北师大版小学信息技术教案第二册

北师大版 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 信息技术 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第二册 编辑颜色 教学目的与 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 (l)学会置换前景色、背景色， (2)掌握对图形进行彩色处理的方法， 教学重点与难点 掌握对封闭图形进行涂色的方法， 教学过程 一、 激发兴趣，导入课题: 1、出示黑白和彩色两幅相同的作品。 2、师:同学们，老师这儿有两幅画，请你选一选，你喜欢哪一幅,为什么呢,(课件出示) 3、学生回答。 4、师:嗯，有了这些颜色，画面就变得更美了。其实，我们就生活在这样一个绚丽多彩的彩色世界中。今天，我们就一起来学习第十三课 彩色世界。 二、 新授: (一) 任务驱动，学画彩色图形。 1、出示一幅无窗、无门的房子。师:大家看看，这是什么,请你仔细观察一下，有没有缺少什么,(门、窗) 2、师:我们来添画上去，好吗,先添什么呢,我们统一一下先来添门，好不好, 3、师示范，添一扇彩色的门。 4、师:你们想不想也来画一画呢,好，现在请你打开桌面上的"试一试"，然后选择你最喜欢的颜色来添画。 5、学生操作。 6、师点评。我发现，大家用了不同的颜色来添画，谁愿意来介绍一下你是怎样选颜色的呢, 7、师介绍颜料盒和前景色。 8、师:那么，背景色能不能改变呢, 9、生演示并介绍。 10、师强调背景色的用法。 11、好，现在请你选择你喜欢的形状和颜色来为这座房子设计窗户。 12、点评。 (二)自主学习，练习涂色。 1、师:好，门和窗我们已经添画好了，我们再来给房子打扮一下怎么样,请大家自学书上第56页，边看边操作，选择你认为最美的颜色给房子美容一下。 2、学生练习。 3、师:现在有一位同学遇到了问题。你们看，它在涂烟的颜色的时候，把颜色涂到外面去了，天空被污染了，这是什么原因呢,你是怎样做的呢,(学生操作)看来你的操作方法是正确的，那么，问题究竟在哪里呢, 4、学生回答。(师把不封闭处放大) 5、师:我们在涂色的时候，可以先选择"涂色"工具，再选择颜料盒中你想要的颜色，然后在图形中单击一下，颜色就涂好了。但是，我们必须注意，原来这个图形必须是一个封闭的图形。那怎么解决这个问题呢, 6、请一位同学向大家介绍解决的方法。 7、师:好，请大家继续练习。 8、点评。 (三)了解其它几种工具的使用方法。 1、师:刚才，我们用涂色工具给房子打扮了一下，大家现在都已经是一个小小美容师了～其实，工具箱中，除了这个武器外，还有另外三种特别的、有趣的武器，你们想不想知道,(出示三种工具) 2、介绍"喷枪"工具。 3、介绍"刷子"工具。 4、演示"取色"工具的用法。 5、生练习用取色工具给房子旁边的气球涂上颜色。 6、点评。 (四)赏练结合，综合创作。 1、师:有了这么多美容的武器呀，老师相信，我们小小美容师的美容本领一定更高了。现在，老师要来考考大家了。 2、师:看。你们见过这座房子吗,(出示学校教学楼) 3、师:现在，要为我们的图书馆来设计打扮一下，在你心中，我们学校的图书馆可以设计成什么样,怎么来打扮,用哪些颜色来打扮是最适合、最美的,请大相互交流。 4、师:谁先来说说, 5、学生练习。 6、点评。师:好，大家停一下，我们先来看看这位同学的设计。(色彩如何， 换一种颜色会是什么效果,)我们再来看下一位同学的作品。 7、欣赏。师:我们学校的同学也为我们学校设计、美化了一下，看 (1)出示第一幅作品，师:你觉得怎么样,颜色多不多,原来，许多颜色放在一起，画面就会显得格外鲜艳。 (2)出示第二幅作品，师:再看看这个效果怎么样,(这种颜色看起很淡雅，让我们觉得自然。看，这儿还运用了刷子、喷枪等工具画上了太阳、云，使画面显得丰富了。) (3)出示第三幅作品，师:再看看这个，它以哪一种颜色为主,(同样看起来很和谐、很美，这儿还添上了窗户) (4)出示第四幅作品，师:黑白的效果会怎么样呢, 8、师:同学们，你看了这些作品以后有什么想法，请你通过你的设计表达出来，好吗,大家继续吧。 9、学生继续练习。 三、评价作品， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 延伸。 1、师:好，我看大家都设计得差不多了，因为时间关系，我们暂时停一下，好吗, 2、自评。展示2-3幅学生作品，请你介绍一下你的作品，说说你设计的想法。 3、互评，师:谁来说说你的看法呢, 4、师:同学们，今天我们学习了第13课彩色世界，通过学习同学们学到了很多涂颜色的本领，老师很高兴，老师最高兴的是同学们会自己学习了，还当了一回小小设计师，来美化了我们的校园，相信同学们以后一定能用学到的本领美化周围环境、美化生活。 [教学后记] 1、 前景色和背景色的置换是本课操作的基础，必须掌握，因此教师要作一定强调，而其它操作，教师只是点到为止。"学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务"。在这里就采用了任务驱动法，给出一个具体、真实的任务，并要求学生能通过不定的手段完成。在学生自主完成后再由教师组织交流学习活动，学生之间互相介绍，取长补短。这样既发挥了学生的主观能动性和创造性，又能准确的完成教学任务。 2、 建构主义教学模式认为"以学生为中心，在整个教学过程中，教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境充分发挥学生的主动性、积极性和首创性精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学的知识的建构的目的"。这一部分是本课教学的重点，因此教师在学生练习中故意设置了一个悬念，画了一个不封闭的图形让学生涂色，学生只要给烟囱涂色都会遇到同样的问题--颜色跑到烟囱外去了。随即结合环保向学生质疑，"这是为什么,"让学生用观察法找出原因，再用实践法共同找出解决环保问题的方法。在这一过程中，学生是知识意义的主动建构者，教师是教学过程中的组织者、指导者、意义建构的帮助者。 3、教师在操作中，对所学知识作了一定的补充和延伸，以满足学生们的需求。并及时点评学生作品，让学生们学会灵活运用各种工具为画面润色，从而也为下一环节中作品的完美性做好铺垫，进而达到个性发展的目的。 4、 "学生在学习中要主动建构客观事物及其关系的表征，但这种建构不是外界刺激的直接反应，而是通过已有的认知结构(包括原有知识经验和认知策略)对新信息进行主动加工而建构成的。这种学习更加强调学习的主动性、社会性、情 景性、协作性。建构主义提倡一种更加开放的学习。对每个个体来说，这种开放的学习在学习方法和学习结果上都可能是不同的。"本课的课题是"彩色世界"，重点就在于"彩色"两个字上，因此在设计 "赏练"这一环节时，学生们通过欣赏、评价一些作品的色彩，感受到用不同的色彩涂色，作品的风格也就截然不同，在不知不觉中形成了学生对色彩的感知，也获取了新的、不同的创作灵感。 打印图画 教学目的和要求:学会打印预览图片、页面设置方法及其打印机设置的方法、步 骤。 教学重点、难点:掌握页面设置、打印机设置的方法、步骤。 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 画图程序提供了设置页面和打印的功能，可以把我们画的图画打印出来。你想知 道怎么操作吗, 二、新授 1、学生阅读课本 2、教师讲解、示范“打印预览”步骤 步骤1 打开“餐桌”文件 步骤2 单击菜单条中的“文件”选项 步骤3 单击“文件”菜单中的“打印预览” 步骤4 单击“关闭”按钮 3、教师示范页面设置 步骤1 单击菜单条中的“文件”选项 步骤2 单击“文件”中的“页面设置”选项 步骤3 在纸张的“大小”正文框中选择纸型 步骤4 在方向中单击“横向”选项 步骤5 在“边距”的上下左右各正文框中分别输入“40” 步骤6 单击“确定”按钮 4、教师讲解、示范打印机设置 步骤1 单击菜单中的“文件”选项 步骤2 在“文件”中选择“打印”命令 步骤3 在“打印机名称”正文框中可以选择自己使用的打印机类型 步骤4 在“打印范围”中选择全部打印还是打印其中几页 步骤5 在“份数”中选择打印份数 步骤6 单击“确定” 5、学生练习 三、巩固新知识 打印出自己满意的图画 五、小结 这节课我们学习了如何打印图画的方法，以后同学们可以选择自己喜欢的图画， 打印出来和同学们分亨。 〔教学后记〕 认识电脑中的画图程序 教学目的和要求 1. 使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。 2. 掌握画图软件的启动与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。 3. 熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 4. 通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。 教学重点:绘图软件的操作与应用。 教学难点:曲线工具的运用。 教学准备:计算机及辅助教学软件。 教学过程 一、新课导入 谈话:“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。 二、新课教学 1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操 作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单; B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 启动后的屏幕窗口如图1所示: 2.讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。 (5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (7)绘图区:在该区作图、绘画。 3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示) (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。 (2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。 (3)橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。 (4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。 (5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。 (6)铅笔:可以在绘图区内任意画线, (7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更 为丰富。 (8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。 (9)文字:利用文字工具可以在图画上写字。 (10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。 (11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 (12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。 (13)多边形:可以画一些多边形图形。 (14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。 (15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。 4.实例:“画小鸡” 画鸡身 (课件 、范图演示) 画鸡头 画鸡眼 讲解并演示作画步骤: 画鸡脚 画鸡嘴 涂颜色 图 2 5.作品存盘退出:(讲解并演示) 讲解:选择"文件"菜单下的"保存"命令, 将所绘制的图画保存 磁盘上。 退出画图程序:a.单击画图窗口右侧的关闭按钮; b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令; 屏幕弹出对话框如图3所示; 图 3 c.单击【是(Y)选项，保存当前窗口中的 图形并退出画图程序; d.单击【否(N)选项，不保存图形，退出 画图程序; e.单击【取消选项，取消退出操作，继续 使用画图程序。 6(练习:选择"文件"菜单下的"新建"命令, 打开一个空白的绘图 窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4: 图 4 全课总结(略) 〔教后记〕 橡皮和填充工具的使用 教学目的 1.尝试橡皮和填充工具使用; 2.练习统筹完成事情的过程。 教学重点:使用橡皮和填充工具。 教学难点:使用橡皮和填充工具。 教学准备:计算机、及辅助教学软件。 教学过程 一、导言与复习 复习:窗口的打开与关闭 利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比较复 杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 1、启动“画笔”。 2、打开一个文件。 3、教师讲解使用“橡皮”的操作步骤是: 1) 用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具”。 2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。 3) 用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。 4) 将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“ ”。拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。 (2)教师示范。 (3)学生自由练习。 教师巡视指导。 4、油漆桶的运用 教学颜料桶时可采用对比的方法让学生体会在进行填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。 在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生打开课文例图，自己尝试对色块的更改(换衣服)。 如果要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，具体方法如下: 1、将前景色设为颜色A; 2、将背景色设为颜色B; 3、选择橡皮; 4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。 (彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比较常用，可根据情况作为补充知识介绍。) 工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比较想了解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里教师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，教师再从总体上给全体学生一个明确的方法。本课时讲这一 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 为学生以后操作标准菜单的工具栏服务。 如果学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。 应该让学生把涂好颜色的图画保存下来。 全课总结 (略) 〔教后记〕 直线工具和曲线工具的使用 教学目的和要求 1、掌握直线和曲线的工具的使用，让学生能运用画线工具作简单的图形; 2、学会选择及改变线宽、画纸及画纸大小。 教学重点:曲线画图工具的使用方法。 教学难点:能用鼠标器进行熟练地画图方法 教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。 教学过程 一、 新课导入 引入画线的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的 (铅笔)、 (直线) (曲线)等绘图工具。 二、新课教学 1、教学 画直线和任意曲线 (1) 教学画直线 下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击 工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。 ------------------------- 用 画直线 (2)教学画曲线 下图是一条曲线，这条曲线是用工具箱中的 画出来的。这种画曲线的方法是:单击工具箱中的 ，然后在画图区选择一点并按下左键，作为曲线的起点再拖动到一点，放开左键，一条曲线就画出来了。由于用 画出来的是用意曲线，再加上拖动时又不易控制曲线的形状，因此，画图时较少使用它。 用 画任意曲线。 (3)、教学 画曲线 单击 后先在画图区内按下照画直线的方法画出一条直线，然后，将指针指向直线的某一位置，再拖动直线，使直线弯曲， 调整曲线的形状，直到满意为上止。 2、教师示范画线，利用工具箱中的画线工具画出下面的图形。 (1) 在选用直线工具和曲线工具时，工具箱底部的工具状态选择器中出现了如上图所示的几条粗细不同的线条，供我们选择。 (2)请你分别选择工具箱状态选择器中粗细不同的线条，在计算机上画出直线或曲线。并想一想，这些线条有什么作用, 3、练一练，用工具画出下面的图形。 4、教学换新画纸和画纸的大小 (1)单击“文件”->新建->选择”是”或”否” (2)图像->属性->修改数据 (3)学生练习 全课总结 这节课我们学习了什么内容,你学会什么, 〔教后记〕 矩形工具的使用 教学目的和要求 1、 学习矩形、圆角矩形、的使用方法。 2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点:进一步认识 “矩形”、“圆角矩形”等画图工具 教学难点: “矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。 教学准备:。计算机及辅助教学软件 教学过程 一、复习 提问:工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示图例: 师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形,如果老师将这些图形移动一下，就 拼成了一个什么图形, 出示:其实许多规则的图形 都是由正方形、长方形、圆角矩形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗, 今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题) 三、 教学新课 1、教学“矩形” 画图工具 (1)教学画长方形 ?选择矩形工具单击; ?将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形; ?当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。 (2)教学画正方形 ?选择矩形工具单击 ?按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。 ?当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。 2、教学“圆角矩形” 画图工具 圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。 3、教学画一幢房子。 引导学生观察分析图形的布局，提问:图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现, (1)画房子的主体，用矩形工具 (2)画房子的门，用矩形工具 (3)画房子的窗户，用圆角矩形工具 6、练一练 画出下面的图形 全课总结 这节课我们学习了哪些画图工具, 〔教后记〕 椭圆和多边形工具的使用 教学目的和要求 1、 学习圆、多边形工具的使用方法。 2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。 教学重点:进一步认识“圆”、 “多边形”等画图工具 教学难点: “圆”、 “多边形”等画图工具的使用方法。 教学准备:。计算机、及辅助教学软件 教学过程 一、复习 提问:工具箱中的工具名称 教师指工具，学生口答 二、新课导入 1、出示图例: 师:请同学们看屏幕上有些什么简单的图形,如果老师将这些图形移动一下，就 拼成了一个什么图形, 出示:其实许多规则的图形 都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。 同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗, 今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” (投影出示课题) 三、 教学新课 3、教学“椭圆” 画图工具 (1)教学画椭圆 引导:画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤 (2)教学画圆 说明:画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画, 4、教学“多边形” 画图工具 操作步骤:(师生讨论得出) 教学画45度和90度角的拐角。 5、教学画一幢房子。 引导学生观察分析图形的布局，提问:图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现, (1)画房子的主体，用矩形工具 (2)画房子的门，用矩形工具 (3)画房子的窗户，用圆角矩形工具 (4)画房顶，用多边形工具 (5)画烟囱，用椭圆工具 6、完成书中的“练一练” 全课总结 这节课我们学习了哪些画图工具, 〔教后记〕 复制图片 教学目的和要求 1(学会对图块的定义及对定义好的图块进行移动、裁剪、复制、删除、改变大小。 2(培养学生良好的审美情感。 教学重点:图块的移动、裁剪、复制、删除、改变大小。 教学难点:图块的定义 教学准备:计算机及辅助教学软件。 教学过程: 一、新课导入 在本课时中，较少涉及使用任意形状的裁剪。对图块的定义可以与画矩形比较。让学生了解，对于定义好的图块我们可以对它进行多种操作。 二、新课教学 1、让学生了解我们可以对定义好的图块进行移动。将图片错位，其实是将图片分块呈梯形状分布，要注意每快图块的摆放位置。 2、也是图块的移动，但此例的主要目的是让学生学会设置透明与设置不透明移动，如果此例不够明显，可挑选整幅图画都有颜色的图画让学生来练习。 3、是图块的删除。教师除了讲解课文中使用Delete键外，还可以使用菜单的剪切。 4、是图块的复制和粘贴。把图块复制到剪贴板，再从剪贴板粘贴出来这一过程，学生难以理解。在此课时中，教师可举例形象的说明一下，不必过分解释清楚，主要让学生学会复制、粘贴这一过程即可。 全课总结(略) 〔教后记〕 第10课 画一块漂亮的手绢 教学目的和要求 1、 掌握图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲的方法。 2、 培养学生良好的审美情感，提高绘画能力。 教学重点:图块的缩放、翻转、拉伸、扭曲的方法。 教学难点:图块的翻转、扭曲 教学准备:计算机及辅助教学软件。 教学过程: 一、新课导入 这一课中主要让学生掌握图片的处理。图块的操作学生已有基础。 二、新课教学 1、学生尝试制作手绢 2、学会图块的缩放。在进行图块的缩放操作时，教师先应该对图块定义的几个控制点进行说明，移到不同的控制点鼠标的指针有不同显示方式，当出现这些不同的鼠标指针时可以进行不同的缩放操作。 3、图块的翻转。打开“跳舞娃娃”图，教师可作一些适当的谈话，来激发学生的学习兴趣，水平翻转、垂直翻转和按一定角度翻转主要是对翻转与旋转对话框中不同选项的选择。 4、图块的扭曲。是对拉伸和扭曲对话框的操作，课文是以扭曲为例，可以让学生自己尝试拉伸及不同扭曲程度。 5、通过实际操作，比较“不透明处理”和“透明处理”的不同。 三、学生练习 1、 修改手绢 2、 利用手绢练习缩放、翻转、拉伸、扭曲 全课总结(略) 〔教后记〕 美术创意 教学目的和要求:运用画画工具，创作一幅具有美术创意的图画，培养学生认真观察事物、勤于思考、善于联想、敢于创新的习惯。 教学重点、难点:运用画画工具，创作一幅具有美术创意的图画 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 要想画一幅美丽的图画，最重要的上点是要有自己的创意。这就要求同学们平时要注意认真观察事物，多动脑思考并善于联想，敢于创新。这节课我们一起如何使自己的图画更有创意。 二、新授 1、学生阅读课本 2、教师讲解图片设计 A、表现人物时，中心肯定是人物，还要有环境，人物刻画要细致，位置要醒目，也可以用环境来衬托人物。 B、表现环境时也可以有人物、动物的点缀，重点是突出景物的特点。 C、绘图时，除了要有自己的想法外，也要遵守构图和选用颜色的一些规律。有时候创意来自于灵感，但是对于小学生来龙去脉说，主要应该注意自己的第一印象，大胆画出自己想到的东西，学会用笔、用颜色表达自己的思想。 3、欣赏图画 A、出示图片，学生欣赏 B、学生谈谈自己的看法 五、小结 〔教学后记〕 刷子和喷枪工具的使用 教学目的 1.尝试刷子和喷枪工具使用; 2.练习统筹完成事情的过程。 教学重点、难点:使用刷子和喷枪充工具。 教学准备:计算机、及辅助教学软件。 教学过程 一、导言与复习 复习:椭圆和多边形工具的使用 利用椭圆和多边形工具，我们可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画 稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。 二、新课教学 (一)、刷子工具的使用 1、教师讲解使用“刷子工具”的操作步骤是: 1) 用鼠标单击“工具栏”选择“刷子工具”。 2) 用鼠标单击“线条尺寸框”上的合适线条，选择适合的线条宽度。用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。 3) 将鼠标指针移动到要画图的区域，拖动鼠标，画图 2、教师示范。 3、学生自由练习。 4、教师巡视指导。 (二)喷枪和彩色橡皮的运用 在讲清楚喷枪和彩色橡皮的使用后，可以让学生打开课文例图，自己尝试。 1、彩色橡皮 步骤1将前景色设置为深绿色，背景色设置为蓝色; 步骤2选取橡皮工具; 步骤3将鼠标移动到画纸上，按住鼠标右键拖动鼠标，即可将大 树的轮廓擦除; 步骤4将前景色设置为浅绿色; 步骤5将鼠标移动到画纸上，按住鼠标右键拖动鼠标，即可将树 冠其余的部分擦除，如图6一7所示; 2、用喷枪工具画出如图6一6所示的树冠。 步骤1选取喷枪工具，此时工具样式区显示的是不同密度的喷涂 效果，如图6一8所示; 步骤2在工具样式区选取第三种样式; 步骤3将前景色设置绿色; 步骤4将鼠标指针移动画纸上，按下鼠标左键拖动鼠标，在树 干上部和地上均匀地涂上绿色; 步骤5单击选取刷子工具，在工具样式区选择圆形刷子头(画红 苹果); 步骤6将前景色设置为红色; 步骤7将鼠标指针移动画纸上，按住小键盘上的加号键，当刷 子头大小合适时松开加号键; 步骤8在树冠上单击鼠标左键，画红苹果; 步骤9将前景色设置为绿色; 步骤10选取喷枪工具再次在树冠上均匀地喷涂; 步骤11保存文件。 (三)学生练习创作 (四)布置作业 图片处理(二) 教学目的和要求:掌握图片的清晰与柔化、平衡处理、清除斑点等处理方法; 教学重点、难点:清晰与柔化、平衡处理、清除斑点 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 照片编辑器对图片能够进行各种各样的处理，例如图片的清晰、平衡、柔化等， 这样可以增强图片的观赏效果。 二、新授 1、教师讲解、示范图片的裁剪清晰与柔化 步骤1 打开“小狗”图片 步骤2 单击菜单栏中的“效果”选项，打开它的下拉菜单 步骤3在“效果”菜单中选择“柔化”命令，调整柔化强度 步骤4 单击“确定”按钮 2、教师讲解、示范图片的平衡处理 步骤1 打开“FISH”图片 步骤2 单击菜单栏中的“图像”选项，打开它的下拉菜单 步骤3 在“图像”菜单中选择“平衡”命令，拖动指针调整平衡参数 步骤4 单击“确定”按钮 3、教师讲解、示范清除斑点 步骤1 单击菜单栏中的“效果”选项，打开它的下拉菜单 步骤2 在“效果”菜单中选择“清除斑点”命令， 步骤3 根据图片的效果选择区域大小 步骤4 拖动灵敏度指针，调节灵敏度参数 步骤5 单击“确定”按钮 三、巩固新知识 扫描一张图片，对图片进行清晰、柔化、平衡、清除斑点等处理。 四、展示并点评学生作品 五、小结 〔教学后记〕 图片处理(三) 教学目的和要求:1、掌握图片的裁浮雕效果、纹理效果等处理方法; 2、学会利用“边缘“效果制作线条画。 教学重点、难点: 浮雕效果、纹理效果等处理方法 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 二、新授 1、教师讲解、示范利用“边缘”效果制作线条画 步骤1 打开图片文件 步骤2 单击菜单栏中的“效果”选项，打开它的下拉菜单 步骤3在“效果”菜单中选择“边缘”命令， 步骤4 单击“宽边缘”复选框，使它的前面出现选中标志 步骤5 单击“确定”按钮 2、教师讲解、示范图片的浮雕效果 步骤1 单击菜单栏中的“效果”选项，打开它的下拉菜单 步骤2 在“效果”菜单中选择“浮雕”命令， 步骤3 拖动浮雕刻度指针，调节凹凸程度 步骤4 调整光线位置 步骤5 单击“应用”按钮 3、教师讲解、示范纹理化效果 步骤1打开图片文件 步骤2 单击菜单栏中的“效果”选项，打开它的下拉菜单 步骤3 在“效果”菜单中选择“纹理化”命令， 步骤4 在“类型”下拉列表框中选择类型 步骤5 调整不同的“缩放”比例 步骤6 调节浮雕刻度 步骤7 选择光线位置 步骤8单击“预览”按钮 三、巩固新知识 利用照片编辑器处理图片的功能制作精美的图片。 四、展示并点评学生作品 五、小结 〔教学后记〕 图片处理(一) 教学目的和要求:掌握图片的裁剪、旋转组合等处理方法; 教学重点、难点:图片裁剪、旋转组合 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 照片编辑器具有很强的图片处理功能，恰当地使用这些功能，可以改善图片的质 量，产生特殊的视觉效果。 二、新授 1、教师讲解、示范图片的裁剪 步骤1单击菜单栏中的“图像”选项，打开它的下拉菜单 步骤2在“图像”菜单中选择“裁剪”命令，输入镶嵌边距、裁剪边距 步骤3 输入各项参数 步骤4 单击“确定”按钮 2、教师讲解、示范图片的旋转 步骤1单击菜单栏中的“图像”选项，打开它的下拉菜单 步骤2在“图像”菜单中选择“旋转”命令 步骤3 在“方向“复选框中进行选择 3、教师讲解、示范图片组合 步骤1单击工具栏中的“新建”按钮 步骤2在“图像类型”列表框设置为“真彩色”24位 步骤3 分别在宽度和高度正文框中输入各项参数 步骤4 单击“确定”按钮 步骤5 平铺窗口 步骤6 利用复制粘贴的方法将图片组合为一幅图。 三、巩固新知识 自己利用照片编辑器组合一幅图片 四、展示并点评学生作品 五、小结 〔教学后记〕 图片的组合 教学目的和要求: 1、教育学生任何美好的事物都是由不同的个体组合而成的，所以重视每个小小的细节将是影响全局的关键。 2、综合分散的知识，即图片的组合方法和技巧。 3、培养综合能力、想象能力、审美能力、动手动脑能力。 教学重点:怎样将不同的图片组合在一起，从个体到整体的方法。 教学难点:将不同的图片组合在一起，并能够体现美感的方法和技巧。 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 师:上节课，我们画了很多美丽的画，下面请同学们先来看3幅画。 生:看。 师:谁能说一说这些画使你联想到了什么, 生:在一望无际的蓝色宽广的海面上，鲸鱼自由自在的玩耍着，太阳公公看到这美丽的景象开心的笑了。 师:同学们想象得都很美，你们想用画笔来表现这些吗, 生:想。 师:今天我们就来继续学习《图片的组合》。 板书:图片的组合 二、新授 12分钟 师:请同学们注意我是怎样将不同的图片组合成一幅美丽图片的, 师:我的这三幅图是存在C盘根目录下:“绿色环境”文件夹。首先打开“太阳”图片;然后利用“矩形选定”工具将“太阳”选定。 板书:定义“图块” 师:将“太阳”选中后，我们单击菜单条中的“编辑”选项，并在“编辑”菜单中选择“复制”。 板书:复制“图块” 师:打开背景“海洋”图片，从“编辑”菜单中单击选择“粘贴”。 板书:粘贴“图块” 师:同学们为什么太阳的背景色是白色的呢, 生:因为没有选定“透明显示”。 师:对，单击“透明显示”后，太阳的背景色是“海洋”了。 师:由于太阳太大以及位置不合适，从而影响了图案的美观，这就要求我们对图块进行调整。 板书:调整图块 师:如果不注意在选定的虚线框外点击了鼠标，这时再用“矩形选定”工具选定太阳后，改变大小或移动时背景色也会被选中。这就要求我们必须在对图块调整好后，将鼠标在虚线框外单击。(撤消，重做) 最后，将组合好后的图形进行保存。 师:下面我想请一名同学到前面将“鲸鱼”图片组合到海洋中，在操作的过程中要说出每一步你是怎样做的, 生:首先，打开C盘根目录下的“鲸鱼”;然后将“鲸鱼”定义成图块;打开“海洋”，将“鲸鱼”粘贴到“海洋”中，并调整大小、位置。 师:1、这名同学操作过程很正确，但美中不足是应当对鲸鱼的位置、大小进行适当合理的调整，例如:鲸鱼应在水面上游玩，如果太小就很不协调,而且位置太靠下感觉是在海面上浮着,很不真实,所以我们可以用刷子对“海洋”进行修饰。 2、在组合之后，如果你认为画面还不够理想，还可以添加些其他图案，如:岛屿......就可以用画笔在组合好的图上进行修改。以达到整个画面美观的效果。 三、练习并巩固新知识 师:上节课我们以小组为单位画了漂亮的单幅画，同学们的画存在什么位置? 生:存在C根目录下“三二班”文件夹里。 师:下面请同学们将你们的画从文件夹中调出来，并将它们组合成一幅美丽的画。 生:练习。 四、展示并点评学生作品 师:同学们组合得都很美，下面我们来欣赏几幅作品。 师:这是谁的作品,请你说一说你这幅图表现的是什么, 生:我的画表现的是……。 师:请同学们发表一下你的看法。 五、小结 师:这节课我们学习了图片的组合，它是将不同的个体组成一个整体的过程。其实在大自然中很多美好而奇妙的事物都是由不同的个体所组成的，这就需要我们通过仔细的观察，从中发现美、感受美，然后发挥自己的想象，才能创作出好的作品。你们说是这样吗, 〔教学后记〕 为图画添加文字 教学目的与要求 掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。 教学重点与难点 (1)重点:“文字”工具的使用方法。 (2)难点:“文字工具栏”命令和汉字的输入。 教学准备 一幅"房子"图画及一些图画素材。 教学过程 一、质疑导入 1、同学们观察一下这幅画，与你以前画的有什么区别, 这画上既有图画又有文字，真是图文并茂。 2、在画面上添加文字后，让人一看就知道画名和作者，使得画面更加高雅了。同学们，你们想要学习这种本领吗,这节课我们就来学习《添加文字》。 二、学习输入英文 0、先请同学们打开上节课画的房子。 1、怎样添加文字呢,要用到哪一个工具, 根据学生回答，教师板书:1、选择“文字”工具。 2、请你单击“文字”工具，在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。然后通过键盘输入“Welcome”七个英文字母。教师板书:2、输入文字。 注意字母 “w”是大写的，怎样输入, 3、为了让这个英文单词更漂亮些，你还可以修饰它:选择一种自己喜欢的字体、 字号和颜色。教师板书:3、修饰文字。 修饰文字，先要调出文字工具栏(教师演示):单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏”命令。教师强调:一定要先有文字框，才能出现“文字工具栏”。 4、下面你知道该怎么做了，请一位同学说一说你想怎样修饰它。 就请你来把自己的想法实现(指名学生示范，其他同学注意观察)。 5、你对他的做法有什么意见或者补充吗, 改变后的文字框有一个角把房子挡住了，这样可不好看，怎么办呢? 这是因为“文字”工具一开始就自动选择了不透明状态，你只要单击工具箱下面的“工具状态选择器”中的透明状态图标就解决问题了。 从中，我们可以得出什么教训,(选择“文字”工具后还要选择透明状态) 教师在“1、选择„文字?工具”后以加下划线方式板书:和状态。 6、下面我们就动手按照自己的想法去修饰刚才输入的文字。 教师巡视指导，帮助有困难的同学。 7、修饰文字时有没有遇到困难,你是怎样解决的,或者你还有什么绝招, 8、现在我们来想一想:输入文字分为哪几步完成, 指名回答后教师归纳:概括地讲就是黑板上的三步。再让同桌互说。 三、学习输入汉字 1、刚才同学们都会输入英文了，但你想不想在画面上输入画名和自己的名字呢,下面我们就来学习怎样输入汉字。 2、要输入汉字，首先要选择一种中文输入法。怎么选呢,教师演示:单击任务栏中的输入法按钮，弹出输入法列表，选择智能ABC输入法。 3、我们先来输入画名“房子”两字，教师演示:分别输入汉语拼音“fang”和“zi”后 空格键，“房子”两个字就添加到图上了。 4、汉字输好以后，我们还可以怎样, 还可以修饰文字，这步就留给同学们完成吧。 5、现在就请同学们在自己的画上输入画名和自己的名字，并按照自己的想法去修饰它，看看谁完成的又快又好。 教师巡视指导，及时表扬画的好的同学并指派小助手帮助有困难的同学。 6、大家都会添加文字了吗,你还有什么疑问, 四、练习与作业 刚才同学们学的都不错，下面老师就来考考大家:画出右面的图形,并添上画名，画得快的同学还可以添上自己的姓名。比一比，谁画得既快又漂亮。 学生练习过程中，教师巡视检查指导，帮助有困难的同学。对于学生共同的困难，教师示范演示。 点评学生的作业，发挥学生自评、互评作用。 五、全课总结 这节课你学会了什么新本领,怎样添加文字, 添加文字时要注意什么, [教学后记] 教后记: 小学信息技术教育要着眼于学生信息素质的培养。《中小学计算机课程指导纲要》中指出，在小学阶段主要是培养学生的计算机兴趣和意识，把计算机作为一种工具，使用教学软件或教学游戏软件开展计算机辅助教育，用于开发孩子的智力。这段话告诉我们:计算机教育不仅仅局限于计算机课程教育本身;所 谓的计算机兴趣和意识实际上指的是一种对于信息和信息技术的兴趣和意识;计算机对于学生智力的开发，其核心是对学生进行获取信息、分析信息、处理信息等能力为重要内容的信息素质的培养。小学计算机教育必将朝着内容更为宽泛的信息技术教育方向发展。 因此，在教学过程中,我注意到这是学生第一次在计算机上输入中国字,很值得我们研究是否该进行教材的调整。将文字的输入移到前面后，让学生学过够，学通。并让此作为学生学习其它知识、学科的工具。 照片编辑器 教学目的和要求1、初步认识照片编辑器窗口，学会启动退出照片编辑器方法 2、掌握扫描图片、用不同的文件类型保存扫描的图片的方法; 教学重点、难点:掌握扫描图片及其用不同的文件类型保存扫描图片的方法; 教学准备:计算机及辅助教学软件。 教学过程: 一、导入 图片是最常用的多媒体素材，对现有的图片文件作一些处理经常遇到的，也是必须的，例如，对图片大小进行剪辑，清晰度或色彩进行调整等等。 处理图像的软件很多，比较专业的首推Photoshop，Windows中的“画图”也常用来作一些简单的处理， 而作为Office组件之一的“照片编辑器”用作处理图像既方便又实用，功能也不少。 二、教学新课 1、照片编辑器的启动 A、直接在桌面上启动或在“开始”—>“程序”—>“Microsoft office 工具->photo editor(照片编辑器)”。 B、学生练习操作 2、认识照片编辑器窗口 ,工具栏的设置操作 显示或隐藏“常用”工具栏 A、单击“视图”?工具栏，则窗口中显示常用工具栏，反之则隐藏工具栏。 B、移动“常用”工具栏 (1)单击固定工具栏上的移动控线或单击浮动工具栏上的标题栏。 (2)将工具栏拖至新位置。如果将工具栏拖至程序窗口的顶端，工具栏就成为固定工具栏。 C、更改标尺上的度量单位 (1)单击“视图”?“度量单位”。 (2)单击所需单位，包括厘米(cm)、英寸(inch)、像素(pix) D、显示或隐藏标尺 单击“视图”?“标尺”，选择或不选，则显示或隐藏图像标尺。 E、显示或隐藏状态栏 单击“视图”?“状态栏”，选择或不选，则显示或隐藏状态栏。 3、扫描图片和用不同的文件类型保存扫描的图片 A、讲解扫描图片的方法 B、用不同的文件类型保存扫描的图片 C、认识图片的各种格式。 4、退出照片编辑器 方法:文件—>退出 三、学生练习、交流 四、全课总结(略) 〔教后记〕 制作一幅水彩画 教学目的和要求:1、掌握打开图片文件、调整图片尺寸及复制图片的 方法; 2、运用“效果”，制作水彩画。 教学重点、难点:运用“效果”，制作水彩画。 教具准备:计算机、演示图片、练习图片。 教学过程: 一、导入 利用照片编辑器可以制作出来的水彩画。下面让我们一起来学习如何制作水彩 画。 二、新授 1、教师讲解、示范“打开图片“小鸟”和“背景”步骤 步骤1单击工具栏上的打开按钮 步骤2 双击“小鸟”文件的图标，打开小鸟图片 步骤3 重复步骤2，打开背景图片 步骤4单击菜单栏中的“窗口”选项 步骤5 单击“平铺图像”命令，两幅图片都显示在窗口中 2、教师讲解、示范“调整图片尺寸” 步骤1 单击“背景”图片的标题栏，使它成为当前图片 步骤2 单击显示比例下拉列表框中小三角形按钮 步骤3 单击其中的“100%”选项 步骤4 单击菜单栏中的图像选项，打开它的下拉菜单 步骤5 在“图像”菜单中选择“调整尺寸”命令 步骤6 单击“确定”按钮 3、教师讲解、示范图片的复制 步骤1 单击工具栏上的选定工具按钮 步骤2 拖动鼠标，选中小鸟 步骤3 单击复制按钮， 步骤4 单击背景图片的标题栏，使它成为当前图片 步骤5 单击工具栏中的粘贴按钮 步骤6 拖动“小鸟”图片，移动到适合位置 4、制作水彩画 步骤1单击菜单栏中的“效果”选项，打开它的下拉菜单 步骤2在“效果”菜单中选择“水彩画”命令 步骤3 拖动“效果控制”下各横轴上指针调整参数大小 步骤4 单击“预览”按钮，看效果 步骤5 单击“应用”按钮 5、学生练习 三、巩固新知识 自己画一张图片，将它变成水彩画。 四、展示并点评学生作品 五、小结 〔教学后记〕