家庭电工 校本课程申报表　

家庭电工 校本课程申报表　 家庭电工 校本课程申报表 课程名称 《家庭电工》 课程 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 自编材料 课时总数 12 课程类型 学科拓展 黄惠明 2010年2月-2010年6授课对象八年级 授课教师 授课时间 王 丽 月 目前我们的学生仍处于重理论轻实践、重知识轻技术的环境中，有的上课一听 就懂，作业、实验却不会做;书本知识能回答掌握，遇到实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 却不能很好地解 决，而我们传统的教学与学生日常生活的需要又不能很好地相结合。学生的学习过 程及方法过于单一，被动接受学习为主，主动探究不够。当他们一旦离开父母或踏 上社会，由于缺乏基本的常识性技术而造成不便。 课程说明 家庭电工是一门有一定技术含量的学科，与学生的日常生活息息相关，要学生 了解、掌握一些家庭电工的技术知识和技能，并进行动手操作。本校本课程通过教 学使学生在学得家庭电工知识和技能的同时还学会探究，并养成乐于探究的习惯， 学生的探究能力才会得到培养，他们将来才能较快地适应社会和技术的快速发展， 才能有更广阔的发展机会和前途。 培养学生学习家庭电工的兴趣，掌握家庭电工的基本操作及基础知识，丰富学课程目标生的电学知识，培养物理探究能力 和实际的动手能力，也能提高学生的科学素养。 为八学生学习物理的电学知识打下良好的基础。 引言:走进电的世界 家庭用电:一、认识家庭 电路 模拟电路李宁答案12数字电路仿真实验电路与电子学第1章单片机复位电路图组合逻辑电路课后答案 ; 二、安全用电常识 电工:一、常用电工工具;二、导线的连接:导线的种类、剥制、与接线柱的连接; 课程内容 三、开关的选用与安装:1.单连拉线开关的安装;2.两只双连开关控制一盏 灯的安装:拉线开关的接线与安装; 四:插座、插头的安装:双孔插座、三孔插座的安装;插头的安装 简易 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 电路:一、焊接技术;二，设计、拓展 1.教学的主要方法:家庭电工的教学离不开讲解法、示范法、探索尝试法，并在教 学中灵活运用，相互渗透，在此基础上，才能放开手脚让学生设计、创新。 2.组织形式:班级授课制 课程实施3.课时具体安排: 绪言1课时，家庭用电2课时，电工7课时，简易设计电路2课 时 4.场地与设施要求:物理实验室 5.班级规模:43人 课程评价 1.学生出勤与上课纪律;2.学生上课反馈;学生电路设计作品展示 学校意见 注:表格大小可根据实际情况自行设计 校 本 课 程 纲 要 课程名称《家庭电工》 课程材料 自编材料 课时总数12 课程类型 学科拓展 黄惠明 2010年2月-2010年6授课对象 八年级授课教师 授课时间 王 丽 月 目前我们的学生仍处于重理论轻实践、重知识轻技术的环境中，有的上课一听 就懂，作业、实验却不会做;书本知识能回答掌握，遇到实际问题却不能很好地解 决，而我们传统的教学与学生日常生活的需要又不能很好地相结合。学生的学习过 程及方法过于单一，被动接受学习为主，主动探究不够。当他们一旦离开父母或踏 上社会，由于缺乏基本的常识性技术而造成不便。 课程说明 家庭电工是一门有一定技术含量的学科，与学生的日常生活息息相关，要学生了解、 掌握一些家庭电工的技术知识和技能，并进行动手操作。本校本课程通过教学使学 生在学得家庭电工知识和技能的同时还学会探究，并养成乐于探究的习惯，学生的 探究能力才会得到培养，他们将来才能较快地适应社会和技术的快速发展，才能有 更广阔的发展机会和前途。 培养学生学习家庭电工的兴趣，掌握家庭电工的基本操作及基础知识，丰富学课程目标 生的电学知识，培养物理探究能力和实际的动手能力，也能提高学生的科学素养。 为八学生学习物理的电学知识打下良好的基础。 引言:走进电的世界 家庭用电:一、认识家庭电路; 二、安全用电常识 电工:一、常用电工工具;二、导线的连接:导线的种类、剥制、与接线柱的连接; 课程内容三、开关的选用与安装: 1.单连拉线开关的安装;2.两只双连开关控制一盏 灯的安装:拉线开关的接线与安装; 四:插座、插头的安装:双孔插座、三孔插座的安装;插头的安装 简易设计电路:一、焊接技术;二，设计、拓展 1.教学的主要方法:家庭电工的教学离不开讲解法、示范法、探索尝试法，并在教 学中灵活运用，相互渗透，在此基础上，才能放开手脚让学生设计、创新。 2.组织形式:班级授课制 课程实施 3.课时具体安排:绪言3课时，家庭用电2课时，电工5课时，简易设计电路2课 时 4.场地与设施要求:物理实验室 5.班级规模:43人 课程评价 1.学生出勤与上课纪律;2.学生上课反馈;学生电路设计作品展示 注:表格大小可根据实际情况自行设计 校本课程申报表填写说明 1、表中“课程类型”包括人文素养类 、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等; “课程材料” 可以是自编教材、选编教材、选用优秀教材、拓宽现有教材。 2、表中“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。 例如，“人性化汽车”课程的“课程说明”: 汽车工业经历了百余年的发展，由于科学技术的推动和社会需求的不断增长，汽车设计日臻精巧。在现代汽车上采用大量的新材料和新结构，特别是应用现代化的微电子技术进行控制操纵，大大地提高了汽车的性能。汽车工业的规模和其产品的质量也成为衡量一个国家技术水平的重要标志之一。汽车的生产涉及冶金、机械制造、化工、电子、电力、煤炭、石油、轻工等工业部门，汽车的销售与营运还涉及金融、商业、运输、旅游、服务等第三产业。与此同时，汽车也给社会带来许多难以解决的问题。道路堵塞、节约能源、行车安全、环境保护等已成为汽车给社会带来的亟待解决的难题。由于汽车对人类社会有如此重大的影响，汽车理所当然地受到普通关注，在社会中形成了一种“汽车文化”。 本课程希望不仅向同学们普及汽车科技知识，而且传播科学方法，进行科学思想的教育。希望更多的同学喜欢汽车，研究汽车，立志投身到民族汽车工业振兴的滚滚洪流中。 3、表中“课程目标”要求写3-5点;必须全面、适当、清晰;涉及三维目标与学习水平。 例如，“感受客家文化”课程课程目标: (1)感受客家文化(人物、歌谣、山水、语言等)，提高人文素养。 (2)经历客家文化研究步骤(选题，收集，整理，利用各种客家文化资料，形成客家文化研究成果)。 (3)选取有关客家文化的某个问题进行探究。 4、表中“课程内容”要求重点明确、按从易到难排序;涉及选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。 例如，“人性化汽车”课程的“课程内容”: (1)百年汽车回眸:在百年汽车回眸这个单元中，从汽车的起源和演变说起，全面介绍了汽车的昨天和今天。 (2)汽车装备:在汽车装备这个单元中，分为 “汽车发动机”、“汽车底盘”、“汽车车身与汽车材料”、和“汽车电器设备”四个部分。介绍汽车的各主要部分的构成和功能，使大家对汽车的结构和装备有一个全面的认识。 (3)汽车性能:在汽车性能单元中，将告诉大家汽车行驶的奥秘和什么样的汽车是辆好车。通过对汽车性能的基本概念的基本知识的介绍，大家就完全可以通过一些数据比较出汽车的性能优劣和“脾气秉性。 (4)未来汽车:在未来的汽车这个单元就这一问题作探索性的回答，并就电控汽车、安全汽车、节能环保汽车、个性化汽车等作一介绍。 5、表中“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。 6、课程评价方法: (1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。 (2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。 (3) 学习的成果。学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。