汽车检测与维修技术论文：如何提高汽车检测与维修技术课程的教学质量

汽车检测与维修技术 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 ：如何提高汽车检测与维修技术课程的教学质量 汽车检测与维修技术论文:如何提高汽车检测与维修技术课 程的教学质量 摘要:结合实际教学工作体会，从实践教学、教师素质、教学内容、教学仪器设备等几方面探讨如何提高汽车检测诊断与维修专业课程的教学质量，并就实际情况提出一些建议。 关键词:汽车检测与维修技术;教学质量;实践教学;教师素质;教学内容;教学仪器设备 广东技术师范学院作为广东地区“双师型”教师培养的重要基地，专业设置要适应广东经济产业发展。汽车产业是广东省，特别是广州地区近几年来发展迅猛的一个支柱产业，汽车人才的需求相当大。车辆工程专业是我校2006年开设的新专业，汽车检测诊断与维修技术的培养是其中一个重要方向。为了突出专业特色，提高教学质量，使学生真正成为“双师型”教师，笔者结合在教学工作中的实际体会，针对如何提高汽车检测维修技术课程的教学质量，提出以下几方面建议。 积极开拓实践课堂教学 我们的教学必须适应社会用人单位对人才的需求而有针对性地开展，从传统的应试教育向素质教育过渡。这就要求我们在平时教学中增加实践课、实验课的比例，培养学生 的动手实践能力，这在日后是相当重要的。 以汽车工程专业为例。近几年来，广东的一些高校，特别是一些职业技术院校都陆续开设了汽车工程专业，每年的汽车工程专业毕业生人数大增，但还远远满足不了汽车市场的用人需求，相关技术人才缺口仍然较大，其中一个深刻原因就是很多本科毕业生达不到用人单位的要求，毕业生眼高手低的现象十分普遍。职业技术类大中专院校情况好些，他们比较强调学生的动手实践能力;但本科院校对提高学生动手实践能力方面就有所欠缺，几年下来，学生连电控发动机和电脑测试仪都没有动过，也没真正 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 过什么汽车零部件，更不用谈其他技术培训了。所以，我们针对一般院校存在的先天不足，发扬广东技术师范学院的传统优势，始终以培养技术过硬的高级技术、管理人才为宗旨，在注重理论传授的同时，努力加强实践动手能力培养。 以笔者承担的汽车检测诊断课程为例，具体做法是:首先，充分利用实验室的现有资源，把课堂放在实验室。比如，讲授发动机稳态测功、无负荷测功、气缸压缩压力检测、点火系检测诊断、燃油供给系检测等内容时，基本上是在教学实验室讲解的，对照实物和测量仪器，结合多媒体 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt ，边讲课边做示范或实验，学生印象深刻，他们也可以互相讨论。这种突破了教师讲、学生听的传统单面性教学的双向教学模 式互动性更好，学生兴趣更浓，效果很好。其次，为了加强实践动手能力训练，实验室可以随时对学生开放，由专门的实验人员辅导。这种做法得到了学生的称赞，当他们在学习中遇到一些不明白的地方时，可以来实验室对照实物进一步学习了解，这样对培养和提高学生的实践动手和创新能力都是大有裨益的。 教师素质要不断提高 面对社会不断进步和科学技术的高速发展，如果教师自身不主动跟进，不去了解新知识、掌握新信息，就难以使教育教学具有实效性。由于汽车结构与新技术发展迅速，要求教师不断地学习和实践，才能很好地掌握日新月异的汽车检测诊断与维修技术，才能更好地把最前沿的知识传授给学生。这里的素质，指的是汽车相关理论和动手实践能力，理论和实践两手抓，两手都要硬。 首先是理论学习。要不断学习汽车新结构与新技术，不光是学习所教的课程，要广泛学习课程相关的知识，融会贯通，并注意及时总结和积累;也不能局限于教材，因为很多教材都有一定程度的滞后，比如说关于汽车点火系统检测维修，很多教材还是以传统点火系为主，但实际上现代轿车点火系统基本都以电脑控制点火系为主了，所以教师应及时调整教学的侧重点。对于汽车维修技术，可以多关注一些汽修 类杂志，如《汽车维修与保养》、《汽车维修技师》、《汽车与配件》等，从中可以得到很多新信息。另外，经常浏览一些汽车技术论坛和网站，不断关注本行业的发展动态，可以探讨更多的问题和下载相关资料，这也不失为扩展专业知识的好渠道。 其次是实践能力培养。不可否认，培养技能型人才的关键是师资，而“双师型”教师普遍比较缺乏。教师有其自身的工作性质和行业特点，不可能要求所有教师都具备很强的动手实践能力。但对于汽车检测诊断与维修技术来说，如理论和实践能力都很过硬，那么教学效果自然会有一定的提高。这里就如何提高教师的实践动手能力建议如下:(1)学校可以定期轮流派遣相关专业教师进厂、进店实习，或资助和鼓励教师参加高级汽车维修专业培训，让他们增强动手能力。(2)很多学校都设有汽车实验室，配备了一定数量的教学仪器和设备，任课教师应充分利用这些资源，首先要自己学了、做了，再去教学生，才能熟练操作这些设备仪器，不断提高动手能力，并发掘新的教学项目。(3)要培养学生的浓厚兴趣，使他们自觉地动手。笔者一直对汽车检测维修感兴趣，除了搞好教学科研工作，也经常主动地到汽车综合维修厂锻炼;另外，笔者经常留意一些便宜有趣的检测设备，遇到合适的，自己就会买下并自用。 教学内容要与时俱进 在如今汽车技术全面高速发展的今天，汽车专业的教学内容也要跟上时代步伐。对于汽车检测诊断与维修技术这门课程来说，需要介绍很多教材外的新内容和参考资料，才能更好地让学生掌握前沿知识，激发学习兴趣。例如，讲到发动机无负荷测功的内容，可以适当介绍一些基于虚拟仪器平台的测功仪器的开发;对示波器应用的内容，可介绍基于labview的多通道示波器开发，基于pc平台的汽车专业pico示波器应用等;对油耗测试，可从原理上提出基于喷油脉宽测量的油耗测试及其实现方法等;在讲述自动变速器原理与检修内容时，可结合使用一套自动变速器多媒体教学视频，以取得更好的效果;对于车身电器设备检测等教材中没有的内容，可参考广州凌凯汽车图书资料等;讲授汽车新技术的发展，可以多看些《汽车博览》、《汽车杂志》等期刊，以获取更多的相关信息。 记得笔者在一次中等职业教育骨干教师培训课上给学员介绍了在网上仅花100元购置的大众vas5051b诊断软件，利用它做了很多大众/奥迪车型数据流和故障码读取示范、abs控制单元编码、防盗系统的钥匙匹配、节气门初始化设置等项目，学员们都很惊诧这个便宜的解码器还真那么好用。在一次实验课上，由于实验室元征x-431解码器软件版 本老旧，而x-431top工作检测站又出了故障，无法对新买的广州本田city车作数据流检测时，笔者运用低价购置的tl718芯片多功能汽车obd诊断接口和在网上免费下载的obd2诊断软件scanner，搭建了一台通用型的obd2口检测仪器，测试效果非常好，学生惊叹不已，非常感兴趣。所有这些新内容和课外知识，对提高学生的学习积极性都有很大的促进作用，并在一定程度上提高了学生的汽车检测维修技能水平。 另外，随着各种品牌汽车陆续进入国内，车型越来越多，汽车新技术、新结构广泛应用，如发动机汽油直喷技术、obd2监测排放系统、双离合器dsg变速器、7挡8挡自动变速器、电控主动悬架技术、车载can网络技术、智能发动机防盗系统、自适应前大灯随动转向等等。这些内容在教科书上还很少提及，如果不适时更新和继续学习，把它融入汽车检测诊断维修课程上，就会导致理论落后于实际。 仪器设备要合理更新、用到实处 在探讨教学效果时，教学用仪器设备的因素常常被人们所忽略。事实上，教学用仪器设备在教学中所起的作用是非常明显的。仪器设备陈旧落后在一定程度上影响了教学效果和人才培养。特别是对于职业院校来说，在科技高速发展的今天，如果教学仪器设备不能更新换代，那么培养出来的学 生就落伍了。例如，目前，轿车多采用电喷发动机，其原理和构造与以往的化油器发动机有很多不同。但是，如果实验室仪器设备落后，学生实验所用的仍然是化油器型发动机，无论是点火系统还是喷油系统的控制原理都与现代轿车大相径庭，从而导致学生的所学与社会需求脱节，那么学校的实验就变得没什么意义了。 目前，很多职业院校采用汽车系统教学示教板来教学，对分析和理解系统结构和运行原理是很形象和具体的。在设备更新时，务必紧密结合专业发展和课程设置，添置最适合的教学设备仪器。汽车检测诊断与维修技术课程覆盖的内容较多，涉及的仪器设备也很多，需要学校多投入一些经费。但是，也不是说设备越多越好，有的学校设备很多，但并不是全部都能真正发挥其功效，很多设备仪器用得很少，没有体现其真正价值。在这里，建议教师要熟悉每台仪器设备的功能，充分利用现有资源，发掘更多的培训和实验项目，使设备仪器发挥最大的价值，提高教学质量。比如，我们在讲授发动机故障码和数据流读取时，会介绍专业的解码器和电脑诊断仪器，但这些设备都比较昂贵，我们可利用通用性的obdii转usb接口转换诊断接头，配合一些现有软件，设计出自己的发动机数据流读取设备，同时能激发学生的兴趣爱好。 汽车检测诊断与维修技术是不断发展的，要取得良好的教学效果，培养出更适应社会发展需求的人才，就必须从教学的方方面面进行改进与创新，做到与时俱进，使汽车专业技能教学取得更好的效果。 参考文献: [1]王道庄.给学生一双万能之手[j].教育与职业,2002,(4):46,47. [2]李俊生.关于现代大学教育的几点思考[j].辽宁大学学报(哲学社会科学版),2004,32(4):9,11. [3]黄海鹰,韩海荣.与时俱进 开拓创新 优化人才培养模式[j].北京林业大学学报,2005,(4):11,13. [4]谢安邦，等.高等教育学[m].北京:高等教育出版社,2006.