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教案
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我的喜怒哀乐
引导者:斗门镇辨志小学 高翔 教学目标:画表情“我的喜、怒、哀、乐”
认知目标:学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标:通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪，画表情。
情感目标:通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。 { 教学设想 }
教学重点:了解人物面部表情变化规律。
教学难点:面部表情变化规律的运用。
教学准备:
课件
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教学过程:
A、导入新课
1、导言:“同学们，你们喜欢做游戏吗,今天我们就先来做一个小游戏。老师请四个学生上台，分别作出四种不同的表情，让台下的学生来猜一猜。(教师准备提示卡片，请学生抽签，按学生抽到的结果分别表演“喜、怒、哀、乐”) B、传授新知 画表情
(一)《表情歌》
1、通过这个游戏，我们知道在生活中，原来可以有那么多丰富的表情。可是，还有哪些情况会影响表情的变化呢,我们先不急着回答，我们来听一下《表情歌》。”
2、学生边听边表演《表情歌》中提及的表情动作。
3、你们表演的可真棒～
提问:现在，你又了解到表情的变化还和什么有联系吗,(心情的变化) (二)出示表情图片
4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是很多表情的图片，你们想看吗,”
5、(演示各种表情的照片)“他们在干什么,” “这些表情是通过什么的变化表现出来,” (五官的变化)
小结:对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。
(三)表情的变化规律
6、展示老师准备的图片，归纳为“喜、怒、哀、乐”四种表情。
小结:你们说的真棒，老师把同学们的这些
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
组织在一起编成了一首儿歌，想听听吗,
(演示:表情儿歌)
C、学生操作与教师辅导
D、根据这首儿歌和一些漂亮的表情画像，请你们画一张带有自己表情特点的自画像，“喜、怒、哀、乐”都可以。(照着镜子)
E、作业展评 (把优秀的作品贴在黑板上，并请学生到台上来说说自己的画) F、教学小结:
关于喜、怒、哀、乐的内容还有很多，今后我们还将继续学习，这节课我们就上到这里。谢谢同学们，下课。
浙公网安备 33021202002483