销售年终总结报告

销售年终总结报告 创建绿色学校不仅是教育发展的需要，学生健康成长的需要，社会进步的需要，更是人类自身发展的需要。我们根据上级文件，对本校的绿色教育工作进行了自查，现呈上创建上海市绿色学校的申报材料，请予审定。 一、 学校概况 上海市第四中学创建于1867年，地处上海中心城区的徐家汇，占地23465平方米，拥有不可移动文物-----启明楼。是一所具有崇德启明优良传统的百年老校和勇于创新改革的实验基地，学校有一支敬业爱生、勤奋踏实、不断进取的教师队伍，学校注重以教师的专业发展引领教师队伍建设的方向。目前有教职工181人，其中区学科带头人2名，区教育系统学科带头人3名，区教育系统骨干教师12名，高级教师约占 21.9 %，一级教师约占 60 %，学校现有教学班51个，学生2127人，多年来学校一直坚持依法治校、以德立校，教学质量稳中有升，被评为徐汇区实验性、示范性学校。走进校园，整齐的校园，优美的环境和古朴的建筑，散发着浓郁的自然和人文气息，为在此学习工作的两千多名师生 提供了良好的学习和工作环境。在全校师生的努力下，学校先后获得了上海市文明单位，上海市中学行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 示范校，上海市安全文明校园，上海市优秀家长学校，连续多年被评为区体育、艺术、科技、绿色特色校、心理健康教育示范校等多项荣誉。学校是上海市中小学二期课改实验基地、上海市生命教育试验基地和中国创造学会创造教育专业委员会实验学校。 二、 创建绿色学校的理念 我校创建绿色学校是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。我校一直强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽;让师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅能带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。作为一种环境保护的实践方式，绿 色学校的创建本身也体现了学校在社会可持续发展中的责任。 三、 绿色的管理 我校一直以来都把创建绿色文明示范学校工作作为落实科学发展观的一项重要工作来抓，列为学校建设的重点之一。通过实施民主管理、规范管理、分层管理等绿色管理策略，将环境保护的观念融于学校管理之中，注重对生命、资源、环境的管理。 学校成立了以校长张云为组长的创建绿色文明示范学校工作领导小组，由副校长诸秋萍主管、教导处、政教处和科技室负责具体创建 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的实施。领导小组成员工作职责明确，教导处、教科室负责环保教育在教学及教科研工作中的有机渗透，政教处及团委负责组织开展环保教育的各项活动，总务处全面负责校园绿化和日常的维护，办公室负责材料的采集与整理，领导小组切实做好了定期督促检查、评估指导的跟踪工作。各科组、级组、班主任老师在创建领导小组的领导下负责日常对学生进行教育，在教学中有针对性地通过各学科向学生渗透了环保知识，在年级活动、班团活动中贯穿了环保教育活动。 在创建工作过程中，学校从实际出发，因地制宜，科学规划，狠抓落实。以增强广大师生绿色文明意识，促进学校环保教育为重点，以扩大学校绿化覆盖率、绿地率和垂直绿色为重点，通过各类宣传活动、主题活动和专题教育，通过环保教育在课堂中的渗透，营造绿色校园，加强文明行为养成教育，促进了学校精神文明建设。 学校每年都拨出相当比例的资金投入到学校环境建设和环境教 育中去，目前为止累计已超过 万元，主要项目见下表所示: 单位:万元 项目 资金 园林绿化 厕所改造 外墙清洁 运动场维修 学生参赛经费 师生绿色教育书籍投入 校园文化建设 四、绿色的规范 学校首先以日常管理为抓手，以系列文明争创活动为载体，从小处入手，从点滴做起，使师生在创建中提升理念，养成良好的行为习惯，使绿色理念逐渐渗入师生的心田，把绿色学校创建活动推广到校园的每一个角落。积极倡导绿色消费。 1. 节电:学校规定教室、办公室、实行节电专人负责及时关灯，并有相应的检查制度。要求教师在不使用多媒体设备时，及时关闭设备电源。学校所有教室内全部使用了节能灯管。 2. 节纸:学校提倡校内办公无纸化，坚持进行双面打印。以教务处为例，每周发给各位教室的会议通知一律使用已经使用过的纸张，并且根据通知内容多少选取相应大小的纸张。校内的各种通知下发和文件上传一律使用电子文稿。学校投入巨资购买了不少录音笔，将过去一直要上缴的备课组备课记录本改为使用录音笔记录后用电子文档保存。 3. 节水:学校近年来将了全校所有的水龙头都改造成节水型龙头，同时在水龙头正上方贴上了节约用水的环保提醒标志。 4. 保洁:学校对校内污染源进行了有效治理，有效控制自身污染物的排放，污水接入城市污水管网，厨房有油烟净化处理措施;锅炉烟气达标排放;校内垃圾减量化，并进行分类回收利用;危险废弃物得到有效处置。校园内道路畅通，整洁有序，做到风、雨、雪天无积水，地上无纸屑、无烟蒂、无痰迹，无卫生死角，附近无污染源。 学校有完善的卫生工作、实验室管理、食堂管理、文明处室评比等一系列制度。教育学生不仅要学会学习，更要学会生活，学会做人。要求教师身教重于言教，做创建工作的有心人。至今 美化环境，人人有责的环保观念已深入到每个学生和教职工之中的内心深处。不少学生栽上一盆花、种上一棵草，把绿色带入教室，广大教职员工积极响应学校无烟办公室的倡导，为自己创设洁净舒心的工作环境。 五、 绿色的校园 美国教育家勃莱森说过:任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响。 学校按照绿化、美化、净化的工作指导方针，坚持高品位、高质量的原则，努力创建点雅、古朴、简洁、文明的校园物质文化环境。 1、绿化校园。整体规划校园建设，实施无土不绿，无处不净，无处不美的绿化净化美化目标，可绿化面积绿化覆盖率达到100,。校园内有树、有草、有花、有园林风格，春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿 2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品。 3、净化校园。加强学校环境卫生建设，校园空气清新，卫生清洁，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，开展评比，做 到校园净化，办公室整洁，班级卫生，厕所清洁，食堂卫生符合 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 2007年学校完成了校园大修工程，工程的设计和施工以尊重自然，尊重历史、保护生态、尊重人的健康生活方式为基本原则，充分利用了学校环境资源优势，改造后的校园布局更趋合理，具有90多年历史的启明楼修旧如旧，成为徐家汇地区一所具有深厚文化底蕴、中西风格合璧的现代化校舍。 厕所无异味、卫生无死角、人人讲节约、处处见文明的校园环境提升了学校的育人环境。全校50个班级都在教室中做了室内绿化，学校定期对各个教室内的美化布置进行评比，各年级学生参加护绿率达100%。 绿色学校不仅仅是环境优美的花园单位和绿化学校，学校除了在硬件上努力创建绿色校园，在校园文化的建设上也努力营造浓厚的环保宣传教育氛围。 1、学校通过升旗仪式、午间广播站对全校师生开展创建绿色学校的动员和宣传工作。 2、校团委、学生会和各年级组在每学期向全体师生发出环保专题倡议，营造创建氛围。 3、学校定期举办环保专题讲座、科技节、读书节等主题活动，通过宣传橱窗、宣传横幅等向全校师生宣传环境保护知识，强化环保意识，提升环境品位。 通过学校领导组织，师生全员参与，爱护环境已逐渐成为了一种 学校的共识，校园里的每一份子都在为创造一个和谐的绿色环境尽着自己的努力。 六、 绿色的课堂 环境教育在我校不仅仅是停留在理论层面上，更是与学校的日常工作，教育教学紧密地结合起来。学校充分利用现行教材中环境知识内容对学生进行教育。要求各个教研组根据自身教材教法的特点将环境教育渗透到日常教学中，做到环境渗透教育四有，即备课有意识、教案有体现、课堂有落实、考试有题目。组织教师根据课程标准和教材研究环境教育在各学科的渗透点;利用生物、地理、历史与社会、综合实践课、语文、物理和化学等课程，挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育、环保社会实践活动，发挥课堂教学的主渠道作用。同时，在地理、生物、化学，物理等课程中，更是要将书本知识和环境知识，环保问题捆绑在一起进行传授，比如地理中的大气知识、自然环境保护等，生物中的生物多样性、生物链、水土流失等，化学中的大污染及预防等，物理中的能量守恒等。2008年我校校长张云老师就在一次公开展示课中运用了节能减排的教学案例进行示范教学，为全校教师在如何课堂中渗透环境教育起到了很好的指引作用。 我校不仅在各学科中渗透环境教育，而且通过编写富有知识性、教育性的环境教育校本教材，开设以环保为专题的课程。目前我校是区内唯一将环保课程列入学校正式课程表的学校。在学校的 拓展型课程安排中，不少课程就是围绕环境保护的主题来设计和开展的，如初中部的《昆虫变变变》，《环保小卫士》，高中部的《环保教育》等都是学校拓展型课程中的重要组成部分。而在研究型课程中，我校学生历来注重关注身边环境的变化，与环境保护相关的研究型课题层出不穷，一直为高中部学生选题的主要范围，涉及的范围涵盖了废物回收、水资源保护、空气污染、白色污染、气候环境、节能减排等诸多环保领域，而且环保课题在所有立项课题中的比例逐年增加。学校对此予以大力的支持，充分利用各种环境教育资源，组织学生以探究的方式开展环境综合实践活动，如选派优秀学生参加上海市明日科技之星创新基地进行定向培养，与上海市气象学会合作，参与其部分的课题研究，外请指导教师对学生进行专题辅导，同时提供大量经费支持学生外出参加各种与环境主题相关的社会实践活动和各级各类比赛，让学生在实践中形成环保意识，培养学生积极参与保护环境的社会责任感，使学生形成环保道德认知，激发道德情感，培养道德意志，养成保护环境的行为习惯，提高环境教育的实效性。在讲求环境在净化、绿化、美化的基础上，充分挖掘环境育人的教育资源，通过确立课程目标、改革课程结构、开展课程实践，将社会所需要的环境道德，价值观念传递给学生，注重学生的自我发展、自我完善，促进学生整体素质的全面提高。 七、绿色的活动 如果评选上海市第四中学最绿色的区域的话，那一定是学校的各 班教室，虽然随着班级人数的日趋增多，但是整洁的卫生环境和绿色的环保理念始终能够在教室中得到很好的体现。废旧饮料瓶的收集箱，废旧纸张的收集箱，各个班级都自主收集这些可回收物品，并定期将回收的数量向科技室汇总。学生的行为也同时感染了教师们，办公室里不仅有专门收集废旧饮料瓶，甚至对废旧纸张的回收都做了分类处理，有专门收集废旧杂志和废旧纸张的收集箱。 绿色主题活动是我校进行环保教育宣传的一个主阵地。每年，学校都会组织以绿色为主题的黑板报比赛、绿色小报比赛。学校经常性组织师生参加各级各类环保活动，尤其重视与学校周边社区建立长期联系，利用社区资源作为环境教育资源，在假期要求学生参加社区环保宣传。坚持每学期至少开设2次以上的环保专项讲座，邀请各级各类专家开设环境保护专题的教育讲座。学校重视对家庭的宣传，让绿色环保理念深入家庭，在每年寒暑假《给家长的一封信》中都有体现。 近年来，我校根据学校创建 绿色学校的精神与环境教育计划，积极制定各种形式的环境教育专题活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，从组织学生校内美化、绿化、治污，拓展到校外参与各类社会环境公益活动，使学生在生动的环保实践中受到教育和启迪，从他律走向自律，进一步提升环境意识。 如:2008年与2009年学校的科技节期间，我校连续举办了两次家庭制作环保购物袋竞赛，在学生和家长中引起了非常好的反响， 不仅提高了学生的环保意识和动手制作的能力，更把这种环保的意识带进了家庭，带进了社区。2008年，在我校开展了设计了节约用水节约用电的标志竞赛，获胜的设计作由学校出资进行印制，贴在学校每个电源开关和水龙头旁。2009年，由我校环保科技社团深蓝社团发起了家庭节电竞赛，以每位同学家中逐月减少的用电量作为竞赛的评比指标，又一次将节能减排的思想辐射到了每位同学的家庭中，获得了广大学生和家长的赞誉。 学校的环保科技社团深蓝社团是学校开展环保行动的生力军，在这个社团的带动下，学校的环保科技活动井井有条。每年，该社团都组织大量学生参加市内区内的各类环保竞赛和环保宣传活动。目前，该社团定向组织我校学生参加的环保类科技竞赛就有汇中杯环保系列竞赛(2008年获一等奖)、徐汇区青少年明日科技之星评选科技论坛(2008年获三等奖)、 上中杯环保金点子创意设计与实施活动(2008年获好点子奖)、 斜土日新绿色家园生态校园网上活动(2008年获一等奖6人次，二等奖27人次)、田二杯青少年保护濒危野生动物科普系列活动等竞赛(2008年获一等奖2人次，二等奖2人次，三等奖3人次)，壳牌美境行动(2008年获二等奖，2009年获三等奖)，气候酷派竞赛(2009年获二等奖)等，各个年级参加科技竞赛的覆盖率达100%。 八、 今后努力的方向 在绿色学校创建过程当中，我校虽然取得了长足的进步，但仍存在一些不足，如通过环境教育中全面提高师生可持续发展素质， 有待不断深化细致工作;环境教育的内容、形式和领域要进一步拓宽，需要进一步加强与社区、家庭的联系;对环境教育原始资料的收集积累还不够及时，档案管理需要进一步完善，等等。 在绿色学校创建工作中，我们在创建中学习，在创建中提高，通过创建进一步提升了学校的办学理念和可持续发展的价值观。上海四中创建绿色学校只有起点，没有终点～