第一节 动物的运动 教学设计
东方市第二中学 林不东
1.教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
人教版《义务教育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
实验教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
》生物学八年级上册第五单元第二章第一节。
2.教材分析
2.1 教材分析 本节内容通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,理解动物适应生存环境的重要意义,在教学上具有一定的难度,因此在教学中,应依据课程标准,抓住重点,借用演示等各种手段,激发学生学习生物的兴趣,使学生较好地理解教学内容,完成教学
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
,实现教学目标。
2.2 教学目标 ?知识目标:通过学习,使学生能认同动物的运动要依赖一定的结构的观点,理解运动对动物生存的重大意义,从而真正理解运动和行为的关系,为今后学习动物的行为打下基础。?能力目标:培养学生与人沟通、相互合作的信心和能力。?情感目标:关注人与自然的和谐发展,树立严谨的生活态度,树立良好的社会责任感。
2.3 教学重难点 ?重点:运动系统的组成及相互关系,运动需要身体各系统的配合才能完成,运动对动物的生存有重大意义。?难点:运动是动物结构和功能的统一,运动是动物行为的具体
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现。
2.4 教具准备:?教具:人体骨骼标本(上肢骨和下肢骨)。?学具:木条若干条、皮筋2根、小铁钉1个,细绳。
3.教学过程
3.1 复习提问 ?动物的运动方式有哪些,?动物为什么能运动,教师稍作引导。
3.2 导入新课 动物的这些运动方式为动物捕食、迁徙、求偶的提供了条件。提问:?它们为什么要这样做,(为了生存和繁殖)?你根据什么来判断动物在取食,(如:虎奔跑,虎咬住鹿的颈部)?所有动物的取食方式都一样吗,(不一样)
小结:同捕食有关的运动是动物的捕食行为,同繁殖有关的运动是动物的繁殖行为等等,所以运动是动物行为的具体表现(基础),动物的运动依赖于一定的身体结构。
3.3 运动系统的组成 先让学生阅读4分钟后讨论,学生讨论得出:运动需要骨、骨连接(关节)和骨骼肌共同完成。
3.3.1骨的外形和作用 取人体骨骼标本的胫骨和脊椎骨各一根,让学生观察骨的外形。解释常见杠杆作用的原理,让学生分析骨在运动中的作用。
3.3.2 关节的结构和功能 ?让学生伸出手臂体验关节运动的情况,师生共同分析关节的结构和功能,了解关节炎对运动的影响,了解关节脱臼的原因和后果。?演示一根木条不能弯曲,两根木条连接后可以弯曲,连接处相当于关节,说明关节就是骨连接的方式。
3.3.3 骨骼肌的结构和功能 ?指着上肢肌肉,介绍骨骼肌的结构,观察肌腱绕过关节连在不同骨上的特征。?了解骨骼肌受刺激收缩的原因,说明骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。?用木棍和细绳演示,说明骨骼肌附于不同骨的特点。?说明骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨,并且与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的特点。
3.4 骨、关节和骨骼肌的关系 引导学生做伸、屈肘运动,感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化,最后用自制模型演示运动时骨骼肌(用弹簧代替)的变化。
小结:骨骼肌受到来自神经传来的刺激时,就会牵引骨绕关节活动,引起躯体产生运动。
3.5 观察人体骨骼标本 展示人体骨骼标本,学生观察人体的上肢骨和下肢骨,认识与运动有关的重要关节的位置。
3.6 运动同身体各系统的关系 学生分组讨论在体育课上运动时,自己身体的各种生理特征变化。理解动物的运动还需要消化系统、呼吸系统、循环系统和神经系统等的配合才能完成。
3.7 巩固理解 讨论回答:?肌肉拉伤或骨折后,人就不能正常活动,为什么,?通过学习,你认为在劳动和体育锻炼中应当注意什么问题,
小结:运动需要运动系统来完成,同时也需要身体各系统的配合。作为生活在集体和社会中的个人,我们应当承担起对集体和社会的责任和义务。
3.8 总结 通过本节课的学习,我们知道了动物的运动不但依赖一定的身体结构,还需要身体其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。
板书设计:
第一节 动物的运动
一、运动系统组成
1、骨
2、关节(各自作用及相互关系)
3、骨骼肌
二、骨、关节和肌肉协调配合
1、运动的产生
2、肌肉间相互配合 屈肘时
伸肘时
3、运动系统完成运动需其它系统的配合
4、运动的意义
2010年10月13日