小班语言：找动物
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
思路:
《找动物》是一节小班的语言课，整个集体活动贯穿了一个
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
情节，适合小班孩子的年龄特点。同时，在各个环节引导中，通过循序渐进的提问，激发孩子的已有经验，让孩子学会发散思维。为了能让孩子有一定的互动性，并增加活动的趣味性和情景的体验，我设计了刷油漆情节(PPt三幅连看):谁来邀请嘟巴了,嘟巴有没有帮忙，他在干什么,怎么刷颜色呢,(幼儿
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
演)，鼓励每个孩子积极进行模仿，并用音乐配合，处理的很好。
活动名称:找动物(核心领域:语言)
活动目标:
1、通过识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征。
2、在游戏情境中，体验亲近动物的快乐。
活动准备:
动物的声音、自制动物园、小动物卡片若干。
活动重点:运用声音和影子的一部分让幼儿了解小动物的一些特征
1
活动难点:区别鸭子和鹅。
活动过程:
(一)引起兴趣，到达动物园的第一站
师:今天老师要告诉你们一个好消息，我要带你们去动物园，你们想不想去呀,
看看第一站，有什么东西呀,
师:耳朵有些什么本领,
师:这里为什么画个耳朵，它是什么意思,
小结:原来这个大大的耳朵，是要提醒我们小朋友仔细听。
过渡句:听听看，这里会住着谁,仔细听，小耳朵竖起来。
(二)识别声音、图像符号，发现不同动物的明显特征
1、通过听各种声音，猜一猜是什么动物
师:是谁在叫啊,
幼:大公鸡。
师:哦，是大公鸡。大公鸡怎么叫的，我们一起学学看。那我们来看看，到底这里住的是不是大公鸡。我们一起请它出来:“大公鸡，大公鸡，你出来～”
幼儿猜出动物的名称后，打开窗户揭晓
师:呀，真的是大公鸡。大公鸡说:小班的宝宝你们
2
好。我们也给它打个招呼。
这里还住着谁,我们来摁摁门铃。你听见什么声音,
幼:我听见小狗和小猫。
师:小狗怎么叫的,小猫咪呢,到底是不是它们，我们一起来请它们“小猫、小狗，请出来”。听，谁已经等不及了,
幼:小鸭、大象、大白鹅。
师:那我们先请这个朋友出来好不好,
小结:原来你们看见它就认识了。你们真了不起，听到了各种小动物的叫声。小猫咪，喵喵。小狗呢，汪汪。嘎嘎的，是小鸭子。大白鹅呢，刚刚刚。
过渡句:那你们还想不想去别的地方呢,拿起我的方向盘，我们又要出发了。
2、开着火车进入第二站，说说眼睛的本领。
师:我们看看，第二站里有什么,
幼:眼睛。
师:眼睛它有什么本领,这里为什么有一双明亮的大眼睛呢,
小结:原来，眼睛要我们仔细地看。
3、通过看动物的部分影子，猜一猜是什么动物
师:嘿，这里有许多小动物的眼睛，你们看看这是谁呀,猜猜看,
3
(三)游戏中体验亲近动物的快乐
1、按要求给动物妈妈找宝宝
师:是谁在哭呀,哦，原来动物妈妈的宝宝不见了。全都到这些草地里去了，妈妈找也找不到。现在由我们宝宝去帮帮忙。妈妈呀，是有要求的，请你们从草地里，轻轻地将小动物带回家。然后看看，我这个小动物是谁,妈妈请你们干嘛,
幼:动物妈妈去找宝宝，把它送到它的家里去。
2、教师与宝宝一起检查有没有送对小动物的家
师:你们看看这是谁,有的说是鸭子，有的说是大白鹅。刚才我们听大白鹅怎么叫的,大白鹅妈妈说:我的宝宝有长长的脖子，头上都个红色的肉瘤。你们看，这到底是谁,她的妈妈应该在哪里,共2页，当前第1页12小班语言:找动物相关文章:小班语言活动:我也要去小班语言:小兔乖乖小班语言:谁来了小班语言《藏猫猫》
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
小班语言《鼠小弟去海边》小班语言:你快乐小班语言活动:《小猴卖“?”》查看更多>>幼儿园小班语言教案
4
浙公网安备 33021202002483