 “功崇惟志，业广惟勤”，在这三年中我将从以下几方面不懈努力，力争在教学中有所建树: 1、确立高度事业心和责任心 对所教学科有高标准的执着追求，不断充实，更新自己的知识结构，努力尝试运用现代教育技术进行教学，精心设计好每堂课，向学有所长、教有特色的目标去努力。 2、追求两种境界 “熟”: 不仅熟悉大纲，熟悉教材，更要熟悉学生，熟悉教学。 “透”: 在熟悉的基础上，透彻理解教材，把教材化为自己教学的艺术品。 3、达到三项标准 “实”，教学内容充实，讲求实效。 “活”，教法灵活，课堂气氛活跃。 “深”，对课堂教学内容适当加深、拓 宽，激发学生求知欲。 ?自我介绍: 姓名: 徐海军 学历: 本科 任教学科: 语文 兴趣爱好: 阅读、电脑 教育理念: 教学以学生为主体 追求的教学风格: 理性而不失生动 ?发展目标: 在3-5年内努力使自己发展成为校级优秀教师。 ?自我发展规划 刚出校门，又进校门，两个截然不同的地方，两个截然不同的身份。 屈原道: “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。用在此处，可谓恰如其分。如何做教师，如何做好教师，正是我所要探寻的。 做好一职业，先爱之，然后善之。 初为人师，得从头学起。一学老教师之上课。二学老教师之为人。然后创出自己的风格，自己的特长。 在最初三年中，愿一年能入门，二年能过关，三年能达标。望在三年中能走完以一个新教师到合格教师的路。 以后能走自己的路。 ?自我介绍: 姓名: 高波 学历: 大学本科 任教学科: 语文 兴趣爱好: 体育、音乐 教育理念: 教育的最终目的是创造 追求的教学风格: 严谨、缜密中不乏诙谐、幽默。 ?发展目标: 力求五年之内，把自己培养成市级优秀教师。 ?自我发展规划 1、201X年8月--201X年8月，求在老教师的指点和自己的努力下，能够充分把握教育教学的各个环节。能够胜任课堂教学。 2、201X年9月--201X年9月，在教学实践中不断用科学的教育教学理论武装自己，积累丰富的教学经验，使每一堂课都有自己的独到之处。成为达标教师。 3、201X年9月--201X年9月，形成自己的教学风格。力求在省、市级乃至国家级刊物上发表五篇以上论文。同时抓住机会，参加各级别的教学比武，实现自己“成为市级优秀教师”的发展目标。 ?自我介绍: 姓名: 何伟忠 学历: 本科 任教学科: 语文 篇三: 有趣的昆虫 有趣的昆虫 活动目标: 知识能力: 1(培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 能力和理解思维能力等等。 2(通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 3(了解昆虫小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。 活动过程: 一、活动主题的提出 201X年4月在柳州举办的昆虫展已经结束。一个课间，同学们拿着一些昆虫图片资料互相传看，小声谈论着。我问孩子们: “对昆虫感兴趣吗,”男孩子异口同声地回答: “感兴趣～”一些女孩子则说很怕。我又问道: “因为怕就远离在大自然中无处不在的昆虫，还是要大胆地去认识它们呢,”同学们纷纷表示愿意去认识更多的昆虫。 基于孩子们的兴趣，我们又对相关主题活动的研究内容作出了讨论: “其实昆虫是大自然中一种极为有趣和神秘的生命，它们外形各异，但同一个科目的昆虫又有它共同的特点。如果让你去研究昆虫，你最想知道它们什么方面的特点,”一生急忙站起: “我想了解知了为什么会唱歌,”“嗯，除了‎‎知了以外大自然中还有蟋蟀、蝈蝈、蛐蛐等很多小昆虫都是有名的歌手。他研究了知了，那还有哪些同学也想对这些夏季的歌唱家进行研究,”几个孩子即时举起了手，“晚上，我家的墙角边常常传出蛐蛐的叫声，我想研究蛐蛐。”“我要研究蚊子和苍蝇为什么叫得那么难听。”“我要研究蝈蝈。”大家说得很兴奋，忽儿又一生站起来，“我要研究鹦鹉。”他刚说完台下就一片反对，“鹦鹉不是昆虫，是鸟类～”那孩子也突然意识到自己的错误，悻悻坐下。我引导: “鹦鹉、百灵鸟是鸟类里的演讲家和歌唱家，你到是可以研究一下它们和昆虫的发声方法有什么不同。你说呢,”他高兴地点点头。“同学们，刚才大家说的是已听说过或见过昆虫的声音，那还有一些会发声的昆虫有待我们去发现，对昆虫声音感兴趣的同学也可以进行相关研究。” 除此之外，同学们还提出了关于昆虫的食性、住所、生活习性、外形和种类几个问题，我们以“有趣的昆虫”为主题的实践活动在孩子们的共同讨论下也渐渐浮出水面。正如瑞吉欧教育提出的“接过孩子抛来的球”，我们的综合实践活动不就是在孩子们兴趣的传接中，在大自然、社会生活和他们自我体验的范围内寻找一个个有趣的主题吗,而这些主题就好象雏鸟一样，只有在不断地讨论中磨合才能逐渐地羽翼丰满。 二、活动目标的定位 三、活动的实施步骤 本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为四个阶段进行: ,(活动准备阶段;,(自主研究阶段;,(互通信息、分组合作;,(汇报评价阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进‎‎行，我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。 第一阶段: 活动准备 在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了‎‎一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效‎‎ 地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。‎‎于是，我领着孩子们来到学校的菜园去捕捉了一些昆虫。当孩子们带‎‎着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经开始‎‎对这些昆虫的样子评头论足起来。“瞧，它的翅膀有深蓝色的花纹呢，好漂亮。”“哎，别碰它的翅膀， 此 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 表不仅让同学们的学习研究有组织、有计划的开展下去，更指明了研究结果的展示需要提前筹划和准备，即“汇报方式”的讨论与实施。另外，各小组每几人负责一项任务，表中“态度与效果”即是在小组成员任务完成以后，本组同学给予的一个过程性评价。 第四阶段: 汇报评价 在各小组利用课余紧张准备的同时，我也自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提意见。我想，集体汇报是一个信息交融的良好环境。汇报的同学从精心准备到展示，大大得到了提高其实践能力和心理满足感;而听取汇报的一‎‎方，又在这有限的时间内获得了大量系统的信息。然而，这两方面的优势在一个活动中程度的深浅则主要取决于汇报方式和内容的选择。而这恰是一个难点，孩子们常毫无选择地通读资料或连续性的展示图片，其效果不佳。鉴于此，我在同学们研究汇报的准备阶段就提出明确要求: 内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。 在汇报课上，同学们的表现异常精彩。研究昆虫住所的同学以一幅幅蜂巢的鲜 亮图画领着同学们走进了蜜蜂的神秘王国;而号称“夏之声”的小队 则以一组组录音给同学们带来了一个个有趣的抢答题‎‎，掀起了阵阵热潮;昆虫生活习性的研究小组也以简单明朗的介绍赢得了掌声一片; 另外，研究昆虫样子的小组还展示了“蝴蝶的一生”的录像等等。在 精彩的汇报结束之后，我组织同学们统计了一下我们研究中涉及到的 所有昆虫。结果约有50余种，同学们表示惊奇。而‎‎我又问，“你们知道大自然里已经定名的昆虫有多少种吗,”同学们纷纷猜测: 100种、1000种、10000种,我摇摇头，答道: “确切的说，应有100万种。所以今天我们的研究只是一小部分 而已，在今后的生活中，同学们仍可以继续关注这些有趣的昆虫，关 注我们神奇的大自然，关注我们生活中一切小事物，做个生活的有心 人。”本次汇报活动就在同学们的阵阵惊嘘中结束了。 汇报结束后， 因同学们表现出色我给各组颁了一个“优秀组织奖”，又把“积极参 与奖”、“最佳效果奖”的授奖权交给了每个小组成员，在他们讨论 和评议中产生获奖者。最后，在实践活动的颁奖大会中，由各组长主 持、代表发言，我和本班班主任成了颁奖嘉宾，终于把所有的奖项圆 满颁出，因为充分照顾了大家的意见，同学们也十分信服。课后，同 学们也以“走进昆虫世界”为题完成了一篇后记，另于校内组织的相 关图片、资料展示会也在筹划和准备中。 四、评价和反思 这一节实践课和以往的主题活动一样，我们经历了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。然而在这一课中我又加入了一个“互通信息”的阶段性学‎‎习。从效果上看，它既是对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。正如我目标定位中提到的: 在小组合作中形成共同意识，在跨组交流中达到资源共享。可以看到，孩子们在资料重组和分工之后的进一步研究其目的性更强了，有的选择性的搜集了昆虫某一方面的特点，有的则把自己获取的与组内研究无关的资料献给了其他小组。我想，我们常常在呼吁培养孩子们的合作意识，在信息技术高速发展的今天，能在信息交流中主动为别人提供有价值的信息不就是信息意识和合作意识的积极表现吗,‎‎同学们在跨组的信息交流中也确实达到了“双赢”。另外，此次活动‎‎我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的‎‎主动地位。在综合实践活动中，随着学生实践‎‎能力的逐步提高，教师的组织管理作用逐步蜕变成引导和交流的合作方式。我们可以在他们‎‎的活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力去争取自己的意见。在他们自评和互评的 教学设计: 1(教学目标: 科学探究: 能根据雨量器的特点，小组合作制作简易的雨量器，并在实践中 不断改进;选择自己擅长的方式表述自己研究过程和结果;培养学生 的实验能力和解决问题的能力。 情感态度与价值观: 在活动过程中学习科学观察、科学思考与操作的方法，体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心;愿意合作与交流。 科学知识: 初步了解降水等级名称及不同等级的判定标准;认识雨量器，简单了解雨量器各部分的构造特点、用途和使用方法。 2(内容和学生分析: 本节课属单元以“天气与我们的生活”为主题，引导学生观察、测量、记录体验各种天气现象，形成欣赏自然、与自然和谐相处;喜欢大胆想象和动手制作的能力，进而发展学生的细心、耐心观测，重证据的意识和关注天气对人的影‎‎响，正确对待自然现象的品格。 从知识和能力体系上看，学生虽刚刚开始经历科学课程的学习，但初步掌握了一些探究方法，具备一定的自主研究能力;从年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇，有较强的求知欲，通过引导能主动开展探究活动。课前学生对降雨已有了丰富的感性认识，能够通过感官了解雨的大小，甚至还听说过“大雨”、“中雨”这样的雨级， 但对如何来判断一场雨究竟有多大，如何来判定雨的等级等问题所知甚少，并对此充满了探究的欲望。 3(课时安排: 1课时 4(教学方法: 以“活动”为载体，以学生亲身实践、亲身体会为主线，组织课堂教学。应用了探究发现法，直观演示法、小组讨论法，作品制作法，模拟创造法，情境激励法等教学方法。 5(教学手段: 本节课应用了传统的多媒体辅助教学手段。 6(教学准备: ?学生方面: 分组实验材料: 塑料可乐瓶、剪刀、尺子、小刀、纸条、铅笔、胶水、双面胶、宽透明胶、自制喷壶。 ?教师方面: 演示实验器材??雨量器;多媒体设备以及相应的多媒体辅助教 学课件。 7(板书设计: 我的雨量器 储水筒??上下粗细相同 三角支架 漏斗 筒盖 8.课后作业: 进行一次降水测量，做好记录，交流自己的发现。 9.教学过程: 活动一: 观察雨量器，了解雨量器的组成和特点。 师: 同学们，今天的天气怎么样, (学生对天气的实际情况进行简单 描述。) 师: 昨天晚上呢, (下了一场雨。) 师: 你们是怎么知道的, (学生根据自己看、听以及其它方面的感受 对昨晚的雨情进行描述。) 师: 这都是大家的感受，其实要确定一场雨究竟下得有多大，是有标准的。请看屏幕，这是一张降雨等级表，在12小时时间范围内，降雨量小于5mm的为小雨，在 5.1mm—15mm之间的为中雨„„ (学生根据教师的解说，了解图表中的内容。) 师: 你们知道气象台的叔叔阿姨使用什么仪器收集雨量的数据吗, (学生猜测。) 师: 他们是用雨量器完成测量的。大家见过雨量器吗,想看看真正的‎‎雨量器吗,(将雨量器展示在同学面前。) 师: 请大家围拢过来仔细观察一下，看看我们都能发现什么。 (学生由外到内、由整体到部分进行充分的观察。) 师: 组织交流。 (交流观察所得??雨量器的组成与特点。) 活动二: 学生自制雨量器，了解使用方法。 师: 根据雨量器的特点，如果让你自己来做一个雨量器，你想怎么做,” (引导学生选择制作的材料与工具，明确注意事项。) (学生小组合作探讨使用何种工具以及制作步骤与方法。) 师: 雨量器做完了，哪个小组的同学愿意上台来说说你们是怎么做 的,”篇四: 简历中的自我介绍 个人简历中自我介绍 在面试的过程中，通常口语自我介绍及简历自我介绍并存，虽然简历中的自我介绍可以不与口语时的完全一致，但一定要真实可靠。以下为您举例几篇个人简历自我介绍资料，请参考。 简历自我介绍 范文 销售月计划范文二年级看图写话和范文歌颂党的朗诵稿语文万能作文党代会闭幕式讲话 一: 我是一名应届毕业生，来自XXX，农村生活铸就了我淳朴、诚实、 善良的性格，培养了我不‎‎怕困难挫折，不服输的奋斗精神。我深知学 习机会来之不易，在校期间非常重视计算机基础知识的学习，取得了 良好的成绩。基本上熟悉了pc机的原理与构造，能熟练地应用各种 机床操作系统，通过XXXXX高级级认证。 在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践能力，利用暑假参加了长江融达企业给予的宝贵实习机会，了解的各式机床的操作，以及简单数控机床的编程及操作。 我冒昧向贵企业毛遂自荐，‎‎给我一个机会，给您一个选择，我相信您是正确的。 祝贵企业蓬勃发展，您的事业蒸蒸日上～ 此致敬礼 简历自我介绍范文二: 本人经过三年多扎实的工作实践，现已能够独立操作整个外贸流‎‎程.工作踏实、细致、认真。具有较好的文字‎‎组织能力，有一定的英语听说读写能力，能都熟练操作inds 平台上的个类应用软件(如phtshp、rd201X、excel201X)，动手能力较强。本人具有较强的责任心和工作主动性，较好的组织协调能力和应变能力，可以和各个部门的同事相处融洽，配合顺利地完成工作任务。为人诚实并得到领导的认可～ 曾去XX、XX等地参加国际性展会，有翻译和外贸经‎‎验及出国参展经验～ 本人性格 开朗，善于沟通，谦虚，自信。 虽然新的工作和环境与以往的有所不同，但我相信通过自己的努力和已有的工作基础可以很快胜任，对此我很有信心～ 简历自我介绍范文三: 在大学期间，我始终以提高自‎‎身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合 每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外， 我还坚持自学了ffice、Flash、FrntPage、Phtshp 等多种专业软件。 学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健， 能合理地统筹安排生活中的事务。作为一名201X年通信工程专业的大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经 验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在 毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和 追求的目标。 简历自我介绍范文四: 本人吃苦耐劳、具有良好的团队合作精神，在众多的求职者中， 我或许不是最优秀的，但好学上进、双手勤快、踏踏实实的我定是最 努力的，我不是高IQ(智商)的，但我是高EQ(情绪控制)的，愿我的成功之路有您的鞭策与鼓励，同时我也自信能给贵企业带来一名好的员工。时下非名牌非研究生的本科毕业生已经多如牛毛，但作为这些牛毛中的一根的我，始终执着的相信，没有高学历和名牌大学的光环照耀的我，拥有的是在学校和社会中磨练出来的良好的自我感知的能力、激励他人的能力、建立关系的能力、变通的能力、沟通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握职业界限的能力、发现问题解决问题的能力。愿意帮助真正需要帮助的人，能够做到热血为人，冷血处事。希望自己能做一个正直、坚强、敢于梦想的有钱人～在年轻的季‎‎节我甘愿吃苦受累，作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。受过系统的教育及设计相关专业知识训练，有在多家单位和学校的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。 最后如果我幸被贵单位录用，我将至少保证为贵单位连续工作五年～篇五: 成功的自我介绍 面试官喜欢什么样的自我介绍 北京 杨凤仙 自我介绍是求职面试的第一关，那么，怎样的自我介绍才符合面试官的 期望值，进一步为你开启绿色通行灯呢,本文撷取了求职者一成一败 的典型事例，将求职者现场PK和专家点评进行了现场还原，以期得 到广大读者的共鸣—— 【成功案例? 杨婉君版】 我叫杨婉君，很多人都以为这个名字是抄袭琼瑶的，不过，的确是先有我这个“婉 君”，然后才有了琼瑶的那个“婉君”。但是，同学们觉得叫我婉君 有点别扭，所以都叫我杨万君(慢而重地读出)，‎‎您瞧，在这儿(顺便指着简历上的名字)。 点评: 如果你的名字很特别，可以简单介绍一下名字的来历，这样不仅满足了面试官的好奇心，而且可以使面试的氛围变得轻松起来。杨婉君把自己的名字巧妙地跟琼瑶小说联系起来，并且指了指简历，与面试官进行了互动和沟通，拉近了彼此之间的距离。 我来自广东潮汕地区，会讲潮州话，由于妈妈是客家人，我也会讲客家话，希望在工作当中能够用得上。 点评: 把自己的家乡告知面试官，很有必要，一方面出于礼貌;另一方面，假设面试官和你是老乡，对你的求职有好处。 在今天的候选人当中，我是唯一的非名牌大学毕业生。实际上，我没有考上名牌大学的原因是偏科，高考时数学没及格，可我的文科成绩，在班里一直是前几名。一路走来，虽然经历了很多艰辛，但有很大的收获，所以无论今天能否通过面试，我都非常感谢你们给了我这次面试的机会。 点评: 虽然不是出自名牌大学，但实事求是地说了出来，而不是一味寻找借口。人无完人，自暴其短，适当予以补救，转移对方的注意力，幽默地展示自己又不失尊严，乃锦上添花之举。 在学习方面，我拿过两次三等奖学金。在学校做过新东方职业教育课程的校园代理，我的业绩在20多个学生代理中一直排在前三名，当然了，这和我的危机意识比较浓、热爱学习是有关系的。 点评: 分类介绍亮点，突出自己的优势，用数字说话‎‎，用事实打动人，说服对方。如果没有业绩突出的经历，就不必面面俱到。 我觉得大学生活使我学会了与人沟通，可能您会觉得，十个大学生有九个会强 调自己善于与人沟通，不过我依然觉得这是我大学里面最大的收获。 您从简历上看得出来，我大学时在学生会工作了两年半，从干事一直 到副主席，这使我有机会同年龄和背景完全不同的人进行交流，从学 生到老师，从学校的领导到校外公司的高层，每一种沟通的方式和方 法都不同，从而锻炼了我的言语表达能力和与人沟通的能力。 点评: 这个回答对于介绍大学生活的收获虽然不够全面，但至少具备了两个优点: 有说服力、个性化～ 今天我来申请这个职位，主要是因为适合我 的专业和兴趣，我喜欢做销售，在大学我卖过手机卡，推销过英语课 程，觉得推销成功以后很有成就感。还有，我觉得自己具备推销员的 素质，前面我说过，我在大学的推销记录一直是不错的。总的来说， 我认为自己非常适合这个岗位的要求，希望能给我一个机会。 点评: 具体陈述申请该职位的原因，而不仅‎‎仅是抽象述说。另外，关于来该公司求职的原因以及自己适合该职位的特点，也要点到，但是不宜长篇大论。 【失败案例?李雨晴版】 李雨晴正好碰上了一个赞美她名字的面试官:“李雨晴，你的名字很好听呀～”对此，李雨晴 的应答却不尽如人意: “是嘛，谢谢～这个名字比较符合我的性格，雨是比较温柔的，晴是比较热烈的，我觉得我的个性既有顺从的一面，也有比较热烈积极的一面。” 点评: 面试官夸奖申请人的名字， 一是发自内心地赞美一下漂亮的名字， 二是希望能够在面试开始的时候，制造一种放松和谐的气氛。李雨晴的回答却犯了一个典型的交流错误: 失真。它听起来很“美”，却完全不‎‎真实，因为宝宝从妈妈肚子里爬出来时，完全看不出性格是温柔还是热烈～这样反映申请人急于表现自己的优点，结果却违反了最基本的“真诚沟通”的原则。面试官本来想放松一下，结果反而被申请人的自夸弄得浑身起了鸡皮疙瘩，觉得自己接下去要是不夸奖他(她)一‎‎番，简直就没法继续交流了。 “哦，我来自肇庆，您去过吗,”恰巧几位面试官都没有去过肇庆，当场气氛显得十分尴尬。 点评: 一般来说，我们不鼓励申请人“反问”面试官，尤其是这种有关个人信息而不是商业信息的私人问题。 “其实我高中的成绩是可以进名牌大学的，但是高考时没发挥好。我虽然不是来自名校，但是我相信自己绝对不比那些名牌大学毕业生差，我一直非常刻苦，每一次作文的得分都是优，我发誓一定要比他们还要优秀??” 点评: 为自己辩解，反而弄巧成拙，暴露了心理素质差，经不起失败的考验。并且，适当地夸奖自己是可以的，但是绝不可贬低别人抬高自己。 “我觉得我学会了与人进行沟通，学会了团队精神，也锻炼了自己的领导能力和组织能力。” 点评: 李雨晴的回答看上去中规中矩，却犯了三个明显的交流错误: 一是不全面，因为大学的收获绝不只是沟通和组织能力; 二是缺乏说服力，短短一句话，说了自己的四种能力，没有任何事实和数字予以支撑，让人难以置信; 三是不够个性化，这样的回答，与别的申请人“撞车”的可能性很大，估计十之八九会让面试官暗叹: “又来一个善于沟通有团队精神的人～” 通过上文成功与失败的案例分析，我们在自我介绍的过程中，对于成功者的面试技巧如能加以灵活运用，同时避免踩入失败者面试的雷区，那么，我们在面试中就会轻车熟路，轻巧取胜。