大学英语值日
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
值日报告在大学英语课堂的应用
龙源期刊网 .cn
值日报告在大学英语课堂的应用
作者:郑重
来源:《环球市场信息导报》2014年第10期
值日报告是一种集综合性、灵活性和交际性于一体的课堂教学活动形式，对提高学生英语的综合应用能力起着重要作用。该文主要谈谈值日报告在教学中的重要作用及其在大学英语课堂的有效应用。
随着英语成为我国社会经济活动的重要工具，社会越来越强调大学生的英语综合应用能力，尤其是英语的听说能力。因此，在课堂教学中如何培养学生的英语综合应用能力成为英语教师研究的重点。在英语课堂教学活动中，值日报告(duty-report)是指:教师要求学生在课前利用三到五分钟进行的一个小演讲或小报告，其形式和内容都不固定。它虽然只是课堂教学中一个小小的环节，但实践表明，它是一种集综合性、
灵活性和交际性于一体的课堂教学活动形式，对提高学生英语的综合应用能力起着重要作用。本文主要谈谈值日报告在教学中的重要作用及其在大学英语课堂的有效应用。
一、 值日报告的重要作用
培养学生的多方面能力。在学生准备值日报告的过程中，学生需要自己去查阅资料，进行阅读、筛选、提取和总结，整个过程都需要学生亲身的实践，培养了自主学习的能力。学生在准备值日报告的过程中需要与小组成员互相交流、共同合作，这样，学生的沟通与交际能力，团队合作及组织能力都得到了有效的培养。同时，在交际与沟通的过程中，学生可以学习如何表达与阐述并
证明
住所证明下载场所使用证明下载诊断证明下载住所证明下载爱问住所证明下载爱问
自己的观点，培养了用英语进行思考的思维方式和能力。
提高学生英语学习兴趣。通过做值日报告，能提高学生学习英语的积极性和兴趣，因为学生在做值日报告的时候，他可以选择当代大学生感兴趣的话
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
来和学生讨论，在他们中间产生共鸣，随之而来的是英语口头表达的成就感，从而产生对英语学习的巨大兴趣。(三)丰
富学生的文化知识
值日报告也是一种让学生了解外国文化的途径。学习语言就要了解语言背后的文化内涵。学生在准备值日报告的时候，需要去阅读英语报纸，看英语杂志，听英语新闻等等，通过对相关资料的深入了解与学习，学生会更多的了解外国的风土人情，会了解和理解外国不同的文化知识。
提升学生自信心。 经过多次上台演讲，做课堂值日报告，学生逐渐敢于在大众面前发表自己的观点，逐渐克服胆怯、羞于表达的心理障碍，提高自信。虽然只是三到五分钟的报告时间，对学生却是一次挑战。由于缺少这种在公共场合发表观点的经历，学生心理上就会有羞怯、紧张、惧怕的情绪。通过在课堂上面对同班同学进行报告，既锻炼了学生的心理素质，又
篇二:高中英语值日报告
浅议高中英语值日报告
英语课上课一开始进行5分钟左右的值日报告(duty report)是英语课堂教学的一个重要环节。这种简单的英语报告尽管只占几分钟时间，但对渲染课堂
气氛，调动和激发学生英语学习的积极性和创造性，及时复习巩固课堂内容起着不可低估的作用。通过多年的教学实践证明，短短的五分钟值日报告，不仅提高了学生的学习主动性，激发了学生学习兴趣和参与意识;同时培养了他们的创造性思维，加强了他们对于英语这门语言的综合运用能力。
一、值日报告的意义和作用
教师走下讲台，学生走上讲台。让学生感知和习得语言，在课堂内开展活动。把所学的知识转化为活生生的交际事实，启用真实情感进行语言操练，从而把真实生活带进课堂，使语言自然融入交际背景中，使生活自然融入教学之中。课堂上的5分钟，需要课后10-20分钟，甚至更长时间的准备。做好准备是做好值日报告的前提。无论是何种形式的值日报告，学生都要对所要做的报告进行选题、选材;阅读材料、组织材料、加工整理;为最后上台汇报做好充分的准备工作。在整个准备过程中，学生分析问题和解决问题的能力逐步得到提高，与其它学生的合作能力也得到加强，实际上也是一个综合能力训练的过
程和知识巩固的过程。准备充分的学生做值日报告时都会充满自信，语言流畅，能较充分地运用语言知识;一方面提高了自身的英语运用能力;另一方面，为课堂创造了一个真实的英语语境。
篇三:英语值日报告
英语值日报告
【摘要】本文从英语值日报告(duty report)的内容和形式、理论基础入手，从大学英语值日报告的机会均等性、自主性、独立性、多样性激发学生兴趣、给予学生成就感和满足感，从而更激发成就动机等方面，分析了英语值日报告与“成就动机”重要性关系，说明了英语值日报告的重要性及应注意的几点原则。
【关键词】值日报告 兴趣 成就动机 成就感
【中图分类号】h31 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)06-0108-01
在我国传统的英语教学中，绝大多数英语教授者和学习者对英语值日报告(duty report)这一形式并不陌生。可以说，英语值日报告这一环节，在我国从
小学到高中的英语教学中都非常普及。但是，在我国的大学英语教学中，很多教师认为已没有必要再进行这一环节。事实真是这样吗,
一、英语值日报告(duty report)的内容和形式
英语值日报告就是在英语课开始后的几分
钟内，按照一定的排序，值日的学生在讲台上当着全班同学，用英语做报告。传统的值日报告要求内容为天气，出勤情况等。但对于高中及大学生的值日报告，与其说是值日生报告，不如说更像是一次小演讲(mini speech)，或者是一次个人陈述(individual presentation)。
二、英语值日报告(duty report)的理论基础——swain的“输出假设”
浙公网安备 33021202002483