二年级数学下册 捐书活动 3教案 北师大版
(北师大版)二年级数学下册教案 捐书活动 3
教学目标:
1.通过信息技术与数学的整合，发展学生从
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格中获取信息，提出问题的能力。
2.结合多媒体创设情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
3.运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
教学重点、难点:探索连加的计算方法，并能正确进行计算。
教学过程:
一、 课件导入
1.(出示课件)用画外音解释:我们坐在一架飞机上旅游，遇到一块金刚石挡住去路，(金刚石 上写着复习题18，4，5,,)如果能把题做对，金刚石会自动退却，飞机就能继续前行。
(用动画形式引入，学生兴趣盎然，调动了学生的积极性，他们紧张愉快的计算。)
学生争先恐后地进行脱式计算，然后集体订正。
师:同学们你们解决了问题，真勇敢。
(适时的鼓励，学生获得成功的喜悦溢于言表。)
2.课件继续显示: 我们空中旅游结束，我们又来到一条汹涌澎湃的大河旁，推出题目:
87，95,,
学生:如果能解决问题，可顺利过河吗,
师:点头。
学生进行竖式计算。两名学生板演，集体判定。
师:你们真聪明。
(学生得到夸奖，学习积极性更加高涨。)
二、 探索新知
1.课件继续显示:我们渡河来到两楼前。啊～校园内是学生们在为贫困地区的小朋友捐书呢～(板书:捐书活动)捐书情况已列成表格，你能从表格中获取信息，提出一些数学问题吗,
学校
建设小学 民族小学 年班
一年班 118本 109本
二年班 104本 102本
三年班 95本 98本
学生甲口述:略
1
学生乙口述:略
学生丙口述:建设小学一共捐书多少本,
学生丁口述:民族小学一共捐书多少本,
师板书学生丙所述:
师板书学生丁所述:
老师指着学生丙的提问问:你能列式吗,(一名学生回答:118，104，95)
你能估算一下建设小学大约捐了多少本书,你是怎样估算的?(一名学生口述:大约捐了300本。我把118看成100，104看成100，95也看成100，3个100是300。)
你们能计算结果吗,(学生讨论交流计算方法)学生汇报自己的计算方法。(5种计算方法在板书中)让学生分析哪种方法好。
学生看着不同的算法各抒己见。
老师小结:在今后的学习和工作中，你喜欢哪种方法就用哪种方法计算，哪种方法简便就用哪种方法计算。
2.让学生自己做:民族小学一共捐书多少本,(学生估一估再独立用自己喜欢的方法解决问题)指名说自己的算法。
三、 练习反馈
课件显示:寻宝图
学生到山上寻宝，找到纸条打开一看，竖式计算:
475，263，149 727，114，86
学生进行竖式计算，集体订正。
(用游戏的形式引入练习题，学生学习兴趣非常浓厚，都兴致勃勃地投入到练习中去。)
课件显示:75页第2题、第3题。 学生先估算再计算，老师给学困生辅导。
四、归纳总结
这节课我们学习了加与减(二)(板书课题)也就是连加的计算方法，每一位同学学的都很好，今后我们要继续努力。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
加与减(二)
捐书活动
建设小学共捐书多少本, 民族小学共捐书多少本,
118，104，95( )本
(1) 118，104，95 (2) 1 1 8 2 2 2
2
222，95 ，1 0 4 ， 9 5
317(本) ---------- -----------
2 2 2 3 1 7 (3) 1 1 8 (4)1 1 8
， 1 0 4 1 0 4
----------- ， 9 5
2 2 2 ----------
， 9 5 3 1 7
-------------
3 1 7
(5)100，100，100，18，45317
答:建设小学一共捐书317本。
3
浙公网安备 33021202002483