人教版语文六年级下(4)单元新语文主题阅读备课教案.doc

人教版语文六年级下(4)单元新语文主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 阅读备课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 .doc 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第四 单元单元备课表 单元主题 “外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。 本单元选编的4篇文章，有两种呈现方式:一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品;一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆?索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。 学生在学习本单元文章之前，以对生活中的一些外国名篇名著有所理解，但是对外国名 单元学情 篇名著理解的不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 展外国名篇名著的知识的搜集，让学生全面了解外国名篇名著。 教学目标 人教版教材 两翼教材 课后作业 每课重难点(主题联系) 单元共同点 《新语文主题阅读》: “一主”作业: 1、“一主” 重难点:正“外国名篇名《拇指姑娘》《木偶奇遇1、诵读、背诵《《卖确流利地朗读课文，让学著”这一专题记》 火柴的小女孩》精彩生了解一些外国文学作编写的。本组 句段，小练笔:写品，把握内容，体会作品课文目的引导 一写自己想和《卖火中的人物的思想感情，关学生读好书， 柴的小女孩说什么。 心人物命运，激发起课外读整本的书，14、《卖火柴《主题式经典诵读》: 2、写字词、小册子 阅读的兴趣。 进一步扩展学的小女孩》 《咏水仙》 “两翼”作业: 生读书的视 阅读文章理解内2、“两翼” 重难点:阅野，使学生得 容，了解外国文学读规定外国文学，把握内到异域文化精 内容，写心得，背容，体会作品中的人物的华的滋养。从 诵规定篇目。 思想感情。背诵规定篇本组的编排特 目。 点出发，课堂 教学与组织课《新语文主题阅读》: “一主”作业: 1、“一主” 重难点:通 内外阅读活动《童年》《帅克当上了神1、诵读、背诵《凡理解凡卡写信的内过默读， 容，了解凡卡的苦难生活，相结合，使学父的传令兵》 卡》精彩句段，用 通过凡卡的神态、动作、联生从单篇作品《主题式经典诵读》: 自己的话写一写与 想，了解凡卡的内心世界。 走向长篇作《渔夫和金鱼的故事》 凡卡比童年。 作者的叙述、信的内容和凡品，在名著梗2、写字词、小册子 卡的回忆交叉在一起，同时概和精彩片段 “两翼”作业: 15、《凡卡 交替使用了第一人称和第三引领下，阅读阅读外国文学，理》 人称。这种复杂的穿插和变《鲁滨孙漂流解内容、了解主人 化人称的写法是学习上的难记》《汤姆?索公身上的品质，背 点。 亚历险记》等诵规定篇目。 文学名著。课2、“两翼” 重难点:阅 文拓宽学生阅读规定外国文学内容，理 读的视野，引解文章的内容，背诵规定 导阅读适合他篇目。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 们程度的外国《新语文主题阅读》: “一主”作业: 1、“一主” 重难点:在 鲁滨孙漂名篇名著;了《大海脱险》《奇迹出1、阅读《快速阅读中培养把握主 流记》，积累文中的要内容的能力，并初步感解不同国家多现》《生病的老师》 好词佳句。2、写字知人物形象与精神，激发样的文化，关 词、小册子 起课外阅读的兴趣。 心人物命运; 《主题式经典诵读》: “两翼”作业: 2、“两翼” 重难点:阅体会作品中人《跳蚤之歌》《风、水、 16、《鲁滨孙石》《人生航行》 阅读外国文学，理读规定文章，理解内容，物思想感情的 漂流记》 解内容，了解主人体会人物品质，背诵规定能力，激发起 公身上的品质，写篇目。 课外阅读的兴 心得，背诵规定篇趣。 目。 “一主”作业: 1、“一主” 重难点:读 17、《汤姆•1、写字词、小册子 懂课文内容，了解《汤姆《新语文主题阅读》: 索亚历险2、积累喜欢的字词•索亚历险记》这部长篇《告别》《重逢》《愚人记》 并摘抄 小说的梗概，浏览作品，节这一天》 文中寻宝 3、“两翼”作业:激发起课外阅读整部作《主题式经典诵读》 阅读外国文学，理品的兴趣，感知他的性格《系一根心弦》《在森林 解内容、了解主人特点。 里》《夏天来了》《蝈蝈 公身上的品质，背2、“两翼” 重难点:阅和蛐蛐》 诵规定篇目。 读规定文章，理解内容， 了解外国文学主人公身 上的品质，背诵规定篇 目。 学习内容 教学目标 1、词语盘点:熟读并积累词语，养成积累的习惯。 2、口语交际:围绕“学会生存”这一话题进行口语交际，交流 时做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，内容要真实， 叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说话 时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。激发词语盘点: 学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看口语交际: 到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。 习作四: 3(能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。 语文园地四 回顾拓展四: 4(激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与日积月累:诚实守信的同学互改习作。 名言、名句 5、习作:根据习作提示，围绕“学会生存”这一口语交际话题，趣味语文: 借鉴本组描写外国作品的写作方法，学习抓住特点介绍人物的 方法，写写你最难忘的自我保护的故事 或者引导学生回忆《汤姆?索 亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法写读书笔记 6、日积月累:文学大师智慧的话语。 5、回顾拓展四:交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的 见解是怎样获得的，是如何加深的;也可以交流学习了本组课 文，在写作表达方面有哪些收获。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 1、引导阅读课文，理解课文内容，了解学生理解课文的内容，引导学生阅读适合他们程度的外国名篇名著;了解不同国家多样的文化，关心人物命运;体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。 2、熟悉本单元的字词,积累优美词句 3、教学时突出语文学科的主旨:采用读一读，说一说，画一画， 想一想，批一批， 注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为单元教法 根本。 4、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文 5、师生动手、动脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。 1、本组教材可用13——14课时，精读课文2课时，略读课文4——5课时，口语交际1课时，读写联动:2课时，回顾?拓展1——2课时，展示分享课:2课时。 合计:14课时 单元用时 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第1-2 课时教学设计 课题 14、《卖火柴的小女孩》 人教版 六年级下册语文书67---71 页 教学内容 主题阅读71、74页，经典诵读教材130 页 知识与技能: 1(会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2(有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者 的思想感情。 3(了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4(激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 教学目标 过程与方法: 1、学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段，感悟文中 北京的风俗。 情感、态度、价值观: 了解课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，激发学生 阅读安徒生童话的兴趣。 1(从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女教学重难点 孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2(从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学资源 1(学校远程教学中多媒体课件 1(布置学生了解作者资料，五次擦燃火柴的课件;乐曲《天鹅》 教具及课前准备 资料。2、字卡 教学方法 体验感悟、合作交流、以读代讲 课型: 单元导读课型 环节与方式 内容与方法 教学时间: 设计意图 附案 一、读背单元导一、读背单元导读诗句《儿童名著万花筒》 读诗句 ----教法:用师生双读法去读 二、学习教材《卖卖火柴的小女孩》 二、精读《学生在读单元 火柴的小女1、从作者入手，激发学生读书的兴趣。 小诗中明确单 孩》 2、整体感知，理清脉络 元主题及教学 @自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并方法、学法 同桌间互读检查。@说说课文写什么, 3、自读课文，思考你读懂了什么,不懂什么,把自己的 想法批注在书上。 小组内交流。全班交流汇报 4、快速浏览课文，找出小女孩点燃火柴的句子，体精读课文，理 会小女孩可怜，交流、品读 解内容，感悟 5、领悟表达特点。快速浏览课文，从哪儿能体会到小女孩的可怜 作者对小女孩的可怜。 ----方法:读一读、想一想、说一说 6、我想对小女孩说什么, 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 三、拓展阅读，三、拓展阅读，《新语文主题阅读》中《拇指姑娘》 学习《新语主题《木偶奇遇记》，学习《新语主题式诵读》中的《咏 阅读》及《新语水仙》 主题式诵读》中1. 自主阅读《新语文主题阅读》中《拇指姑娘》《木 的文章。 偶奇遇记》，重点:感悟课文内容、感悟人物品质 ----方法:阅读批注法 拓展阅读、诵 2.读背《咏水仙》 读，感悟北京 风俗习惯 (重点:感悟古诗内容，积累语言、感悟作品内涵) 1、假如此时请你和卖火柴的小女孩说说心里话，你 打算怎样写, 引导学生借鉴学到的写法谈，结合课文内容， 可以加入自己的感受夹叙夹议等。 读写联动、学四、读写联动 ----方法:读一读、背一背 习方法 学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 ---方法:自主交流 五、小结 1、学生背诵《咏水仙》。 在交流、总六、作业 2、语文小册子 结中感悟重 3、预习下一课 点 巩固反馈 14、卖火柴的小女孩 板书设计 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第 3--4课时教学设计 15、《凡卡》 课题 人教版语文书73---78 页 教学内容 主题阅读 96、82页，经典诵读教材133 页 知识与技能: 1(学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、 耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、 打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零” 等词语。 2(有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会教学目标 他极度痛苦的心情。 3(揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效 果，体会课文结尾“梦”的含义。 过程与方法:引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲的方法 情感、态度、价值观:联系自己生活实际理解课文内容。整体把握主要内容， 了解凡卡悲惨的学徒生活，激发学生对外国作品的喜爱之情。 1、理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联 想，了解凡卡的内心世界。 教学重难点 2、作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人 称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 学校远程教学中多媒体课件 教学资源 1(预习课文，自学生字词。 教具及课前准备 2(阅读材料:《在人间》片断。 教学方法 体验感悟;合作交流 课型: 一文带文 环节与方式 内容与方法 教学时间: 设计意图 附案 一(板书课题，齐一、学习阅读教材《凡卡》一文 精读课文，理解读课题，简介作者，1、简介作者和作品，导入新课。 内容，以读代学习阅读教材《凡二、检查预习: 讲，感悟课文内卡》一文 1(通读全文，认读生字词。 容，了解凡卡悲 2(说说你对凡卡有了哪些了解, 惨的学徒生活 三、整体感知，理清脉络 1、想想课文写了哪几方面内容,阅读凡卡的 信，围绕“信”，体会凡卡痛苦生活和心情 四、感悟交流: 1、想想课文写了哪几方面内容,凡卡的学徒生 活主要在什么内容中反映出来的, 小组内交流。全班交流汇报 2、围绕凡卡的梦，两次续写，体会凡卡梦的含 义 五、体会表达上的特点 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 读中感悟，以读 代讲，学习写法 二、学习《新语主二、自主课外阅读 题阅读》及《新语《新语文主题阅读》:《童年》《帅克当上了神父 主题式诵读》中的的传令兵》等课文，边读边想，体会课文中的 文章。 内容，及人物品质。 ----方法:阅读批注法 拓拓展阅读、诵 读，感悟作品内《主题式经典诵读》:《渔夫和金鱼的故事》 涵，感悟外国作(重点:积累语言、感悟作品内涵) 品魅力 ----方法:读一读、背一背，感悟作品 内涵 三、感情朗读，体1、学生读课文，学习文中表达上的特点，用自 会体会在表达上的己的话写一写课文写作特点。 特点 在交流、总结中 ------方法:读写联动---给卖火柴的小女感悟重点 孩、及凡卡写几句话，抓住语言、动作描写人 物心里，写写心里话。 学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 四、小结 ---方法:自主交流 1、学生背诵课文 巩固反馈 五、作业 2、语文小册子 3、预习下一课 15、凡卡(俄 契诃夫) 学徒生活悲惨 渴望得到关爱 板书设计 乡村生活“美好” 心愿无法实现 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第5--6课时教学设计 16*、鲁滨孙漂流记 课题 人教版语文书79--85页 教学内容 主题阅读77—78,79—81,84---86页，经典诵读教材141、143、144 页 知识与技能: 1(培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。 2(了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发 起课外阅读整部作品的兴趣。 3(初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜教学目标 困难顽强生存的积极生活态度。 4(通过讨论、摘抄或写 心得体会 决胜全面小康心得体会学党史心得下载党史学习心得下载军训心得免费下载党史学习心得下载 的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 过程与方法:引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲的方法 情感、态度、价值观:联系自己生活实际理解课文内容，感悟人物形象与精 神，激发起课外阅读的兴趣。 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发教学重难点 起课外阅读的兴趣。 教学资源 学校远程教学中多媒体课件 教具及课前准备 关于课文插图，文字片段。 教学方法 启发、诱导发，品读领悟法，学生品读领悟法、合作交流。 课型: 自主阅读 设计意图 附案 环节与方式 内容与方法 教学时间: 一(板书课题，齐一、学习阅读教材《鲁滨孙漂流记》一文 精读课文，理解 1、导入新课:读课题，揭示课题 读课题，简介作者，内容，以读代学习阅读教材《鲁2、读略读提示，明确学习目标 讲，感悟感悟人滨孙漂流记》一文 @读略读提示，想想这节课的学习任务是什么, 物形象与精神， 3、初读课文，整体感知 激发起课外阅 学生自由课文读正确读通顺，想想这篇课文主读的兴趣。 要写了一件什么事, 4、自读课文，体会情感 二、浏览精彩片段，体会精彩之处 1(浏览精彩片段，与梗概相对比，想想精彩片段大致 在小说梗概的哪个部分，理由是什么, 2(小声读读这个片段，你认为什么地方最精彩, 小组交流感受，感受深刻的句子。 三、品读课文，体会写法、读写联动:方法迁 移写一写自己地方的一些民居 ------方法:自读自悟，体验感悟;合作交流 四、激发阅读整本书的兴趣 二、学习《新语主1、引导阅读新语主题阅读中《大海脱险》《奇 题阅读》及《新语迹出现》《生病的老师》课文，提出要求: 主题式诵读》中的学生阅读课，把印象深刻的句子找出来,多读 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 文章。 几遍。然后大家一起分享理解含义。交流印象 深刻的句子，体会所表达含义 配乐范读学生简单解疑 3、领学生反复诵读《跳蚤之歌》《风、水、石》 《人生航行》 拓拓展阅读、诵 4、指导背诵《跳蚤之歌》《风、水、石》《人生读，感悟人物形 航行》 象与精神，激发 起课外阅读的 ---方法:自读自悟、反复诵读 兴趣。 三、感情朗读，体1.指生朗读课文，选择课文中的给人们带来精神理解课文重点 力量的句子，可以说它是给处于逆境中的绝望者的一会写法，读写联动 句，体会体会文 剂良药，写写自己感受。 章蕴含的感情 2.学生交流自己作品 ---方法:读写联动，自主交流 三、小结 引导学生自主交流，教师总结 引导学生总结 回归课文内容， 巩固理解课文 1、学生背诵课文 巩固反馈、理解 2、语文小册子 课文知识 3、预习下一课 四、作业 鲁滨孙漂流记 处于逆境中不绝望 板书设计 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第 7--8课时教学设计 课题 17*汤姆•索亚历险记 人教版语文书86--93页 教学内容 主题阅读 87、90、93、98页，经典诵读教材145、146、148、149页 知识与技能: 1(培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。 2(了解《汤姆•索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片 段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3(初步了解汤姆•索亚的历险经历，感知他的性格特点。 4(通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的教学目标 理解。 过程与方法: 引导学生理解文本，阅读感悟，采用以读代讲、自主交流的方法 情感、态度、价值观: 理解课文那内容，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读 的兴趣。 教学重难点 学校远程教学中多媒体课件 教学资源 教具及课前准备 1(预习课文，自学生字词。 教学方法 体验感悟;合作交流 课型: 自主阅读 教学时间: 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 一(板书课题，齐一、学习语文教材《汤姆•索亚历险记》一文 读课题，简介作者，1、猜书的内容，激发读课文的兴趣 学习阅读教材《汤2、整体感知，理清脉络 精读课文，理解姆•索亚历险记》一自由读，把课文读正确读流利。并说一说课内容，以读代文 文大意 讲，人物形象与 3、自由阅读梗概，了解小说内容。 精神，激发起课 教师相机提醒学生留意:梗概中写到了汤姆的外阅读的兴趣。 几次历险,主要写的是哪次历险,你从哪知道 的,使学生能比较准确地概括主要内容。 4、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点。 5、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学 生读整本书的兴趣。 1(通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 原著的兴趣,哪些地方让你产生了疑问, 2、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你 还喜欢哪一个,结合小说内容，说说你喜欢的 理由。------ 方法:读写联动---抓住语言、动作描写人物 心里。 二、学习《新语主二、自主课外阅读 题阅读》及《新语《新语文主题阅读》:《告别》《重逢》《愚人节 主题式诵读》中的这一天》 文中寻宝 文章。 ----方法:阅读批注法 《主题式经典诵读》: 《系一根心弦》《在森林里》《夏天来了》《蝈蝈 和蛐蛐》 ----方法:读一读、背一背，感悟内涵 拓展阅读、诵三、感情朗读，体2、学生读课文，学习文中写人物心里的写法 读，人物形象与会写人物内心活动学生片段练习 精神，激发起课方法 ------方法:读写联动---抓住语言、动作描写外阅读的兴趣。 人物心里。 读中感悟，以读 代讲，学习写法 学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 在交流、总结四、小结 ---方法:自主交流 中感悟重点 1、学生背诵课文 巩固反馈 五、作业 2、语文小册子 3、预习下一课 17、汤姆•索亚历险记 板书设计 作者:美国文学大师马克•吐温 汤姆身上优秀品质 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第9--10课时教学设计 课题 语文园地二 人教版语文书40--44页 教学内容 回顾•拓展二、词语盘点、日积月累、交流平台、趣味语文 知识与技能: 1(交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利，也可以交 流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 2(熟读并背诵古诗，养成积累的习惯。 3(读懂趣味导入，体会标点的神奇魅力。 过程与方法: 教学目标 引导学生按要求感知、理解;学生自读自悟熟读并背诵古诗，养成积累的习 惯，引导学生搜集和课文相关的资料，了解一些传统的民风民俗，吸收民族 文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，激 发对我国传统民风民俗的兴趣. 情感、态度、价值观: 通过学习，引导学生了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这 些独具魅力的民俗风情，激发对我国传统民风民俗的兴趣. 学习了本组课文，了解课文中表现出的民风民俗体会作者怎样写出民风民俗。教学重难点 也可以交流自己搜集到的民风民俗资料，感受这些独具魅力的民俗风情 学校远程教学中多媒体课件，字卡 教学资源 1(重新阅读本组几篇课文。2(查阅、搜集资料，了解“日积月累”中两首教具及课前准备 古诗作者和诗意。3(阅读趣味语文。 教学方法 体验感悟、诵读复述，合作交流 基础训练课 课型: 教学时间: 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 一、词语盘点、日1.自己阅读词语盘点的内容 积累词语 积月累 2.齐读日积月累两首古诗，抽生说说你最喜欢回顾课文 哪首古诗,为什么, 3.自由朗读、背诵《元日》总结方法 日积月累 《天竺寺八月十五日夜桂子》。 体会作者表达 自己 二、@谈话导入@体会范例。结合《北京的春节》， 二、交流平台(回了解介绍介绍节日方法:如《北京的春节》详略 顾拓展二) 得当的写法;《藏戏》问与答相呼应，概括与具 体描述相结合的写法;《各具特色的民居》中的学生积累语言 举例子、列数字、打比方的说明方法等。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 @迁移练习。交流学习本组课文或搜集的课外 民风民俗的课文，与同学和老师交流对学过的 某篇课文的理解和感受------方法:读悟、交 流 三、日积月累 1、各自读一读，想一想这些名言的意思 2、小组内互相说说这些名言的意思 3、全班交流 4、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句, 1(学生默读《有趣的标点》，体会标点的神奇四、趣味语文 在有趣的学习魅力:使一首七言诗变成小令，又变成小短剧。 中体会标点的2(试着给下面的句子在不同的地方加上标点， 神奇魅力 看能表达几种不同的意思: ------方法:诵读法 五、单元测试及试1、生完成单元测试。 卷讲评。 2、试卷讲评。 重点讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足 学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 在交流、总结4、小结 ---方法:自主交流 中感悟重点 1、学生背诵课文 巩固反馈、理5、作业 2、语文小册子 解课文知识 3、预习下一课 语文园地二 板书设计 词语盘点 日积月累 交流平台 趣味语文 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第 11--12课时教学设计 口语交际•习作二 课题 人教版语文书41页 教学内容 主题阅读 页，经典诵读教材 页 知识与技能: 1、围绕“民风民俗”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容 要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当;听他人说 话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 2、借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民风民俗的你 方法。 3、学习修改、充实自己的习作，创编班级民风民俗习作集 教学目标 过程与方法: 交流、观察、合作、评议，先交际后写作，重经历悟体会 情感、态度、价值观: 回顾本组课文中从不同的方面介绍我国的民风民俗，感受这些独具魅力 的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德，激发对我国传统民风民俗的 兴趣. 教学重难点 回顾本组课文中从不同的方面介绍我国的民风民俗.并学习写作方法 学校远程教学中多媒体课件 教学资源 1、学生课前搜集有关民风民俗的材料 教具及课前准备 教学方法 交流、观察、合作、评议，先交际后写作，重经历悟体会 课型: 读写联动课 环节与方式 内容与方法 教学时间: 设计意图 附案 一、回顾口语交际1、回顾本组课文中从不同的介绍某种民风民回顾单元文章的内容，明确读写俗，感受内容，交流方法----方法:交流、 特点，激发说话主题。 2、学生畅所欲言，感受各地民风民 兴趣，为下文写 二、创设情境，激小组内交流 打下基础。 发兴趣、进行交流 对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等 所了解的民俗进行交流。(如，节日习俗:元宵 节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、 春节等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间 工艺品等。) 3、召开民风民俗发布会 各组推选代表参加民风民俗发布会 明确发布会有关要求: 评选最佳发言 引导大家总结 三、确定写的主题、三、确定思路，回顾写法 写一写 1、你最想介绍的哪种民风民俗, 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 2、回忆本组中学到的一些表达方法。 3、说说你能借鉴的一些写法。 确定主题进行 4、指导学生习作 重经历悟体会 。 学生作文，教师巡回指导写作文 -----方法:先交际后写作，重经历悟体 会。 5、评改作文 四、作文交流、评1(自读作文 议 2(小组内互评 3、全班评议 培养学生的自 4、形成作品集 评作文的能力 ---方法:自主交流、互评、学习、借鉴 学生在交流中 改作文，在评议 中改作文 学生自由谈学习感悟、收获，教师小结 ---方法:自主交流 五、小结 誊写课堂练笔 在交流、总结七、作业 中感悟重点 巩固知识 板书设计 口语交际•习作二 民风民俗 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第13--14 课时教学设计 主题诗会(语文园地二 课题 学生喜欢优美的古诗、名句，能读一读，但一部分学生缺乏恒心，所以要通学情分析 过主题诗会，激发学生积累感悟民风民俗的古诗、名句、佳句 人教版语文书22=44页 教学内容 主题阅读24--45 页，经典诵读教材104---116 页 知识与技能: 1、积累本单元民风民俗的诗歌及名句，帮助学生理解语言及积累丰富的 语言。 2、通过朗读背诵诗文扩大了学生积累的量，激发了学生的朗读兴趣。 3、总结本单元教学内容，深化单元主题。展示学生在本单元积累的诗词、教学目标 经典片段，为学生提供展示积累的平台 过程与方法: 合作，交流，诵读、欣赏，评议 情感、态度、价值观: 通过积累、展示、交流本单元的民风民俗诗歌及名句，激发了学生的朗读、 背诵、积累的兴趣、爱好 教学重难点 在单元主题的统领下，展示个性化的积累和独特的感受。 学校远程教学中多媒体课件(与课文教学相协调的音乐)。 教学资源 教具及课前准备 课前积累本单元或者课外民风民俗的诗歌及名句 启发、诱导发，引导学生多种形式诵读积累本单元的诗歌及名句。学生用鸟教学方法 鸣法、多种诵读方法诵读积累本单元的诗歌及名句 课型: 主题诗会(积累展示分享课) 教学时间: 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 1、回顾梳理本单元1、学生回顾、梳理本单元要求识记的诗歌、课 中美文佳句、诗文词语、名句、片段等。 引导学生总结 歌、课文词语、归纳积累的课名言警句等 内外的课文内 美文佳句 2、积累、展示、诵让学生积累、展示、诵读。开始。 读。 3、评价 让学生自主评价，选出优秀选手，表扬优秀选激发了学生的 手 朗读、背诵、积 累的兴趣。 4、小结 引导学生自主交流，教师总结 引导学生总结 回归课文内容， 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 学生回家巩固积累本单元的诗歌及名句 巩固积累 5、作业 积累展示分享课 (积累的诗歌、名句) 板书设计 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第 课时教学设计 课题 学情分析 人教版语文书 页 教学内容 主题阅读 页，经典诵读教材 页 教学目标 教学重难点 教学资源 教具及课前准备 教学方法 课型: 教学时间: 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 4、小结 5、作业 板书设计 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第12-13课时“双基训练”课教学设计 在本单元的教学任务完成基础上梳理人教版教材中要求掌握的最 教学目标: 基础的字词句 教学重难点: 讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足。 教学内容: 人教版教材 页，本单元的基础的字词句 教学资源: 教具及课前准备: 教学方法: 归纳总结，讲评巩固 课型:“双基训练”课型 教学时间:2课时 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 1、总结归纳单元知1、归纳梳理本单元要求识记生字，词语。 识，复习本单元生2、强调课文知识点回顾本单元写作方法。 字，词语。 2、复习语文园地要1、复习语文园地中的知识点。 求积累运用的知识2、学生复习、背诵。 点。 3、单元测试及试卷1、生完成单元测试。 讲评。 2、试卷讲评。 重点讲解薄弱、易错知识点和作文中的不足。 4、小结 总结提升 1、阅读有关.阅读名人成长的故事书籍。 5、作业 2、预习新课。 乌苏市第五小学语文上第单元主题阅读备课教案 备课时间:2012 年 4 月13 授课时间2012 年4 月 备课人 : 胡雁 第14课时展示分享课教学设计 学情分析 教学理念 贯彻“不求知识同一，鼓励自主创新”原则。尊重学生的个性化选择——“我的课堂 我做主。” 同时注意面向全体学生，尽可能让所有的学生都有表现的机会。 教学内容 人教版语文书 页，新语文主题阅 页，经典诵读 页 教学目标 总结本单元教学内容，深化单元主题。展示学生在本单元积累的诗词、经典片段，为 学生提供展示积累的平台。 教学重难点 在单元主题的统领下，展示个性化的积累和独特的感受。 教学资源 与课文教学相协调的音乐。 教具及课前准备 多媒体课件 教学方法: 创设情境，引发动机。欣赏审美，陶冶情操。 课型: “展示分享”课型 教学时间: 1课时 环节与方式 内容与方法 设计意图 附案 1、梳理本单元中美文 佳句、诗歌、课文词语、 名言警句等。 2 、学生积累展示 激励评价 3 、教师讲评、发奖。 4、小结 总结提升 1、阅读有关.阅读„„„的书籍。 积累语5、作业 2、预习新课。 言，提升 语言。