[讲稿]三年级上册科学实验记录

[讲稿]三年级上册科学实验记录[讲稿]三年级上册科学实验记录三年级上册科学实验记录第一次实验记录单元 : 第一单元课次: 第一课实验内容: 我们都是科学家实验序号: 1 9.12 实验名称 : 做纸鹦鹉实验仪器 : 一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。第二次实验记录单元 : 第二单元课次: 第一课实验内容: 我们眼中的生命世界实验序号: 2 实验名称 : 观察我们周围的小动物所...

[讲稿]三年级上册科学实验记录三年级上册科学实验记录第一次实验记录单元 : 第一单元课次: 第一课实验内容: 我们都是科学家实验序号: 1 9.12 实验名称 : 做纸鹦鹉实验仪器 : 一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。第二次实验记录单元 : 第二单元课次: 第一课实验内容: 我们眼中的生命世界实验序号: 2 实验名称 : 观察我们周围的小动物所需仪器 : 蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒实验类型 : 分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。第三次实验记录单元 : 第三单元课次: 第一课实验内容: 生命之源——水实验序号: 3 实验名称 : 小草每天喝多少水实验仪器 : 蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤实验过程:1.把带有完整根的小草放入试管中，装入适量水。 2.在水面滴入几滴油，防止水分蒸发 3.每天观察液面的变化实验结论: 第四次实验记录单元 : 第三单元课次: 第三课实验内容: 生命之源——水实验序号: 4 实验名称 : 观察小草每天“喝”多少水所需仪器 :试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第五次实验记录单元 : 第三单元课次: 第三课实验内容: 生命之源——水实验序号: 5 实验名称 : 观察水的毛细现象所需仪器 : 烧杯、纸巾(或棉布条)、红墨水实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察水的毛细现象 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第六次实验记录单元 : 第三单元课次: 第三课实验内容: 生命之源——水实验序号: 6 实验名称 : 水的表面张力所需仪器 :胶头滴管、硬币、热水、冷水、糖水、盐水、烧杯实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察水的表面张力。 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第七次实验记录单元 : 第三单元课次: 第三课实验内容: 生命之源——水实验序号: 7 实验名称 : 观察水的溶解现象所需仪器 :烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察水的溶解现象 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第八次实验记录单元 : 第四单元课次: 第二课实验内容: 它们是什么做的实验序号: 8 实验名称 : 比较纸的纵向横向结实度所需仪器 : 报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察比较纸的纵向横向结实度. 3、观察纸的透明度 4、对比纸的吸水性实验结论:纸的纵向和横向结实程度不同，透明度不同，吸水性也不同第八次实验记录单元 : 第四单元课次: 第二课实验内容: 它们是什么做的实验序号: 8 实验名称 : 比较纸的吸水性所需仪器 :报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、胶头滴管、红墨水、手电筒实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察比较纸的吸水性 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第九次实验记录单元 : 第四单元课次: 第三课实验内容: 它们是什么做的实验序号: 9 实验名称 :比较棉布和合成纤维布的结实程度、吸水性、燃烧所需仪器 :放大镜、火柴、杯子、红墨水、棉布和合成纤维布实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察比较棉布和合成纤维布的结实程度、吸水性、燃烧 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。第十次实验记录单元 : 第四单元课次: 第四课实验内容: 它们是什么做的实验序号: 10 实验名称 :金属的性质所需仪器 :砂纸、铁条、铜条、铝条、热水、烧杯、木筷、竹筷实验类型 : 演示和分组实验过程: 1、把学生按每五人一组分开，进行实验。 2、观察金属的性质 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。三年级上册科学实验记录口张学校

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