小学二年级朗诵稿
小学二年级朗诵稿
女1:当你为同伴取得了优异的成绩，而热烈鼓掌的时候，男1:当你为明星做了精彩的表演而热烈鼓掌的时候，女2:请你不要忘记为自己鼓掌，男2:为自己的成长鼓掌。女1:当你吹灭生日蜡烛，男1:唱起〈祝你生日快乐〉的时候，齐:你要为自己鼓掌。合(女1、女2):长大了一岁，合(男1、男2):就意味着成长了一分，齐(女):身体成长了一分，齐(男):心智成长了一分，女2:一个高度攀过去了，男2:新的高度正在等待被征服。齐:这样的时刻，难道不值得鼓掌吗,男1:当你把一元钱从口袋里掏出，男2:郑重地投进 希望工程 捐款箱的时候，齐(男):你要为自己鼓掌。女1:掏出一元钱，就意味着奉献了自我，远离了一步 小我 ;女2:投进一元钱，就意味着关心了他人，有了更广大的胸怀。合(女1、女2):品德从低微走向高尚，齐:这样的时刻，难道不值得鼓掌吗,女1:当你通过潜心努力，女2:终于解答出一道难
题
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的时候，齐(女):你要为自己鼓掌。男1:解答了难题，意味着智力增强了一分，男2:智慧的宝库增加了一笔财富;女1:意味着懂得了一个真理，女2: 获取 必须由 付出 来支撑。合:智慧之花结出了新的果实，齐:这样的时刻，难道不值得鼓掌吗,女1:当你手中的铅球奋力推出，成绩又提高了一米的时候，齐:你要为自己鼓掌。男1:提高了一米，意味成绩有了新的增加，男2:意味着体质有了增强。合(男1、男2):你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗,女2:当你放下手中的画笔，完成了一幅美术佳作的时候，齐:你要为自己鼓掌。女1:完成一幅佳作，意味着在艺苑中增添了一分美丽，男1:意味着艺术素养有了提高，女2:意味着审美能力有了增强。合(女1、女2):你这样的时刻，难道不值得鼓掌吗,女1:当你端下炒锅，亲手做出了一盘美菜的时侯，齐:你要为自己鼓掌。男1::炒出一盘美菜，意味着学会了一种技能，女2:意味着得到一次锻炼，男2:意味着明白了劳动的道理。合:这样的时刻，难道不值得鼓掌吗,男1:鼓掌吧，齐(全体男):为自己的成长鼓掌吧～男2:鼓掌是一种庆祝，齐(全体男):
庆祝自己取得了进步;女1:鼓掌是一种奖赏，齐(全体女):奖赏自己得到了荣誉;女2:鼓掌是一种激励，齐(全体女):激励自己发挥更大的潜能;合(男1、女1):鼓掌是一种鞭策，合(男2、女2):鞭策自己继续前进永不懈怠。合(男1、男2):每一个人都为自己鼓掌吧，合(女1、女2):为自己的成长鼓掌，齐(全体):在响亮的掌声中，更快更好地成长，腾飞～
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