[中学教育]为《家庭美德指南》写序言

[中学教育]为《家庭美德指南》写序言[中学教育]为《家庭美德指南》写序言为《家庭美德指南》写序言:“美德点燃心灯” 当我听说《家庭美德指南》首次在国内出版的消息时，内心顿时充满喜悦和振奋，因为澳门出版的中译本早已脱销了，很多朋友的期盼如今终于实现了～我第一次拿到这本书是1996年，我在广州办学时一位加拿大的家长赠送给我的。从此，这本书便一直伴随着我。10多年来，从修身、修心、修德到平凡的家庭生活，再到我服务了多年的学前教育领域，都离不开美德的运用和实践。可以说，我和家人、幼儿园的孩子们、老师们、家长们都是本书多年来的受益者～在我所认识的朋友中...

[中学教育]为《家庭美德指南》写序言为《家庭美德指南》写序言:“美德点燃心灯” 当我听说《家庭美德指南》首次在国内出版的消息时，内心顿时充满喜悦和振奋，因为澳门出版的中译本早已脱销了，很多朋友的期盼如今终于实现了～我第一次拿到这本书是1996年，我在广州办学时一位加拿大的家长赠送给我的。从此，这本书便一直伴随着我。10多年来，从修身、修心、修德到平凡的家庭生活，再到我服务了多年的学前教育领域，都离不开美德的运用和实践。可以说，我和家人、幼儿园的孩子们、老师们、家长们都是本书多年来的受益者～在我所认识的朋友中，几乎人手一本澳门版的《家庭美德指南》。此刻，当“美德”这个词划过我的脑海，它是那么的温暖;曾经有两三年，我在电脑键盘上敲击最频繁的字便是“美德”，我编写过美德课程，撰写过员工美德分享会的纪要，那些美德游戏、美德引言、美德蜡烛、美德地毯、美德树、美德果实……就像一个美德的海洋把我浸润其中，融入我的血液、我每天的生活。就在酝酿这篇短文的前一晚，已是凌晨3点，我的整个身心还在黑夜中熠熠生辉，像回放电影一般，再现着10年来我与《家庭美德指南》的不解之缘。 10年前，我在广州的家里第一次组织“家庭美德分享会”，一家人围坐在美德蜡烛周围，唯独老父亲坐在远远的角落，他的表情似乎在质疑:“你们要搞什么鬼啊～”但当美德的灵性力量慢慢浮现在空气中时，父亲也挪动了椅子加入了美德分享…..回想起来，当初我们学习讲美德语言好吃力啊，似乎在我们的文化里，越是亲密的人越说不出诸如“我要认可你诚实的美德～谢谢你耐心等我”之类的话语。有趣的是，当听到别人对自己的美德给以肯定时，人人都会从内到外露出甜蜜的笑容来。于是坚持下来，美德语言自然而然地内化成了我们生活的一部分。后来，我把这本书带进了我工作的幼儿园，在园里建立了一个“员工美德分享会”。过去4年来，每周四的中午，伙伴们聚集在一起，捧着《家庭美德指南》，重温“服务、耐心、秩序、爱、团结、诚实……”一次次心灵的悸动，仿佛回到童年，同孩子们一起被灵性的美德滋养着。在美德分享会的初期阶段，员工们带着不同的心情走进来，有欣然接纳的，有好奇观望的，有随波逐流的，也有不屑于一顾的……渐渐地，内心发生了改变，眼里的世界变得越来越可爱，家庭变得越来越和谐，周围环境变得更加整洁有序，心底变得更加踏实和安宁了…… 在学习美德的过程中，我们见证着彼此心灵之灯被点燃后的美丽，就像一面镜子被擦拭后呈现出的光洁无瑕。是的，每一次“美德分享会”就像是一场心灵瑜伽，带给我们灵性的享受、超然和放松。它现已成为凝聚大家心灵的场所，渗透到我们的团队文化之中。试想，当一个团队获取了灵性的果实，而从思想到行动达到高度的团结与和谐，在这样的基础上，有什么样的事情做不好呢, 人的转变一定是通过心灵的蜕变而实现的。《家庭美德指南》自然也走进了众多孩子们的生活，被摆放在教室里的“美德角”;或者在幼儿园大厅最显眼的位置展示着，以致每一个访客都被它深深吸引。在这棵美德大树下，教师和父母们形成一股巨大的合力，使天使般的孩子在一个灵性的环境里健康地成长。再后来，《家庭美德指南》又被许多热爱美德的人们传播到更远的地方，遥远的家乡、天南地北…… 我们在赞颂美德的灵性力量时，却要超脱于对美德名号的依恋，美德不是属于我们自己，所以需要我们每天擦亮心灵之镜，以反射造物主的属性。美德是生命之树的果实，这棵大树的根基取决于一个人如何认识人的实质和生命目的。当我们真正明白这个短暂的人生旅程，其实质是领悟人的灵性并把这些灵性品质体现在行动中的一个不断成长的过程，至此，美德之树才能枝繁叶茂，根深蒂固。最后，作为多年从事幼儿教育的实践者和研究者，我要分享本书的2个特别之处: 本书的前言、附录以及提出的五大策略都包含着前瞻性的教育观和儿童观，正如19世纪伟大的教育家巴哈欧拉所说:人可视为一座丰富的矿藏，蕴含无可估价的宝石，惟有教育～才能使这些宝石显露光芒，人类才能因而获益。这种观念从根本上颠覆了传统教育中把人作为空的容器给以灌输的教育思想。对52种美德的诠释贯穿了“人类一体”、“多样化中建立团结”等适应未来发展需求的观念，给人一种耳目一新的感觉。比如，对于“卓越”这个美德的阐释角度就很独特:“练习卓越的目的，不是要比别人做得更好，而是尽力表现自己的最佳才能，卓越是为达到崇高的目标而付出的努力，是对完美的向往。”这种观点同当今社会所广泛提倡的竞争思想是大相径庭的，我很认同卓越的真正基础必须是建立在个人对完美的本能向往中，而不是在超越他人的欲望中。在此，感谢《家庭美德指南》给我们撑起一片纯净的天空: “美德”――赋予我们精神食粮、积极的人生态度、值得赞美的习性以及灵性的洞察力; “美德”――触动和唤醒了我们内在的神圣感，帮助我们找寻到生命的意义，建立起崇高的价值观; “美德”---是人性的光芒，是人类被创造时上天赋予的完美属性; “美德”――培养了我们对儿童教育的崇敬和赞美; “美德”――使人顿悟:原来生命中的种种考验都是为了让我们获取神圣的美德; “美德”----塑造了一个企业的团队文化和凝聚力; “美德”――是 “心净出智慧”，带给我们健康和谐的人生;是和谐社会里的最和谐的音符～早期教育研究和实践者 Pamela杨晓平 2009年3月于北京

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