高考语文一轮复习教案必修四 第四单元 古代人物传记

高考语文一轮复习教案必修四 第四单元 古代人物传记 2011高中语文一轮复习精品教案 必修四 第四单元 古代人物传记 【单元解读】 一(高考目标 1.识记 A默写常见的名句名篇 2.理解 B (1)理解常见文言实词在文中的含义;(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和此类活用。 (4)理解并翻译文中的句子。 3.分析综合 C (1)筛选文中的信息;(2)归纳内容要点，概括中心意思;(3)分析概括作者在文中的 教 教观点态度。 学教学资教4.鉴赏评价 D 学资源教学资w源教(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;(2)评价文章的思想内容和作者的观点态网 学资w源w教网 学资w源度。 w网 w学资w源w网 w.资w源二、单元复习 w网 w.wj源w网 w.w本单元编选了三篇古代人物传记，分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的《苏武传》jwb网 w.jwbw1.和范晔的《张衡传》》。这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是jbw1.0jb1.科学家。他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。0j0b10j0b01从他们身上，也可以约略反映出中国古代传记的大致面貌，从而让学生认识到我国传记文学00b01.0001的丰富多彩。 .0c00.0c0o0《史记》开创了我国的纪传体史学，同时也开创了我国的传记文学。它是我国第一部以.c0o0m .co0描写人物为中心的纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝时期大约三千年的历史。《史记》直接m .com .co写人物的就有十二本纪、三十世家和七十列传。最有代表性的人物传记是“世家”和“列传”。m com o“世家”是先秦各诸侯国和汉代有功之臣的传记，“列传”是历代有影响的人物的传记。《史m m 记》的文学成就也主要体现在“世家”和“列传”中，《廉颇蔺相如列传》就是其中很著名的 - 1 - 一篇。它原是廉颇、蔺相如、赵奢、赵括、李牧等人的合传，选作课文时，只节录了廉、蔺两人的主要事迹。课文以歌颂蔺相如的顾全大局、足智多谋、不畏强暴等优良品质为主，以表彰廉颇勇于改过、英勇善战为辅。蔺相如的胸怀广阔、才干卓绝，廉颇的心地正直坦荡、勇于改过，千百年来传为美谈。在艺术上，主要通过完璧归赵、渑池会、将相和等几个著名的故事将两人的事迹串联起来，从而揭示人物性格。这篇课文也是高中语文教科书中一直入选的传统经典篇目，有助于学生了解《史记》的史学成就和文学成就，同时也有利于文言文的学习。 《汉书》是我国第一部纪传体断代史，主要记载西汉高祖元年(前206)到王莽地皇四年(23)期间230年的历史。唐代刘知几评价说:“如《汉书》者，究西都之首末，穷刘氏之废兴，包举一代，撰成一书。言皆精炼，事甚该密，故学者寻讨，易为其功。自古迄今，无改斯道。”就文学成就而言，《汉书》总体上不如《史记》，但其中的某些篇章完全可以和《史记》中的优秀之作媲美，《苏武传》就是其中的出类拔萃之作。作者在描绘苏武这个忠君爱国的光辉形象时，在信守“史家”笔法不虚构、不溢美的前提下，笔端饱含赞佩推崇之情，调动了许多艺术手段，使苏武的形象璀璨夺目，跃然纸上。“苏武牧羊”也作为著名的爱国主义故事被人们传为佳话，《苏武传》过去也曾入选高中语文教科书。 这次我们从思想性和艺术性的考虑重新选入此篇。 范晔是很有才华的史学家。他的《后汉书》简明而周详，叙述中间杂以议论，颇富文采。他自己曾说:“笔势纵放，实天下之奇作。”而《张衡传》的传主张衡是东汉时期一位杰出的科学家、文学家、政治家，还是当时有名的画家，郭沫若曾评价他是一个“全面发展”的人。《张衡传》过去也曾入选过高中语文教科书或课外读本，这次入选，对培养学生的科学精神和科学意识当不无裨益。 本单元一个重要的目的，就是落实文言文教学的目标。在本套教科书中，文言文占全部选文的45%左右。《课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》关于文言文的学习要求是:“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”本单元的前三篇课文出自《史记》《汉书》《后汉书》，它们可以说是典范的文言文，其中的文言实词、文言虚词及常见的文言句式等语言现象，在文言作品中具有代表性。《李贺小传》代表着唐代文人书面语的行文风格和语言特点。通过这些课文的学习，对提高学生文言文的阅读理解能力，培养文言语感都会起着很切实的作用。 - 2 - 三、高考备考 新课标对传记是这样要求的:“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断;认识传记作品的基本特性，尝试人物传记的写作。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断。” 考查方式 : 1.把传记当作一般的阅读材料。如对重要词语、句子和内容的理解、作品风格的分析、人物形象评价、感情的体验和感悟等等。 2.结合传记的特点进行能力考查。一是结合作品考查对传记理论知识的理解，如自传的真实性、传记作者与传主的关系、传记的真实性与文学虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾勒与细节等。二是运用传记知识分析作品。如分析传记的结构、表现手法， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 传主的事迹、贡献或形象、性格特点，评价传主的价值、影响或传记作者的观点、态度等。 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。从表达方式看，有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，这种传记则被称为“评传”。 传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性，它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感;它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。 传记一般有以下三个特点: 第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 阅读方法: 根据传记的文体特点和新课标，在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，要注意以下五点: 1(理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历; 2(分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系; - 3 - 3(理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系; 4(通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图; 5(探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究) 1、如何把握传主的形象，概括传主的精神品质 通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的关系。同时又要注意细节描写。 注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。“传主与时代”“传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。 这类题目通常是简答题，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。 2、如何分析传记的语言特色、文本基本特征和表现手法 首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。 了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。 3、探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如:这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点,如何评价某个人物,对文中的哪些观点赞成或不赞成，为什么,不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评价, 4、在整体阅读理解的基础上，我们还应培养自己全面审题与确认阅读区间的能力。能体会命题意图。题干的设置通常包含三个方面的内容:创设情境、设问角度和命题意图。前两 - 4 - 者是显性的，后者则是隐性的，但却又是最为关键的，它直接关系到答题的方向，与命题意图吻合的答案才是正确的，要努力通过题干去揣摩命题的意图。寻找阅读区间。发掘题干中所隐含的信息，以题干的“此信息”去求答案区间的“彼信息”。传记作品包含了议论和抒情，这些就是答题的重要区间。我们还要具有信息筛选与语言转换整合能力:转换说法、语言重组、提炼概括等。 【基础知识梳理】 一、 字音 1. 《廉颇蔺相如列传》 缪公mù 避匿 nì 缪贤 miào 汤镬huî 虽驽nú 肉袒tǎn 盆缶fǒu 案图àn 可予不fǒu 渑池 miǎn 诈佯yáng 列观guàn 皆靡mǐ 传舍zhuàn 甚倨 jù 不怿yì 衣褐yìhâ 睨柱nì 2. 《苏武传》 当dàng 旄máo节 厚赂 lù 昆hūn邪yã王 厩jiù 窥kuī观 置币遗wâi单于 浞zhuï野侯 没mî胡中 阏yān氏zhī 徙xī 使牧羝dī 更gēng嫁 3. 《张衡传》 连辟bì公府 篆zhuàn 蟾chán蜍chú 帷wãi幄wî 谶chân 阉yān 诡guǐ对 骸haí骨 虚妄wàng 二、 词语 1. 《廉颇蔺相如列传》 怒发冲冠:指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。 布衣之交:布衣:平民。旧指贫寒老友。 完璧归赵:本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。 负荆请罪:负:背着;荆:荆条。背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 2. 《苏武传》 恐前语发:恐怕以前的谈话泄露。发，揭露，暴露。 屈节辱命:失去了节操，辱没了使命。 穷厄:穷困;困顿，不亨通。 3. 不慕当世:不趋附当时的权贵。 诡对:不用实话回答。 - 5 - 合契若神:(彼此)符合，(灵验)如神。 三、 文学常识 1.《史记》是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，列“二十四史”之首，《史记》是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。 《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年(公元前122年)，共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。 《史记》全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。 《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 2.《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。 《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。 《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。 《汉书》的语言庄严工整，多用排偶、古字古词，遣辞造句典雅远奥，与《史记》平畅的口语化文字形成了鲜明的对照。中国纪史的方式自《汉书》以后，历代都仿照它的体例，纂修了纪传体的断代史。 《汉书》成书于汉和帝时期，前后历时近四十年。班固世代为望族，家多藏书，父班彪为当世儒学大家，“唯圣人之道然后尽心”，采集前史遗事，旁观异闻，作《史记后传》六十五篇。班固承继父志，“亨笃志于博学，以著述为业”，撰成《汉书》。其书的八表和《天文志》，则由其妹班昭及马续共同续成，故《汉书》前后历经四人之手完成。注疏《汉书》者主要有 - 6 - 唐朝的颜师古(注)、清朝的王先谦(补注)。 《汉书》开创了我国断代纪传表志体史书，奠定了修正史的编例。史学家意学诚曾在《文史通义》中说过:“迁史不可为定法，固因迁之体，而为一成之义例，遂为后世不桃之宗焉。”历来，“史之良，首推迁、固”，“史风汉”、史班或班马并称，两书各有所长，同为中华史学名著，为治文史者必读之史籍。 《汉书》尤以史料丰富、闻见博洽著称，“整齐一代之书，文赡事详，要非后世史官所能及”。可见，《汉书》在史学史上有重要的价值和地位。 《后汉书》九十卷，南朝宋范晔撰。范晔字蔚宗，顺阳人。出身于一个世族家庭。他的祖父范宁曾任晋豫章太守，著《谷梁集解》一书。《十三经注疏》中的《谷梁传注疏》就是以《谷梁集解》为基础写成的。他的父亲范泰官拜金紫光禄大夫，加散骑常侍，是宋武帝刘裕的得力助手。他博览群书、潜心著述，作《古今善言》二十四篇。所以范晔有很深的家学渊源，一直以名门之后自居，生性孤傲，不拘小节，仕宦不甘居人后，著述也不甘居人后。以此成名，也以此丧身。 元嘉九年(432年)，范晔在为彭城太妃治丧期间，行为失检得罪了司徒刘义康，被贬为宣城太守，范晔郁郁不得志，就借助修史来寄托他的志向，开始写作《后汉书》。元嘉二十二年(445年)，当他完成了本纪、列传的写作，同时又和谢俨共同完成《礼乐志》、《舆服志》、《五行志》、《天文志》 、《州郡志》等五志的时候，有人告发他参与了刘义康的篡位阴谋，因此下狱而死。谢俨怕受牵连，毁掉了手中的志稿，使《后汉书》只有纪传部分流传了下来。 在范晔《后汉书》之前，已问世的有关东汉历史的重要著作不下十部，主要的有东汉刘珍等奉命官修的《东观汉记》、三国时吴国人谢承的《后汉书》、晋司马彪的《续汉书》、华峤的《后汉书》、谢沈的《后汉书》、袁山松的《后汉书》，还有薛莹的《后汉记》，张莹的《后汉南记》、张璠的《后汉记》、袁宏的《后汉记》等。 四、名句名篇 1.《廉颇蔺相如列传》 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰:“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下～”宣言曰:“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎,臣等不肖，请辞去。”蔺相如 - 7 - 固止之，曰:“公之视廉将军孰与秦王,”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉,顾吾念之，强秦之所以不加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰:“鄙贱之人，不知将军宽之至此也～”卒相与欢，为刎颈之交。 2.《苏武传》 方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰:闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。张胜许之，以货物与常。 后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰:事如此，此必及我，见犯乃死，重负国～欲自杀，胜惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰:即谋单于，何以复加,宜皆降之。 单于使卫律召武受辞。武谓惠等:屈节辱命，虽生何面目以归汉,引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 3.《张衡传》 阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。 五、通假字 1、秦王以十五城请易寡人之璧，可与不, ( “不”通“否”，表疑问语气) 2、拜送书于庭。 (“庭”通“廷”，朝廷) 3、召有司案图。 (“案，，通“按”，审察、察看) 4、秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。(“缪”通“穆”) 5、唯大王与群臣孰计议之。 (“孰”通“熟”，仔细) - 8 - 6、不顾思义，畔主背亲 (“畔”通“叛”，背叛) 7、武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。 (“旃”通“毡”，毛织的毡毯) 8、掘野鼠去草实而食之。 (“去”通“弆”，收藏) 9、空自苦亡人之地。 (“亡”通“无”，没有) 10、信义安所见乎? (“见”通‘现”，显现) 11、法令亡常 (“亡”通“无”，没有) 12、大臣亡罪夷灭者数十家 (“亡”通“无”，没有) 13、武父子亡功德 (“亡”通“无”，没有) 14、因泣下霑衿，与武决去。 (“霑”通“沾”，沾湿。“衿”通“襟”，衣 襟。“决”通“诀”诀别，辞别。) 15、请毕今日之驩，效死于前。 (“驩”通“欢”，欢聚) 16、前以降及物故。 (“以”通“已”，已经) 17、阴知奸党名姓，一时收禽。 (“禽”通“擒”，逮捕，拘押) 18、以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 (“员”通“圆”，直径;“尊”通“樽”，酒杯) 六、一词多义 负:? 秦贪，负其强。(倚仗，凭借) ? 均之二策，宁许以负秦曲。 (使„ 承担) ?臣诚恐见欺于王而负赵。(辜负，对不起) ?廉颇闻之，肉袒负荆。 (背着) ?相如度秦王虽斋，决负约不偿城。(违背) 使:? 秦昭王闻之，使人遗赵王书 (派) ? 其人勇士，有智谋，宜可使(出 使) ? 乃使其从者衣褐(让) ? 大王乃遣一介之使(使臣) ?单于使使晓武(派 )( 使者 ) 引:?不宜妄自菲薄，引喻失义(援引，引用) ? 左右欲引相如去(牵，拉) ? 相如引车避匿(牵，拉;引申为调转) ?引赵使者蔺相如(引见，延请) 徒:? 秦城恐不可得，徒见欺(白白地) - 9 - ? 而蔺相如徒以口舌为劳(只，只不过) 幸:? 大王亦幸赦臣(幸好，侥幸) ? 而君幸于赵王(宠幸) 以:? 以勇气闻于诸侯(凭) ? 愿以十五城请易璧(用，拿) ? 严大国之威以修敬也(而，连词) ? 则请立太子为王，以绝秦望。(用来) ? 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(因为) 固:?秦王恐其破璧，乃辞谢，固请(坚决，坚持，执意) ?固国不以山溪之险(巩固) ? 汝心之固，固不可彻(顽固，固执) ?而戍死者固十六七(本来) ?秦孝公据崤函之固(坚固，特指地形险要和城郭坚固，易守难攻。) 观:? 观太学(观摩学习) ? 大王见臣列观(殿堂) ? 而世之奇伟瑰怪非常之观(景象) ? 玄都观里桃千树(道士庙) ? 启窗而观(看) 征:? 公车特征拜郎中(征召) ? 咸怪其无征(证明) ? 挟天子以征四方(征伐) ? 岁征民间(征收) 因:? 因人京师(连词，表顺承关系，于是，接着) ? 振声激扬(伺者因此觉知。(介词，由，从) ? 君因我降，与君为兄弟(介词，通过) ? 久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰(介词，趁、乘机) ? 因泣下沾襟，与武决去。(就、因此，连词，表示顺承) ? 因宾客至蔺相如门前谢罪(介词，通过、经由) 以:?武以始元六年春至京师(以:在„ „的时候) - 10 - ?匈奴以为神(把) ?且以一璧之故逆强秦之欢( 因为 ) ?相如度秦王特以诈佯为予赵城( 用 ) ?今以秦之强而先割十五城予赵( 凭 ) 乃:? 十年乃成(才) ?问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋(竟然、 却) ?遂乃研核阴阳(就) ? 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼(于是) 辟:? 连辟公府不就(征召) ? 其北陵，文王之所辟风雨也((通“避”， 躲避 ) ? 唇吻拿辟仁开，打开) ? 辟病梅之馆以贮之(开辟，开设) ? 辟邪说(排除，驳斥) ? 疆土之新辟者(开垦) 制:? 其牙机巧制(制作，构造) ? 秦有余力而制其弊(制服，控制) ? 吴起„ „ 赵奢之伦制其兵(统率，指挥) ? 乃重修岳阳楼，增其旧制(规模) 七、古今异义 1、 拜为上卿 (被授予官职) 2、欲勿与，即患秦兵之来(忧虑，担心) 3、 请以咸阳为赵王寿(向人敬酒或献礼) 4、请指示王(指给„ „ 看) 5、 臣所以去亲戚而事君者(离开)(亲人，包括父母和内外亲属) 6、于是相如前进击(上前进献) 7、布衣之交(平民) 8、传以示美人及左右(指秦王的嫔妃)(指近臣和侍从) 9、宣言曰:我见相如，必辱之(扬言，到处说) 10、汉亦留之以相当。(抵押 ) 11、闻汉天子甚怨卫律 (痛恨) 12、皆为陛下所成就。 (栽培，提拔) 13、我丈人行也。(老人，长辈) - 11 - 14、欲因此时降武。(趁这时) 15、独有女弟二人 (妹妹。今一般不连用。) 16、且陛下春秋高 (年纪。今义:春秋战国时期或指季节。) 17、武等实在 (古义:确实存在。今义:诚实、老实。) 18、稍迁至移中厩监 (古义:渐渐。今义:稍微。) 19、既至匈奴，置币遗单于。 (财物) 20、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 (正当、适逢) 21、兄弟亲近，常愿肝脑涂地 (亲近的侍臣) 22、公车特征拜郎中。 (特地征召) 23、武父子亡功德，皆为陛下所成就。 (栽培，提拔) 24、扶辇下除，触柱折辕。 (殿阶) 25、大将军邓骘奇其才，累召不应。 (不应召) 26、衡下车，治威严，整法度。 (官吏初到任) 27、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 (不应荐) 八、词类活用 1、舍相如广成传舍(舍:名词作动词，安置住宿) 2、左右欲刃相如 (刃:名词作动词，用刀杀) 3、乃使从者衣褐 (衣:名词作动词，穿) 4、而相如庭斥之 (庭:通“廷”，名词作状语，在朝廷上) 5、故令人持璧归，间至赵矣(间:名词作状语，从小路) 6、完璧归赵 (完:使动用法，使„ „完整) 7、秦王恐其破璧 (破:使动用法，使„ „ 破碎) 8、宁许以负秦曲 (负:使动用法，使„ „ 承担) 9、毕礼而归之 (归:使动用法，使„ „ 回去) 10、且庸人尚羞之 (羞:意动用法，以„ „ 为羞耻) 11、先国家之急而后私仇也(先:意动用法，以„ „为先;后:以„ „ 为后) 12、 严大国之威以修敬也 (严:形容词作动词，尊重) 13、不知将军宽之至此也 (宽:形容词作动词，宽待) 14、单于壮其节 (壮:形容词的意动用法，以„ „ 为壮，认为„ „ 壮。) 15、常能为汉伏弩射杀之 (弩:名词作状语，用弩弓) - 12 - 16、缑王等皆死，虞常生得。 (生得:被活捉) 17、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 (乐:形容词的意动用法，以„ „ 为乐。 18、欲因此时降武 (降:使„ „投降) 19、空以身膏草野，谁复知之～ (膏:使动用法，使„ „滋润肥美) 20、反欲斗两主 (斗:使动用法，使„ „相斗) 21、单于愈益欲降之 (降:使动用法，使„ „投降) 22、人生如朝露，何久自苦如此～(苦:形容词作动词，折磨) 23、天雨雪 (雨:名词作动词，下) 24、羝乳乃得归 (乳:名词作动词，生子) 25、杖汉节牧羊 (杖:名词作动词，执，拄) 26、武能网纺缴，檠弓弩 (网:结网;檠:用檠矫正) 27、惠等哭，舆归营 (舆:名词作动词，抬，扛) 28、大将军邓骘奇其才，累召不应。 (奇:认为„ „奇) 29、宦官惧其毁已，皆目共之。 (目:递眼色) 九、特殊句式 1、廉颇者，赵之良将也。 (判断句) 2、宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之,”(宾语前置，以何) 3、和氏璧，天下共传宝也。(判断句) 4、我为赵将。(“为”，是，判断句) 5、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。 (“于”，被，被动句) 6、设九宾于廷(“于廷”，介词结构后置) 7、秦城恐不可得，徒见欺。(“见”，被，被动句) 8、求人可使报秦者。 9、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(判断句) 10、大王见臣(于)列观 。 (省略介词“于”) 11、送匈奴使留在汉者。 (定语后置，留在汉的匈奴使) 12、为降虏于蛮夷。(介词结构后置，“于蛮夷”) 13、何以汝为见, (宾语前置句和介宾倒置句，“以何见汝为”) 14、子卿尚复谁为乎,(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”) 15、何以复加。 (宾语前置句，“以何复加”) - 13 - 16、信义安所见乎, [宾语前置，(您对汉朝的)信义表现在哪里呢,] 17、缎王者，昆邪王姊子也。(判断句) 18、见犯乃死，重负国(“见”，被，被动句) 19、大臣亡罪夷灭者数十家 (定语后置，无罪而全家被杀的大臣有几十家.) 20、安危不可知，子卿尚复谁为乎,(宾语前置句，“子卿尚复为谁乎”，您还为谁(守节)呢,) 21、自书典所记，未之有也。 (宾语前置，“未有之”) 22、后数日驿至，果地震(于)陇西。 (省略介词“于”) 【精题精练】 1. (2010?全国卷?) 阅读下面的文言文，完成8~10题。 王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素、张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰:“江南有二儒，卿与宋濂耳。学问之博，卿不如濂。才思之雄，濂不如卿。”太祖创礼贤馆，召置馆中。累迁侍礼郎，掌起居注。同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。太祖将即位，召还，议礼。洪武元年八月，上疏言:“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。雷霆霜雪，可暂不可常。浙西既平，科敛当减。”太祖嘉纳之，然不能尽从也。明年修《元史》，命祎与濂为总裁。祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。召对殿廷，必赐坐，从容宴语。五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。王不听，馆别室。他日，又谕曰:“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。若恃险远，抗明命，悔无及矣。”梁王骇服，即为改馆。会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰:“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪～且我与汝皆使也，岂为汝屈～”或劝脱脱曰:“王公素负重名，不可害。”脱脱攘臂曰:“今虽孔圣，义不得存。”祎顾王曰:“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。”遂遇害。 (节选自《明史•王祎传》) 8. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 - 14 - A.危素、张起岩并荐，不报 报:答复。 ( B.多惠政，赐金带宠之 宠:重用。 ( C.祈天永命之要 祈:恳求。 ( D.法天道，顺人心 法:效仿。 ( 9.以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是 ?为书七八千言上时宰 ?雷霆霜雪，可暂不可常 ?浙西集平，科敛当减 ?裁烦剔秽，力任笔削 ?亟宜奉版图归职方 ? 天兵继至，汝祸不旋踵矣 A.??? B.??? C.??? D.??? 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。 B.王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎;有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。 C.王祎具备很高的史学家素养和教育才能。编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官;奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。 D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力;继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。 11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。 译文_______________________________________________________________ (2)天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪～ 译文____________________________________________________________________ 8、答案:B 解析:宠:以„„为宠，把„„作为宠信。 考点定位:理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为理解B。 9、答案:B 解析:?是一个比喻;?是编修《元史》，文采好;?劝说梁王归顺的话。 考点定位:筛选文中的信息，能力层级为分析综合C - 15 - 10、【答案】D 【解析】他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力;继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，能力层级为分析综合 C 11、【答案】 (1)适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。 (2)上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝)就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮(一样的明朝)争夺光明呢～ 【解析】(1)注意“会”“遗”“必”“胁王以危言(状语后置)”的翻译。(2)注意“既”“讫”“实”“馀烬”“敢与日月争明”的翻译。文言文翻译要严格执行直译的原则;找准得分点:重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词;保持译句流畅通顺让，译句和原文语境吻合。 【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级为理解 B 2. (2010?全国卷?)三、(9分 每小题3分) 阅读下面的文言文，完成8~10题。 康保裔，河南洛阳人。祖志忠，讨王都战没。父再遇，从太祖征李筠，又死于兵。保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。诏褒之，为高阳关都部署。契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。迟明，契丹围之数重，左右劝易甲驰突以出，保裔曰:“临难无苟免。”遂决战。二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉，时车驾驻大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。以其子继英为六宅使、顺州刺史，继彬为洛苑使。继英等谢曰:“臣父不能决胜而死，陛下不以罪其拏幸矣，臣等顾蒙非常之恩～”因悲涕伏地不能起。上恻然曰:“尔父王事，赠赏之典，所宜加厚。”顾谓左右曰:“保裔父、祖死疆埸，身复战没，世有忠节，深可嘉也。”保裔谨厚好礼，喜宾客，善骑射，弋飞走无不中。尝握矢三十，引满以射，筈镝相连而坠，人服其妙。屡经战阵，身被七十创。贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。上知之，乃复厚赐焉。 方保裔及契丹血战，而援兵不至，唯张凝、李重贵率众策应，遇契丹兵交战，保裔为敌所覆，重贵与凝赴援，腹背受敌，自申至寅力战，敌乃退。当时诸将多失部分，独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰:“大将陷没，而吾曹计功，何面目也～”上闻而嘉 - 16 - 之( (节选自《宋史•康保裔传》) 8(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A(及再遇阵没 及:趁着。 ( B(寻知代州。移深州 寻:不久。 ( C(会暮，约诘朝合战 会:适逢。 ( D(援不至，遂没焉 遂:于是。 ( 9(以下各组句子中，全都表明康保裔奋身杀敌的一组是 ?保裔选精锐赴之 ?左右劝易甲驰突以出 ?杀伤甚众，蹴践尘深二尺 ?身复战没，世有忠节 ?屡经战阵，身被七十创 ?腹背受敌，自申至寅力战 A(??? B(??? C(??? D(??? 10(下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A(康保裔世代行伍出身(一心报效朝廷。其祖康志忠、其父康再遇先后战死边境:他代父职后，又随众将攻破契丹。宋真宗即位(召他回来，给予赏赐嘉奖。 B(康保裔抱定赴死信念抗击契丹。契丹大举入侵，双方约定次日早晨交战，契丹却提前至黎明层层包围宋军，保裔不愿苟免于死，战至兵尽矢绝，最终阵亡。 C(康保裔战死沙场引起强烈反响。他的死讯传来，皇上深深震惊哀悼，停止朝会两天天(又赐封其子官职，同时一再表示，保裔是为王事而死，理应厚重褒奖。 D(康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中;在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。 11(把(选择题) 文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)贷公钱数十万劳军，没后，亲吏鬻器玩以偿。 译文: (2)凝议上将士功状，重贵喟然曰:“大将陷没，而吾曹计功，何面目也～” 译文: 答案: 8、解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“及”在文中的意思是“到了，等到”，故选A。 - 17 - 9、解析:本题考查筛选文中的信息。?说康保裔筛选精兵出征，?说身边人劝康保裔逃跑，?是说张凝、李重贵作战的情形。故选D。 10、解析:本题考查归纳内容要点，概括中心意思。在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，没有与他共同抗敌。故选D。 11、(1)解析:本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语:贷，借;劳，犒劳;“没”通“殁”，死亡;鬻，卖;以，目的连词，来。故译为:借了公家的数十万钱款犒劳军队，死后，亲属和部下卖掉器物珍玩来偿还。 (2)解析:本题考查理解并翻译文中的句子。几个重点词语:议，建议;上，上奏;状，情形;吾曹，我们;面目，脸面。故译为:张凝建议上奏将士立功情况的文书，李重贵叹息记:“大将陷敌阵亡，而我们却计算功劳，有什么脸面呢～” 3.(2010?北京卷) 二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面的文言文，完成6-9题。 ?宋清，长安西部药市人也，居善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得(( ?清药辅其方，辄易雠，咸誉清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽 ?不持钱者，皆与善药，积券如山，未尝诣取直。或不识，遥与券，清不为辞。岁终，度不能( 报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰:“清蚩妄人也。” ( 或曰:“清其有道者欤,”清闻之曰:“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也( 亦谬。” 清居药四十年，所焚券者百数十人，或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以赊死者千百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉,一不得直，则怫然怒，再则骂而仇耳。彼之为利不亦翦翦乎,吾见蚩之有在也。清诚以是得大利，又不为妄，执其道不废，卒以富。求者益广，或斥弃沉废，亲与交;视之落然者，(( 清不以怠遇其人，必与善药如故。一旦复柄用，益厚报清。其远取利皆类此。 (( 吾观今之交乎人者，炎而附，寒而弃，鲜有能类清之为者。世之言，徒曰“市道交”。呜呼～清，市人也，今之交有能望报如清之远者乎,幸而庶几，则天下之穷困废辱得不死亡者众矣。柳先生曰:“清居市不为市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾乡党以士大夫自名者，反争为之不已，悲夫～然则清非独异于市人也。” (取材于柳宗元《宋清传》 注:?市:买卖场所，后文也指经商、交易。 ?雠:这里指售出、成交 ?直:价值，价钱 - 18 - 6. 下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是 A(居善药 居:聚积，搜集 ( B(积券如山 券:借据，欠条 ( C(未尝诣取直 诣:前往 ( D(终不复言 复:回答 ( 7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是 清优主之市人以其异，皆笑之,,,,A. B. ,,不害清之富也清不以怠遇其人,,,, 清其有道者欤,求者益广,,,C. D. ,,执其道不废益厚报清,,,, 8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是 ((( A.其馈遗清者相属于户 那些等待宋清馈赠的人在门前排成了队 B.彼之为利不亦翦翦乎 他们的求利不也太短浅了吗 C.今之交有能望报如清之远者乎 现在的交往中有能像宋清那样从长远考虑回报的人吗 D.天下之穷困废辱得不死亡者众矣 天下那些穷困潦倒而还可以活下去的人就会躲起来 9.下列的理解和分析，不符合文意的一项是 ((( A.生意场的交往也不一定都是斤斤计较的，宋清就是一个例证。 B.宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。 C.计较蝇头小利不仅是一般商人的本性，也是某些士大夫的通病。 D.宋清与人交往不仅异于普通商人，也高于某些以士大夫自居的人。 10.文言文《宋清传》中说“清之取利远，远故大”。意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因 为考虑长远所以获得的利益较大”这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并 结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟(不少于200字)(10分) 11.用斜线(?)给下面短文画横线的部分断句(5分) 孟子曰:“仁者如射，发而不中，反求诸身”吾尝学射矣始也心志与中目存乎鹄手往从之 - 19 - 十发而九失其一中者幸也有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉，一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发十中矣。 (取材于苏轼《仁说》) 6、D 7、D 8、A 9、B 10、(10分)略 11、(5分) 吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中也/幸也。 一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发十中矣。 4. (2010?山东卷) 阅读下面的文言文，完成9~12题。 申甫传 汪琬 1 申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰:“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎,”甫时尚幼，不解( 其语，即应曰:“不愿也”。道人遂去。 明天启初，甫方为浮屠，往河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车( 站甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 2已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数( 百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰:“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫， ?听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略桂败殁与安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至卢沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日， - 20 - 刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，诸路援兵不至，亦死之。 (选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改) [注] ? 媐(xī):嬉戏。 ? 瘗(yì):埋葬 ? 窭(jǜ):贫穷。 9(对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.道人濒行 濒:临近 ( B.客州人刘翁廷传所 客:寄居 ( C.遽薄京师 薄:逼近 ( D.又长于用车，卒不能办 卒:步兵 ( 10(下列各组句子中、加点词的意义和用法相同的一组是 A(童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也 ( B(遂言甫于朝 当其欣于所遇 ( C(金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯 ( D(听其召募 其皆出于此乎 ( 11(以下六句分别编为四组，全部属于甫失败原因的一组是 ?甫为京营副总兵，然实无兵予甫 ?率皆市中窭人子不知操兵者 ?甫所授术，又长于用车，卒不能办 ?权贵人俱不习兵 ?日夜下兵符，促甫使战 ?诸路援兵不至 A(??? B(??? C(??? D(??? 12(下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 A(申甫小时候曾路遇一位道人，道人过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，兵打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习。 B(申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的叔伯门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。 C(申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。 D(在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭。为国捐躯， - 21 - 最后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹碗。 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)入嵩山，复遇故童子时所见道人。乞其术，师事之。(4分) (2)甫数以其术干诸公卿。常不见听信。(3分) (3)于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。(3分) 答案: 9、【参考答案】D 【试题分析】卒，通“猝”，仓猝。 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 【易错提醒】考查重点实词“卒”的通假情况，一定在原文中理解。 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 10、【参考答案】B 【试题分析】A代词，代指“八阵图”;助词，用在主谓之间，取消句子的独立性;B都是介词，表对象，译为“向，对”; C介词，凭„„的身份;介词，因为。D代词，他，代指申甫;语气副词，大概。 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 【易错提醒】C项意义在翻译上有略微不同，但属于同一义项。 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 11、【参考答案】B 【试题分析】??是说权贵人。?是申甫死后。 【高考考点】筛选文中的信息。 【易错提醒】?是侧面表现，如果不看清题干，容易误选。 【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。 要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。 - 22 - 12、【参考答案】C 【试题分析】应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。 【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。 【易错提醒】认真将题肢与原文对照，注意时间的前后顺序。 【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 13、【参考答案】(1)申甫进入(隐居)嵩山，又遇到了过去小孩子时见到的道人，(向他)请求(学习)那本领，用对待师长的礼节侍奉他。(2)申甫屡次凭借他的本领干谒各位公卿，一直不被听从信任。(3)在这时掌权的权贵争着责怪申甫，并且批评刘公、金公不能识别人(的优劣)。 【试题分析】(1)注意 “复”，“故”，“乞”名词用作动词，“师”名词作状语。注意全句的文意。(2)注意“数”“以”，“见”表被动。(3)注意“于是”古今异义，“咎”“讥”。 【高考考点】理解并翻译文中的句子。 【易错提醒】“故”原来的，过去的。“见”表被动。“于是”在这时。 【备考提示】文言文翻译要粗知 全文 企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明施工及保证措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明工地监理工作情况 大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 5. (2010?重庆卷) 阅读下文，完成第8~10题。 查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。 ( 端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀 - 23 - 依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰:“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪,”遂微服单马 ?数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰:“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者,”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。 天禧元年，知虢州。秋，蝗灾民歉，道不候报，出官廪米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛为种于民，民赖以济，所全活万余人。二年五月，卒，讣闻，真宗轸惜之，诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。 道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负?者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地( 为大第，曰:“此当分赡孤遗。”及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕独者，禄赐所得，散施随( 尽，不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。 初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。 [注]?间关:辗转。 ?逋负:拖欠税赋。 (节选自《宋史•查道传》) 8(对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A(得鳜尺许以馈 馈:进献 ( B(或出己钱偿之，以是颇不治 治:追究 ( C(儿时尝戏画地为大第 第:住宅 ( D(贫甚，质女婢于人 质:人质 ( 9.以下各组句子中，分别表现查道对亲友“孝义”与对老百姓“仁厚”的一组是() 道泣祷于河，凿冰取之 禄赐所得，散施随尽，不以屑意 A. B. 得道公正清洁之状以闻 道不候报，出官癝米赈之 废弃孤露者，待之愈厚，所得周给。 亲族哀钱三万遗之 - 24 - C. D. 道倾褚中钱与之，且为其女择婿 道即计直挂钱于树而去 10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A.查道小时候性格沉稳，不苟言笑，喜欢写字作文，后来以词业著称。好学，喜欢弈棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。 B.查道举进士高第，得道寇准的赏识。知果州时候，尚有以何彦忠为首的贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺为农。知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。 C.查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚;老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还;仆从摘枣以献，他挂钱于树;待废弃孤露者，尤其优厚。 D.查道对亲族朋友有情有义。居京师时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者;倾其所有为友人办丧事、择婿嫁女，自己生活却极为节俭。 11、(1)用斜线给下面文言文中加波浪的部分断句。(3分) 子厚前时少年，用于为人，不自贵重顾藉，谓功业可立就故坐废退既退又无相知有气力得位者推挽故卒死于穷裔材不行予时也。 (取材于韩愈《柳予厚墓志铭》) (2)将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 ?母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。(3分) ?遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。(4分) 答案: 8、【答案】:D质:典当、抵押或译为:把„„抵押给，是名词活用动词。 9、【答案】:B(A对亲之孝\使两川者所为;C都是对亲友仗义疏财\乐于相助;D亲族对查道的资助\不偷取他人佳枣) 10、【答案】:C(“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒犯自己也不会计较”，古代“犯人”一般是“囚”字，“犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成语“有犯不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚道。此处属望文生义，话说回来，如果C项正确，那么查道就是没有原则的昏官了，这与整个文段内容有矛盾，聪明的学生应该会想到这个问题，这正说明了此题有极高的区分度) 11、(1)谓功业可立就/故坐废退/既退/又无相知有气力得位者推挽/故卒死于穷裔/材不行为世用/道不行于时也。 - 25 - (2)【参考译文】:(查道)于是不穿官服独自骑马带几名仆人，连短刀也不拿，辗转山林沟壑百来里，径直奔向贼寇的住地。 6.(2010?陕西卷)阅读下面的文言文，完成4~7题。 花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵( 略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲( 阵而进。贼惊曰:“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗( 数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰:“贼非吾主敌，盍趣降～”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十( 有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰:“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军【注】夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰:“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。(节选自《明史•花云传》) 【注】偾军:溃败的军队。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A.杖剑谒太祖于临濠 杖:拿着 ( B.猝遇贼数千，云翼太祖 翼:保护 ( C.贼非吾主敌，盍趣降 趣:归顺 ( D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇:掠取 ( 5.以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是(3分) ?拔剑跃马冲阵而进 ?黑将军勇甚，不可当其锋 ?斩首千百计，身不中一矢 ?贼缚云，云奋身大呼 ?起夺守者刀，杀五六人 ?骂贼不少变，至死声犹壮 A.??? B.??? C.??? D.??? - 26 - 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘;花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。 B.花云勇猛超群他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难;此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。 C.花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人;花云被服后，妻子没水而死。 D.花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。 (2)遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。 7. (2010?福建卷)阅读下面的文言文，完成2,5题。 周维城传 [清]张惠言 嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志，未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳( 高傅占，君子人也，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。 ( 周丰，字维城，其先绍兴人也，有资。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳。重章富家子，骤贫，抑郁无聊，益跅弛?不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外( 归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆?，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至。母脱?有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜，又久之，然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼“阿母”;将寤又如之，殆不自觉也。„„丰贾致富，有子三人，孙六人，年八十四卒。 丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诫勿言，其来，待之如初。 高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好人，然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者，徽州人，贾于富阳，每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，嘿?置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日得若干人，留( - 27 - 肆中饮食之，俟之息，资遣之归。三百金立罄。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。” 呜呼，市巷中固不乏士哉～ (节选自《茗柯文二编》卷下) [注]?跅(tuî)弛:放荡，不守规矩。?肆:店铺。?脱:偶尔。?嘿(mî):悄悄地 2(对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A(未及属稿 属:写 ( B(为余言周维城事甚具 具:完备 ( C(遂大困，寻死富阳 寻:不久 ( D(挟三百金之富阳贾 贾:商人 ( 3(下列句子中，全部表现周维城美好德行的一组是(3分) ?引父足怀中以卧 ?立许字以女 ?事虽剧，必时时至母所 ?丰贾致富，有子三人 ?丰急令如故藏，诫勿言 ?拯一人者与一金 A(??? B(??? C(??? D(??? 4(下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(3分) A(周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代，因遭火灾，家道衰弱。 B(周维城自幼遭受磨难，但乐善好施，对父母富有孝心，是一位秉礼守义的商人。 C(文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话，目的是使周维城的形象更加丰满。 D(文章最后一句表明，作者将关注的目光投向社会，感叹民间并不缺少仁义之士。 5(把文中画横线的句子翻译成现代汉语(6分) (1)故为之传，以遗后之修志者。(2分) 译: (2)凡数日得若干人，留肆中饮食之，俟之息，资遣之归。(4分) 译: 答案: 2、解析:本题考查理解常见文言实词和虚词在文中含义的能力。需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A、B、C三项符合均符合原文意思;,项“贾”解释做名词“商人”在文中讲不通，在本句中应该解释为动词“做生意”。 误区警示:本题的误区在于考生对文言实词的把握过于僵化，不能和语言环境结合起来理解，而误认为,项正确 答案:D - 28 - 3、解析:本题考查对文中信息的筛选能力，能力层级为C。解答本题要把握住选择标准，即题干中“全部体现周维城美好德行的一组”。??两句表现周维城对父母的孝敬，能体现其美好德行;?表现了周维城待人心胸宽广，为人善良的美好德行。所以选择B项。??两句介绍他的娶妻与子女情况，不是写其德行。?不是周维城的事迹，而是江宁焦翁。也可用排除法，凡是带???的选项可以排除。 误区警示:本题的误区在于一是考生对文章内容理解不到位，二是对选择标准不明确，没有扣住“美好德行”来选，或是张冠李戴把?当成周维城的事迹 答案:B 4、解析:本题考查对文章的理解分析概括能力，能力层级为C。解答本题要审准题，找出“不正确的一项”，从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非时代住在杭州，而是迁徙到杭州的，所以A项说法是错误的。 误区警示:本题误区在于对原文理解不透彻，并且不能找出解题的敏感信息点。 答案;A 5、解析:本题考查理解并翻译文中句子的能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，做到文从句顺。 第(1)题翻译时要注意“传”是动词，为其做传的意思;“遗”是动词留给的意思。 第(2)题翻译时要注意“肆”“饮食”“俟”“资”“遣”的翻译。肆，是名词店铺;饮食，在句中是动词供给饮食的意思;俟，翻译成等待;资，是动词资助;遣，为动词，遣送，在这里可翻译成安排回家。 误区警示:本题的答题误区在于对重点字词错译、漏译;再就是翻译的辞不达意做不到文从句顺。 参考答案:(1)所以为他做了传，以便留给后来修志的人(作参考) (2)前后几天救了若干人，(并)留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。 8.(2010?安徽卷) 阅读下面的文言文，完成4—7题。 贺兰祥字盛乐。其先与魏俱起，后有以良家子镇武川者，遂家焉。父初真，少知名，为( 乡闾所重。尚?太祖姊建安长公主。祥年十一而孤，居丧合礼。长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。年十七，解褐?奉朝请，加威烈将军。祥少有胆气，志在立功。寻擢补都督，恒在帐下。从 - 29 - 平侯莫陈悦，又迎魏孝武。以前后功，封抚夷县伯。仍从击潼关，获东魏将薛长孺。又攻回洛城，拔之。还，拜左右直长，进爵为公。 十四年，除都督、荆州刺史，进爵博陵郡公。先是，祥尝行荆州事，虽未期月，颇有惠政。至是重往，百姓安之。由是汉南流民襁负而至者，日有千数。远近蛮夷，莫不款附。祥(随机抚纳，咸得其欢心。时盛夏亢阳，样乃亲巡境内，观政得失。见有发掘古冢，暴露骸骨者，乃谓守今日:“此岂仁者之为政耶!”于是命所在收葬之，即日澍雨。是岁，大有年。州(境先多古墓，其俗好行发掘，至是遂息。 祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。梁雍州刺史、岳阳王萧詧?钦其节俭，乃以竹屏风、絺绤?之属及经史赠之。祥难违其意，取而付诸所司。太祖后闻之，并以赐祥。 十六年，拜大将军。太祖以泾、渭溉灌之处，渠堰废毁，乃命祥修造富平堰，开渠引水，东注于洛。功用既毕，民获其利。 周孝闵帝践祚，进位柱国，迁大司马。时晋公护执政，祥与护中表，少相亲爱，军国主事，护皆与祥参谋。 武成初，吐谷浑侵凉州，诏祥与宇文贵总兵讨之。祥乃遣其军司檄吐谷浑，遂与吐谷浑( 广定王、钟留王等战，破之。因拔其洮阳、洪和二城，以其地为洮州。抚安西土，振旅而还。进封凉国公。保定二年薨，年四十八。谥曰景。 (选自《周书•贺兰祥传》，有删改) [注]?尚:指娶公主为妻。?解褐:指脱去布衣担任官职。?詧(chá):人名。?絺绤(chīxì):葛布的统称。 4(对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) A(后有以良家子镇武川者，遂家焉 家:定居 ( B(远近蛮夷，莫不款附 款:款待 ( C(是岁，大有年 年:收成 ( D(诏祥与宇文贵总兵讨之 总:统领 ( 5(以下六句话，分别编为四组，全都属于贺兰祥惠民业绩的一组是(3分) ?随机抚纳，咸得其欢心 ?亲巡境内，观政得失 ?乃谓守令曰:“此岂仁者之为政耶!”?命所在收葬之 ?难违其意，取而付诸所司 ?修造富平堰，开渠引水 A(??? B(??? C(??? D(??? - 30 - 6(下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) A(贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪;在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。 B(贺兰祥少时就有胆略勇气，志在建立功业，从十七岁开始担任官职，后来在对东魏和吐谷浑的战斗中，都获得胜利，官爵得到晋升。 C(贺兰祥的母亲是周太祖的姐姐，他虽然是太祖的近亲，但是品性清正俭素;他的节俭作风也受到邻国雍州刺史、岳阳王萧督的钦敬。 D(贺兰祥一直受到太祖的信赖，多次被委以重任;周孝闵帝即位之后，执掌朝政的晋公护对他也非常倚重，军国大事都与他商议谋划。 7(把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)太祖初入关，祥与晋公护俱在晋阳，后乃遣使迎致之。 译文:________________________________________________________________ (2)至是重往，百姓安之。 译文:_______________________________________________________________ (3)时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。 译文:______________________________________________________________ 答案: 4、【试题答案】B 【试题考点】本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B(理解) 【试题解析】D项的“款”在中学文言文中是个不常见的多义词，而且在高考常见的120个实词中也没有这个词(包括家、年、总在120实词中均没有)。命题者可能是想考学生的在语境中理解和推断词语的意思，考有些学生好犯以今律古的毛病。“款”的意项有“诚恳、器物上刻的字和书画信件头尾上的名字式样、法规条文里分的项目、经费、敲打、至、留、缓慢”等义项，本题考查 “款”的本义“诚心、真诚、诚恳”义。由于语境不难，大多数学生还是能推断出该词的意思的。 5、【试题答案】B 【试题考点】本题考查“筛选文中信息”的能力。能力层级为C(分析综合) 【试题解析】解答此题时，先要准确理解题干中限定筛选范围短语(“全部”)，明确筛选的方向，再确定筛选的信息点是“惠民业绩”。然后推敲个选项文句所表达的内容是否与题干要求相符合。其中?是其“巡境内，观得失”的调研活动，与“惠民”无关。?句式说为官 - 31 - 者的要求和对下级官员的批评，属于“惠民语言”不属于“惠民业绩” ?是说他“清素”的性格。 6、【试题答案】A 【试题考点】本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点”的能力。能力层级为C(分析综合) 【试题解析】此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，考试需对照选项与原文，概括分析比较，找出概括不准确的的地方得出答案。此类试题常错在个别词句的理解上。A项中“教自己”，不准确。原文是太祖多方请儒生教贺兰祥学习诗书经传等在内的典籍。 7、【试题答案】 (1)、周太祖刚入关时，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来(周太祖)才派遣使者接他们到身边来。 (2)、到这次重新往来，老百姓因他的到来而感到安心。 (3)、当时已经与梁国互通友好，使者往来，官方和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。 【试题考点】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。能力层级为B(理解) 【试题解析】(1)、关键字:“初”刚刚之意;“致”送达之意; (2)、关键字:“是”代词，此次;“安“意动词，感到心安; (3)、关键字:“通好”是互通友好之意;“行李”指使者。 【参考译文】 贺兰祥字盛乐。他的祖先和北魏一同兴起，其后代有凭清白人家子弟的身份镇守武川的。最终就在那里安家。贺兰祥的父亲贺兰初真，年轻时就已有名气，被乡里看重。后来他娶太祖的姐姐建安长公主为妻。贺兰祥十一岁就死了父亲，在服丧期间举止都符合礼仪。他在舅舅家里长大，特别被太祖钟爱。虽然在军队里，但常多方请儒士，教他读诗书经传。太祖刚进关的时候，贺兰祥与晋公护都在晋阳，后来(周太祖)才派遣使臣迎接他们到身边来。 贺兰祥十七岁时，出仕担任奉朝请一职，加任威烈将军。贺兰祥年轻时就有胆量有勇气志在立功。不就提拔补任为都督，常在军中。他曾参与平定侯莫陈锐。又曾迎请魏孝武帝。根据前后的功劳，朝廷封他为抚夷县伯。随后又随军攻打潼关，俘获东魏将领薛长儒。又攻回洛城，攻克下来。回来以后，官拜左右直长，提升爵位为公。 大统十四年，朝廷授任他为都督、荆州刺史，提升爵位为博陵郡公。在这之前，贺兰祥曾经兼任过荆州事务，虽然不满一个月，但很有德政。到这次重新前往就任，百姓因他的到 - 32 - 来而感到很安心。因此汉水南岸的流民，每天就有几千人背着婴儿前来安居。远近的蛮夷，没有不诚心归附的。贺兰祥顺应时机安抚招纳，全都得到他们的欢心。当时正值盛夏发生了旱灾，贺兰祥就亲自巡视境内，检察政事的得失。他看见有人挖掘古墓，暴露尸骨，就对守令说:“这难道是仁德之人治理国家的效果吗,”于是命令当地官员收殓尸骨重新埋葬，结果当天就下了及时雨。这一年大丰收。州郡境内原先有很多古墓，当时的百姓有自行挖掘的习惯，到这时终于停止了。 贺兰祥虽然是太祖的亲戚，但他的品性清廉。荆州南接襄阳，西通岷蜀，出产的物品，很多是珍贵奇异的东西。当时已经与梁国互通友好，使者往来，公私赠送的礼品，贺兰祥一概都不接受。梁国雍州刺史、岳阳王萧詧很钦佩他的节俭，就用竹屏风葛布之类以及以经史典籍赠送给他。贺兰祥难以违背对方的好意，就收下来交付给有关部门。太祖后来听说了这件事，就把这些物品一并赏赐给他。 大统十六年，拜仁为大将军。太祖因为泾水渭水灌溉的地方，渠堰废弃损毁，就命令贺兰祥修造富平堰，开渠引水，往东流入洛水。工程完工之后，百姓都得到了便利。 周孝闵帝即位，贺兰祥提升为柱国，又升任大司马。当时晋公护执政，贺兰祥与晋公护师中表亲戚，从小关系就很密切，统军治国的大事，晋公护都和贺兰祥一起参与谋划。 武成初年，吐谷浑侵犯凉州，皇帝下诏命令贺兰祥和宇文贵统领兵马去征讨。贺兰祥就派他的军司递交一道檄文给吐谷浑。于是与吐浑广定王、钟留王等交战，大败敌军。又乘胜攻取他们的洮阳、洪和两城，把那些地方改为洮州。安抚西边国土的白姓后，才整顿大军班师。朝廷进封他为国公。保定二年贺兰祥去世，中年四十八岁。谥号为景。 9.(2010?江西卷)阅读下面的文言文，完成9一l2题。 公讳德用，字符辅，其先真定人也。 至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公?出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护?兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为:“归之至隘而争先，必乱;乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰:“至阵而乱行者，斩!”公亦令曰:“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖?然，以此行而武康公亦为之按辔?。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰:“王氏有儿矣!” 明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰:“军人敢挟诏以干军制，后不可复治;且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞:“武人 - 33 - 不学，不足以当大任。” 始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰:“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰:“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷无一忠臣。” 嘉佑九年，进封鲁国公。明年二月辛未，公以疾薨。 公忠实乐易，与人不疑，不诘小过，望之毅然有不可犯之色。及就之，温如也。平生少玩好，不以名位骄人。而所得禄赐，多散之亲党。善治军旅，宽仁爱士卒，士卒乐为之用。与士大夫游，士大夫亦多服其度，以为莫能窥也。 (选自王安石《临川文集》，有删节) 【注】?武康公:王德用之父王超，谥武康。?护:统率。?帖:安定，顺从。?按辔:扣紧马缰缓行。 9(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A(乱而继迁薄我，必败 薄:轻视 ( B(除福州观察使 除:授予官职 ( C(继迁兵相随属 属:连接 ( D(公愀然日:孔中丞岂害某者乎 愀然:忧愁凄怆的样子 (( 10(下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 于是又请以所护兵驰前至隘而阵,, A( ,拔剑切而啖之,, 武康为公令于军,, B( ,不求闻达于诸侯,, 而所得禄赐，多散之亲党,, C( ,均之二策，宁许以负秦曲,, 惜乎朝廷无一忠臣,, D( ,宜乎百姓之谓我爱也,, 11(下列各组句子中，分别能表现王德用“善治军旅”和“坦荡无私”的一组是 - 34 - 至阵，士卒帖然,A( ,彼其心所以事君，当如此也, 及归，公又请殿将, B( ,与人不疑，不诘小过, 至阵而乱行者，斩,C( ,武人不学，不足以当大任, 左右皆望公，莫敢近,D( , 士大夫亦多服其度, 12(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A(青年时代的王德用即在父亲麾下统军杀敌，立下诸多战功;他统率军队军纪严明，整肃有序，显示出非凡的军事才能，因而得到父亲的由衷赞赏。 B(王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。 C(由于御史中丞孔道辅的建议，王德用被天子外放为地方官。但是当孔道辅去世时，他反而感伤朝廷失去了一位忠臣，表现出一种博大的胸襟。 D(王德用为人宽厚忠实，淡泊名利，平和处世，得到广泛爱戴。文章运用生动的叙述描写，多角度地展现了他令人景仰的人格魅力。 13(把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)军人敢挟诏以干军制，后不可复治。(3分) 译文:______________________ (2)因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。(4分) 译文:____________________ (3)平生少玩好，不以名位骄人。(3分) 译文:___________________ 9、答案:A、薄，迫近，引申为进攻。 解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“薄”的确有鄙薄、轻视的意思，但判断实词是否使用正确一定要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 10、答案:C代之所得俸禄;指示代词，这。(A、连词，都表承接B介词，都译为“在”D助词，都可译为“啊”) - 35 - 解析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。要翻译这个文言虚词成现在汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。这题一般多考查“相同”，今年考查“不相同”，重在审题。 11、答案:A(B、第一句是说王德用勇挑重担C、第二句是说王德用谦逊的美德D、人们对王德用放的态度;士大夫对王德用的态度。显然不切题。) 解析:本题考查筛选文中的信息。要看清题目要求，一句一句地琢磨。选出一两句不符合的，排除部分选项。要注意从离要求最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心形成对应关系。 12、答案:B.太后并没有赞赏王德用。 解析:本题考查归纳内容要点，概括中心意思。要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 10.(2010?辽宁卷) 阅读下面的文言文，完成4~7题。 赵良淳，字景程，丞相乳愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举(( 及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之( 敦孝，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日( 与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰:“民岂乐为盗哉,时艰岁早，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰:“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囤以应之，已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼约:“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去，良淳命车归府，兵士止之曰:“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰:“侍郎何自苦,逃之犹可求生。”良淳叱曰:“我岂逃 - 36 - 生者邪,”众犹环守不去，良淳大呼曰:“尔辈为乱邪,”众涕泣出，复投缳而死。 4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) A(而未尝干人荐举 干:请求 ( B(初以荫为泰宁主簿 荫:功绩 ( C(分宁，江西剧邑，俗尚哗汗 尚:盛行 ( D(取民之敦孝者，身亲尊礼之 身:自己 ( 5.以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是(3分) ?民岂乐为盗哉 ?时艰岁旱，故相率剽掠苟活而 ?良淳劝富人出栗振之 ?使太守身可以济民，亦所不惜也 ?其言恳恳，足以动人 ?人皆倒囷以应之 A(??? B. ??? C(??? D. ??? 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.赵良淳具有良好的素养和才干。他身为丞相赵汝愚的曾孙，自小师从同乡饶鲁，养成立身处事的操守，出仕后，他在所到之处都以干练而有治理才能著称。 B(赵良淳主管分宁县时多方改变当地不良习俗。他一方面礼尊敦厚孝顺的人，力求为百姓树立榜样;一方面对极为桀骜不驯者绳之以法，习俗因此稍有变化。 C(赵良淳主管安吉州时善于解决聚众哄抢事件，当时正值粮荒，抢劫之事频繁发生，他不同意以武力镇压，命令僚属晓以大义，以致有人交还了抢掠去的财物。 D(赵良淳面临危难时能够舍生取义，在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入。良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。 (2)众犹环守不去，良淳大呼曰:“尔辈欲为乱邪,”众涕泣出，复投缳而死 4、答案:B 解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。荫，指因祖先有功劳或官职而受封得官。 5、答案:D 解析:本题考查筛选文中的信息。?是赵良淳对百姓为盗的态度，?是赵良淳对百姓为 - 37 - 盗原因的分析，?是富人们的反应。 6、答案:D 解析:本题考查归纳内容要点，概括中心意思。D项让士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳。 7、(1)答案:赵良淳见吴国情绪激昂地高谈阔论，料想他可以任用，向朝廷请示后，留下他来防守安吉。 解析:本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分:“大言”、“意”、“戍”三处。每译对一处给1分。 (2)答案:众人仍守在四周不走，赵良淳太声呼喊说:“你们想作乱吗?”众人流着泪出去，他再次上吊而死。 解析:本题考查理解并翻译文中的句子。译出大意给2分;“环守”、“尔辈”、“投缳”三处，每译对一处给1分。 11.(2010?浙江卷) 阅读下面的文言文，完成17—21题。(18分) 胡叟，字伦许，安定临泾人也。世有冠冕，为西夏著姓。叟少聪敏，年十三，辨疑释理，( 知名乡国。其意之所悟，与成人交论，鲜有屈焉。学不师受，友人劝之，叟曰:"先圣之言，( 精义入神者，其唯《易》乎,犹谓可思而过半。末世腐儒，粗别刚柔之位，宁有探赜?未兆( 者哉,就道之义，非在今矣。"及披读群籍，再阅于目，皆诵于口。好属文，既善为典雅之词，又工为鄙俗之句。以姚政将衰，遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。时京兆韦祖思，少阅典坟，多蔑时辈，知叟至，召而见之。祖思习常，待叟不足，叟聊与叙温凉，拂衣而出。(祖思固留之，曰:"当与君论天人之际，何遽而反乎,"叟对曰:"论天人者，其亡久矣。与君相知，何夸言若是也。"遂不坐而去。至主人家，赋韦杜二族，一宿而成，时年十有八矣。其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙黩?人皆奇其才，畏其笔。世犹传诵之，以为笑狎。 叟孤飘坎壈，未有仕路，遂入汉中。刘义隆梁秦二州刺史冯翊吉翰，以叟才士，颇相礼接。授叟末佐，不称其怀。未几，翰迁益州，叟随入蜀，多为豪俊所尚。时蜀沙门法成，鸠(率僧旅，几于千人，铸丈六金像。刘义隆恶其聚众，将加大辟。叟闻之，即赴丹阳，启申其(( 美，遂得免焉。复还于蜀。法成感之，遗其珍物，价直千余匹。叟谓法成曰:“纬萧何人，能(( 弃明珠,吾为德请，财何为也,”一无所受。 17、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 - 38 - A( 尠有屈焉 屈:屈辱。 ( B( 鸠率僧旅 鸠:聚合。 ( C( 将加大辟 大辟:死刑。 (( D( 遗其珍物 遗:赠送 ( 18、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A( 其唯《易》乎 天之苍苍，其正色邪 (( B( 拂衣而出 倚歇而和质 (( C( 遂得免焉 风雨兴焉 (( D(复还焉蜀 且贰焉楚也 (( 19、下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 A(胡叟与友人的交谈，显示出他对经典的独特见解，以及对当时那些缺乏真才实学的读书人的不屑。 B(文章叙述了胡叟在京城受人召见的过程，刻画出他言辞犀利，不能容忍他人怠慢自己的性格特征。 C(文章通过 为别人解难一事的叙述，赞美胡叟敢为他人仗义执言但又不求回报的高尚品德。 D(胡叟聪敏过人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 20(用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分) 其述前载无违旧美，叙中世有协时事，而末及鄙黩人皆奇其才，畏其笔 21(把文中画线的句子译成现代汉语。(6分) (1)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知 (2)吾为德请，财何为也, 17(A 解析:屈:屈服。例如:富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 18( B 解析:而:皆为连词，连接状语和中心词。 19(D 解析:“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韦祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。” 与原文“叟孤飘坎壈，未有仕路”不合。 - 39 - 20( 其述前载||无违旧美||叙中世||有协时事||而未及鄙黩||人皆奇其才||畏其笔 21( (1)于是(他)来到长安观察风俗民情，不露姓名，隐藏行踪，害怕别人看见并认出。 (2)我为德行而请命，拿钱财干什么, 12(2010?上海卷) 阅读下文，完成第17—21题。(17分) ?欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，(终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑( 其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰:“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰:“诺。”饥民赖以全活。 ?陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏曰:“官市金当有文符。”独不肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。 ?鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，(( 狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰:“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰:“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰:“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。所居，人皆爱思之。 17(写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)少而所与亲旧 (2)终身不造其门 (( (3)素号难治 (4)乃徙公治之 (( 18(下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是(2分) A(饥民赖以全活 以吾一日长乎尔 (( B(至则决滞狱百余事 他植者则不然 (( C(去其桎梏而饮食之 恍惊起而长嗟 (( D(决狱之术多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也 (( 19(用现代汉语解释下列句子。(5分) (1)尧咨讽转运使出公，不使居府中。 (2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 20(第?段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理? (3分) 21(本文表现了欧阳晔口口、口口和口口的品质。(3分) - 40 - 17((1)交往 (2)到 (3)一向 (4)调任 18(C 19((1)陈尧咨暗示转运使让欧阳公离开，不让(他)留在州府。 (2)桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。 20(对僧人贿赂不以为然，对处理好此事自信从容，安抚僧人。 21(廉洁 爱民 正直 睿智 13. (10年四川卷) 阅读下面的文言文，完成8——11题。 尹赏字子心，钜鹿杨氏人也。以郡吏察廉为楼烦长。举茂材、粟邑令。左冯翊薛宣奏赏能治剧，徙为频阳令，坐残贼免。后以御史举为郑令。 永始、元延间，上怠于政，贵戚骄恣，红阳长仲兄弟交通轻侠，臧匿亡命。 而北地大豪浩商等报怨，杀义渠长妻子六人，往来长安中。丞相、御史遣掾求逐党与，诏书召捕，久之乃得。长安中奸猾浸多，闾里少年群辈杀吏，受赇报仇，相与探丸为弹，得赤丸者斫武吏，得黑丸者斫文吏，白者主治丧。城中薄墓尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。赏以三辅高第选守长安令，得一切便宜从事。 赏至，修治长安狱，穿地方深各数丈，致令辟[注]为郭，以大石覆其口，名为“虎穴”。乃部户曹掾史，与乡吏、亭长、里正、父老、伍人，杂举长安中轻薄少年恶子，无市籍商贩作务，而鲜衣凶服被铠扞持刀兵者，悉籍记之，得数百人。赏一朝会长安吏，车数百两，分行收捕，皆劾以为通行饮食群盗。赏亲阅，见十置一，其余尽以次内虎穴中，百人为辈，覆以大石。数日壹发视，皆相枕藉死，便舆出，瘗寺门桓东。楬著其姓名，百日后，乃令死者家各自发取其尸。亲属号哭，道路皆歔欷。长安中歌之曰:“安所求子死,桓东少年场。生时谅不谨，枯骨后何葬,”赏所置皆其魁宿，或故吏善家子失计随轻黠愿自改者，财数十百人，皆贳其罪，诡令立功以自赎。尽力有效者，因亲用之为爪牙，追捕甚精，甘耆奸恶，甚于凡吏。赏视事数月，盗贼止，郡国亡命散走，各归其处，不敢窥长安。 江湖中多盗贼，以赏为江夏太守，捕格江贼及所诛吏民甚多，坐残贼免。南山群盗起，以赏为右辅都尉，迁执金吾，督大奸猾。三辅吏民甚畏之。 数年卒官。疾病且死，戒其诸子曰:“丈夫为吏，正坐残贼免，追思其功效，则复进用矣。一坐软弱不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧。慎毋然～”赏四子皆至郡守，长子立为京兆尹，皆尚威严，有治办名。 - 41 - (选自《汉书•酷吏传》) [注]令辟:砖块。 8.下列句子中加点词的解释，正确的一项是 A.长安中奸猾浸多 浸:逐渐。 ( B.悉籍记多 籍:凭借。 ( C.其余尽以次内虎穴中 内:里面。 ( D.赏所置其魁宿 置:放置 ( 答案:A 解析:本题考查理解常见文言实词在文中的含义。B项“籍”的意思是“造册登记”;C、“内”，通“纳”，是„„进入;D、置，处置。故选A。 9.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是 A.以郡更察廉为楼烦长 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 (( B.久之乃得 项伯乃夜驰之沛公军 (( C.得赤丸者斩武吏 五十者可以衣帛矣 (( D.疾病且死 不出，火且尽 (( 答案:B 解析:A项都是介词，凭„„的身份。B项前一个是副词，才;后一个是副词，于是，就。C项都是„„的人;D项都是副词，将要。故选B。 10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.尹赏是钜鹿杨氏人，经过考核合格而担任了楼烦长，后来又担任过几个县的县令，曾经因为对罪犯残忍暴虐而被免官。 B(永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。 C、南山一带盗贼蜂起，尹赏又被起用为右辅都尉，后来调任执金吾，督察非常奸诈狡猾的人，三辅官吏民众特别害怕他。 D、尹赏在病危时用自己一生做官的经历告诫儿子们，儿子们听从父亲的话，他们为官崇尚威严，赢了善于治理的名声。 答案:B 解析:本题考查归纳内容要点，概括中心意思。B项“全部投入‘虎穴’处死”错误，是尹赏亲自查看，见到十个就选一个，满一百个就投入“虎穴“处死。 - 42 - 11(请将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(10分) (1)城中薄墓尘起，剽劫行者，死伤横道，枹鼓不绝。(4分) 译文: (2)一坐软弱 不胜任免，终身废弃无有赦时，其羞辱甚于贪污坐臧，慎毋然～(6分) 译文: 答案:(1)(长安)城里傍晚时尘土飞扬，(为非作歹之徒)抢劫往来行人，死伤的人横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。 (2)一旦因为软弱不能胜任(职务)而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样～ 解析:本题考查理解并翻译文中的句子。(1)注意几个词语:薄暮:靠近傍晚;横道:横躺在路上;枹鼓，名词作动词;注意省略。(2)注意几个词语:一:一旦;坐:因为;胜:胜任;废弃:被弃置不用;甚于:比„„还重要;然，这样。故译为: (1)(长安)城里傍晚时尘土飞扬，(为非作歹之徒)抢劫往来行人，死伤的人横七竖八躺在道路上，击鼓的声音不断。 (2)一旦因为软弱不能胜任(职务)而被免官，就会终身被弃置不用，没有宽免的时候，这种羞辱比犯贪污罪还要严重，千万不要这样～ 14. (09?北京卷)阅读下面文言文，完成6—10。 (1)叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，( 叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。 (2) 汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 上益厌之也，说上曰:“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰:“得无难乎,”叔孙通曰:“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰:“可试为之，令易知，度吾所能行为之。” (3)于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰:“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我～”叔孙通笑曰:“若真鄙儒(也，不知时变。” (4)遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰:“上可 ?试观。”上既观，使行礼，曰:“吾能为此。”乃令群臣习肄。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪:先平明，谒者治礼，引以次入殿门。廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗志。传言“趋”。( 殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡;文官丞相以下陈东方，( - 43 - 西乡。大行设九宾，胪传。 (5)于是皇帝辇出房，百官执职传警。引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃敬。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒?者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者，辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰:“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤赐诸( 生。诸生乃皆喜曰:“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”(取材于《史记?叔孙通传》) ?肄:学习、练习 ?谒者:官名，掌接待宾客及赞礼。 6.下列语句中，加点的词解释不正确的一项是 A.叔孙通知上益厌之也 益:渐渐 B.度吾所能行为之 度:估量 C.若真鄙儒也 鄙:品德低下 D.竟朝置酒 竟:直至„„终了 【答案】C 【考点】考查对文中实词的理解 【解析】C项，据第三段“若真鄙儒也”之前的内容“鲁有两生不肯行，曰:‘公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为。公所为不合古，吾不行。公往矣，无污我～’”和叔孙通笑着说:“你等真是„„的儒生”及下一段众儒生被征召的情况来看，叔孙通此处断不会认为他们“品德低下”，应当译为“见识浅陋”。课文《曹刿论战》有“肉食者鄙”，《出师表》中有“先帝不以臣卑鄙”的句子。 【思路分析】文言文实词的推断，基本方法就是代入原文，据上下文的文意进行排除或筛选，至于据结构、语法等进行分析，还不如平时多读一些文言文短文(难度不要大)，积累一定的文言文，形成语感。 7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是 A. ?汉王败而西，因竟从汉 ?项王即日因留沛公与饮 B. ?及项梁之薛 ?吾乃今日知为皇帝之贵也 C. ?谒者治礼，引以次入殿门 ?文官丞相以下陈东方 D. ?度吾所能行为之 ?数十年，竟为秦所灭 【答案】A 【考点】考查对文言文虚词的理解。 【解析】A项均为介词“趁机”。B项:到(动词)/的(助词)。C项:按照(介词)/在 - 44 - (介词)。D项:所字结构，助词，可译为“的”或不译/被(介词)，被动句固定句式“为„„所” 【思路分析】所考查的虚词均出自大纲规定的18个文言文虚词。对照句出自教材或选文。对于前者可以此句中该词的意义和用法代入前一句子，看看讲的通还是讲不通。对于后者，则需要先找到句子在原文的所在，看整个句子乃至一段的意思而定。 8.下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 A.诸侯共尊汉王为皇帝于定陶 诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝 B.公所事者且十主，皆面谀以得亲贵 您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵 C.陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜 摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜 D.以尊卑次起上寿 按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿 【答案】C 【考点】考查翻译文言文中的句子。 【解析】C项:“车骑”翻译成“战车骑兵”错 【思路分析】用选择题的形式考查翻译，难度不大，但考生一定要据上下文仔细辨别其翻译中的细微之处。据文章第二、三段可知，这是叔孙通为汉帝制定礼仪以使君臣的尊卑有序。朝堂上当然不会像作战那样排兵布阵了。 9.下列语句编为四组，全部表现叔孙通有眼光、识时务的一组是 ?汉王败而西，因竟从汉 ?高帝悉去秦苛仪法，为简易 ?夫儒者难与进取，可与守成 ?若真鄙儒也，不知时变 ?御史执法，举不如仪者，辄引去 ?叔孙生诚圣人也，知当世之要务 A. ??? B. ??? C. ??? D. ??? 【答案】B - 45 - 【考点】考查对文章信息的筛选。 【解析】?写的是高帝的做法，据此可排除A、C两项;?写的是叔孙通帮助恢复古礼后的效果，不能说明其“识时务，有眼光”，据此可排除D项。 【思路分析】考生一定要有原文意识，找到备选项在原文的所在，据上下文读懂大意，再据题干进行筛查。 10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A.刘邦初即位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易 B.跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁 C.叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪 D.鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作 【答案】D 【考点】考查对文章内容的理解和分析。 【解析】据第二段可知，是高帝“高帝悉去秦苛仪法，为简易”后，群臣才没有了尊卑礼法。 【思路分析】考生对于需要读懂几个句子或是一段乃至全篇才能回答的这类概括题，比较犯难。其实，只要牢牢把握一点，就是找到信息源，进行比较、归纳、概括，也就迎刃而解了。 11.用斜线(/)给下面文言文短句。(5分) 天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑之 下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。 (取材于《老子?七十七章》) 【答案】 天之道其犹张弓与/高者抑之/下者举之/有馀者补之/不足者补之/天之道损有馀而补不足/人之道则不然/损不足以奉有馀/孰能有馀以奉天下/唯有道者/是以圣人为而不恃/功成而不处。 【考点】考查文言文的断句 【思路分析】文言文的断句是近几年兴起的一种与翻译相关的题型，其难度低于翻译，但读不懂文句，断句也是很困难的。考生可在读懂大意的基础上，据标志词进行辅助断句。如据实词“补不足”、“人”、“损”，据虚词“之”、“是以”等可辅助判断。 15((09?广东卷)阅读下面的文言文，完成5-9小题。 - 46 - 李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰:“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸毫，为留守判官，遂知毫州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒晓锐士，擒贼，斩以徇。 尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰:“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰:“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。 初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下，章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰:“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。 仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰:“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如,”迪对曰:“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。 知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰:“祈祷非迪所宜，其毋令往。”元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。 (选自《宋史•李迪传》，有删改) ?对下列句子中加点刺的解释，正确的一项是( ) A.开奇之，曰:“公辅才也。” 奇妙 ( B.以章献起于寒微 出身 ( C.上大寤，由是独诛怀政 惩罚 ( D.元昊攻延州，武事久弛 延缓 ( 【考点】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法，采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项。所考查的四个实词，都是教学大纲规定的120个词语之中的，且都是教材中常见的词语。 【参考答案】B 【解析】A.奇:意动用法， 认为„„惊奇，C.诛:诛杀，D.弛:松弛。 - 47 - ?下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 ( ) A.?李迪字复古，其先赵郡人 ?祈祷非迪所宜，其毋令往 B.?发兵捕之，久不得 ?周怀政之诛，帝怒甚 C.?时频岁蝗旱，问何以济 ?迪请发内藏库以佐国用 D.?陛下有几子，乃欲为此计 ?臣不知皇太后盛德，乃至于此 【参考答案】D 【考点】本题重点考查考生理解常见文言虚词在文中的用法的能力，需要结合原文语境来推断词语的含义和用法。 【解析】A.代词，代李迪 /表祈使，当，可。 B.代词，代亡卒/ 主谓之间取消句子的独立性。C.“以何”的倒装，用 / 用来 。D.都是竟然。 ?下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是( ) ?迪深厚有器局 ?部勒骁锐士，擒贼，斩以徇 ?上将立章献后，迪屡上疏谏 ?以迪朋党傅会，贬衡州 ?迪欲行县因祠岳为上祈年 ?守将或为他名以避兵，迪愿守边 A.??? B.??? C.??? D.??? 【参考答案】C 【考点】本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干的要求，围绕“胆量非凡”加以筛选，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干要求对应。可先找出不能表现李迪“胆量非凡”的句子，再用排除法，如本题中???并非直接体现诚信，由此可排除ABD选项。 【解析】?说的是李迪有才情， ?、?与“胆量非凡”无关，删除BD选项，答案选C。 ?下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是( ) A.李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。 B.李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。 C.周怀政事件使皇帝非常生气，他想惩罚太子。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。 D.仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。 【参考答案】D - 48 - 【考点】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答时要整体理解文章的内容，把握人物、事件以及作者的观点态度等内容，尤其要重视选文细节处的理解。 【解析】A.不是李迪“为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。C.“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。 ?断句和翻译。(10分) ?用“/”给下列文段断句。(4分) 李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之。 ?翻译下面的句子(6分) ?语迪曰:“卿向不欲吾欲国事，殆过矣。” ?诏不许，然甚壮其意。 【参考答案】?李迪贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之。 原文:论曰:李迪、王曾、张知白、杜衍，皆贤相也。四人风烈，往往相似。方仁宗初立，章献临朝，颇挟其才，将有专制之患。迪、曾正色危言，能使宦官近习，不敢窥觎;而仁宗君德日就，章献亦全令名，古人所谓社稷臣，于斯见之。知白、衍劲正清约，皆能靳惜名器，裁抑侥倖，凛然有大臣之概焉。宋之贤相，莫盛于真、仁之世，汉魏相，唐宋璟、杨绾，岂得专美哉～ 《宋史卷三百一十 列传第六十九》 ?? (章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了～” ? (仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。 【考点】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子能力，翻译时注意联系前后文，直译为主，意译为辅，力求做到文从句顺。 【解析】第?句注意“向”、“ 殆”“ 过”等词的落实，第?句注意“许”、“然” “壮”等词的落实。 【翻译】 李迪字复古，他的祖先是赵郡人。曾祖父躲避五代战乱，迁徙家到濮。李迪深厚有器量学识，曾经携带自己写的文章去见柳开，柳开很赏识，说:“先生有辅才。”后来参加科举考试举进士第一，被升做知制诰。真宗驾临亳，李迪是留守判官，于是就任毫州知县。一群逃兵洗劫城邑，政府发兵搜捕，很久没有抓到。李迪到了之后，全部让所发的士兵休息，暗中察访流寇的去处，部署晓谕精锐士卒，一举擒获流贼，斩首后徇游示众。 - 49 - 曾经回家沐浴，忽然传诏对内于东门，拿出三司使马元方所上岁出入材用数给李迪看。当时正值连年蝗灾旱灾，问李迪如何度过难关，李迪请求打开内府藏库来帮助国家，这样赋敛宽裕，老百姓就不会过于劳苦了。皇帝说:“朕想让李士衡替代马元方，等他到，应当拿出金帛数百万借给三司。”李迪说:“天子在财物上没有内外之分，希望下诏赐给三司，来表示陛下的恩德，何必说借。”皇帝很高兴。 起初，皇上将立章献为皇后，李迪屡次上疏劝谏，因违章献起于寒微，不可母仪天下，章献深深地痛恨他。天禧年间，李迪任给事中。周怀政之诛，皇帝非常生气，想责怪到太子，群臣没有人敢说话。李迪从容上奏说:“陛下有几个皇子，竟然要出这个策略。”皇上恍然大寤，因此只诛杀了周怀政。 仁宗即位后，章献太后干预政事，贬寇准到雷州，因为李迪朋党傅会，贬到衡州。丁谓派人胁迫他，没有成功，李迪知河南府。来朝京师，当时太后垂帘，(章献太后)告诉李迪说:“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了～现在我保养天子到这里，你以为怎么样,”李迪回答说:“我受先帝深厚恩德，现在见到天子明圣，我不知皇太后盛德，竟然不知道到这种地步。”太后也高兴。 李迪任徐州知州，想行县因祠岳为皇上祈年，仁宗对辅臣说:“祈祷不是李迪所应当做的，还是让他不要去做。”元昊攻打延州，军事长久松弛，守将有的因为有其他名义赖躲避战争，李迪愿意漱守边疆，(仁宗皇帝)下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。 李迪是贤相。当仁宗初立，章献临朝称制，很挟仗自己的才能，将有专制之隐患，李迪义正词严，能使宦官近习而不敢又非分之想，等仁宗皇帝的声德一天天竖起，章献也保全了好的名声，古人所说的社稷臣在这里就看到了。 【单元强化训练】 1. 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 ( ) A(木讷 芸芸众生 参与(yǔ) 曲(qū)径通幽 (( B(揶揄 高潮迭起 包扎(zā) 少安毋(wú)躁 (( C(沉缅 四季常青 笃(dǔ)信 叱咤(zhà)风云 (( D(辐射 凤毛鳞角 粗犷(guǎng) 通缉(jī)罪犯 (( 答案:B(A项，参与yù;C项，沉湎;D项，凤毛麟角) 2. 下列各组词语中，错别字最多的一项是 ( ) A(喝彩 打圆场 鞭辟人理 无立锥之地 - 50 - B(凋蔽 黄粱梦 曾经沧海 如坠五里雾中 C(斡旋 挖墙角 难辞其咎 事实胜于雄辩 D(枢纽 唱双簧 事必恭亲 坐收鱼人之利 答案:D(A项，理?里;B项，蔽?敝;C项，角?脚;D项，恭?躬，鱼?渔) 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) ?虽然施工工期很紧，但现代化的机械设备和施工技术提高了 ，保证了世博会 场馆建设的顺利完工。 ?因个人信息大量 ，部分客户网银资金被盗，此事件被央视“3?15”晚会曝光 后，引起了各界的关注。 ? 湖北曾侯墓出土的青铜冰鉴缶制作面成的奥运缶，引发了北京市民的收藏 热，拍出了亿元的天价。 A(工效 泄露 仿照 B(工效 泄漏 仿造 C(功效 泄露 仿造 D(功效 泄漏 仿照 答案:A[工效:工作效率;功效:功能，效果。语境中的意思是指高了工作效率，所以选择“工效”。泄露:不应该让人知道的事情让人知道了;泄漏:(液体、气体)漏出。依据语境应选择“泄露”。仿照:模仿并按照:仿造:模仿而制造。语境中有“制作而成”，与“模仿而制造”意思重复，应该选“仿照”。] 4. 下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 A(“IMAX”电影《阿凡达》放映后，迅速在全市引起轰动，令观众叹为观止。 (((( B(近几年来，我市重视城市建设，入夜之后，灯光金碧辉煌，耀眼夺目，令人目不暇接，(((( “夜晚景观”相当漂亮。 C(两会期间，政协委员就住房、医疗和反腐败等老百姓关注的热点问题广开言路，充分(((( 体现了委员日益增强的参政议政意识和强烈的主人翁责任感。 D(电视台热播的鉴宝类节目吸引了大批观众。而少数鉴宝专家为了鼓动观 众，对良莠((不齐的真品、赝品，一味估出高价，严重扰乱了藏品市场。 (( 答案:A(A项，“叹为观止”，用以赞美看到的实物好到极点。B项，金碧辉煌，一般是形容建筑物。C项，广开言路，广:扩大;言路:进言的道路。指尽量给下面创造发表意见的条件。只能用于纳言一方，不能用于进言一方。D项，“良莠不齐”指好人坏人都有，使用对象有误。) 5. 下列各句中，没有语病、表意明确的一句是 - 51 - A(专家明确指出，此次公布的《通用 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 汉字表》不会恢复繁体字的使用，中国新生儿 的取名用字也必须从中选取，乱取名、取怪名将得到遏制。 B(就在八名维和警察“回家”的途中，一首专为他们创作的歌曲《接你回家》悄然诞生， 此曲表达了全国人民对八位海地维和英雄的深情呼唤。 C(中国在世界主要经济体系中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这 些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。 D(主管会计只凭副总经理的一个电话，未按总经理的指示，将预付款电汇给对方，给公司造成了巨大的经济损失。 答案:B(A项，成分残缺，应在“取怪名”后加“的现象”。C项，语义重复，应为“这些成就的取得首先归功于”。D项，表意不明，将句中第二个逗号去掉或在“对方”前加“了”) 阅读下面的文言文，完成6,10题。 吴隐之字处默～濮阳鄄城人。美姿容～善谈论～博涉文史～以儒雅标名。弱冠而介立～有清操～虽儋石无储～不取非其道。事母孝谨～及其执丧～哀毁过礼。与太常韩康伯邻居～康伯母～贤明妇人也～每闻隐之哭声～辍餐投箸～为之悲泣。既而谓康伯曰:“汝若居铨衡～当举如此辈人。”及康伯为吏部尚书～隐之遂阶清级～累迁晋陵太守。在郡清俭～妻自负薪。迁左卫将军～虽居清显～禄赐皆班亲族～冬月无被～尝浣衣～乃披絮～勤苦同于贫庶。 广州包带山海～珍异所出～一箧之宝～可资数世～故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊～以隐之为广州刺史。未至州二十里～地名石门～有水曰贪泉～饮者怀无厌之欲。隐之既至～语其亲人曰:“不见可欲～使心不乱。越岭丧清～吾知之矣。”乃至泉所～酌而饮之～因赋诗曰:“古人云此水～一歃怀千金。试使夷齐饮～终当不易心。”及在州～清操逾厉～常食不过菜及干鱼而已～帷帐器服皆付外库～时人颇谓其矫～然亦始终不易。 及卢循寇南海～为循所得。刘裕与循书～令遣隐之还～久方得反。归舟之日～装无余资。及至～数亩小宅～篱垣仄陋～内外茅屋六间～不容妻子。刘裕赐车牛～更为起宅～固辞。后迁中领军～清俭不革～每月初得禄～裁留身粮～其余悉分赈亲族～家人绩纺以供朝夕。时有困绝～或并日而食～身恒布衣不完～妻子不沾寸禄。 义熙八年～请老致事～九年～卒。隐之清操不渝～屡被褒饰～致事及于身没～常蒙优赐显赠～廉士以为荣。子延之复厉清操～延之弟及子为郡县者～常以廉慎为门法～虽才学不逮隐之～而孝悌洁敬犹为不替。 (节选自《晋书•吴隐之传》) 6(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 - 52 - A(在郡清俭，妻自负薪 薪:柴草 ( B(一箧之宝，可资数世 资:积蓄 ( C(及卢循寇南海，为循所得 寇:进攻 ( D(后迁中领军，清俭不革 革:改变 (( 7(下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的―组是 A(?广州包带山海，珍异所出 ?道之所存，师之所存也 (( B(?饮者怀无厌之欲 ?永州之野产异蛇 (( C(?乃披絮，勤苦同于贫庶 ?乃不知有汉，无论魏晋 (( D(?辍餐投箸，为之悲 ?吾属今为之虏矣 (( 8(以下六句话，分别编为四组，全都说明吴隐之清俭操守的一组是 ?禄赐皆班亲族 ?冬月无被，尝浣衣，乃披絮 ?越岭丧清，吾知之矣 ?古人云此水，一歃怀千金 ?时人颇谓其矫，然亦始终不易 ?内外茅屋六间,不容妻子 A(??? B(??? C(??? D(??? 9(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A(吴隐之年少时就孤高独立，操守清廉。事奉母亲孝顺谨慎，母亲去世时，哀伤过度， 使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯要提拔他。 B(吴隐之为官之后，做广州刺史，在途经贪泉时，传说人只要一喝，就会有无尽的贪欲。 吴隐之到达这里，故意舀泉水喝下去，试试能否改变自己。 C(卢循侵犯南海时,吴隐之被捉，经刘裕交涉后才得以返还。回来后，居处极为简陋，但 他仍然坚决谢绝了刘裕的赏赐以及为他另建居所的好意。 D(吴隐之这种始终不渝的清俭操守，屡次受到褒奖赞誉以及优厚赏赐，并大大鼓舞了廉 士，其后代也继承了他的良好遗风，把廉洁谨慎奉为家法。 10(把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)不见可欲，使心不乱。越岭丧清，吾知之矣。 译文: (2)时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。 译文: - 53 - (3)虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。 译文: 答案:6( B 这里的“资”应是“资助” “供给”之意。 7( D (两个“为”均为介词，?是“替”，?是 “被”。A项，两个“所”均是所字结构表“„„ 的地方”。 B项，两个“之”是结构助词，译为“的”。 C项的两个“乃”应解为“竟”， “竟然”。) 8(C(能够说明吴隐之清俭操守的，应为????，故选C。?项是吴隐之诗中古人对贪泉看 法的陈述，后两句才表达了吴隐之的心声。?项是时人对吴隐之的看法，认为他“矫”，可 他始终不改其“矫”。?从“班”字入手可较容易理解。“班”字从造字法上看，形旁为“刀”， 义为“分给”，将俸禄和赏赐分给亲族，自己只能过俭朴的生活了。?在封建官吏家中，一 个官员自己洗衣，用棉絮代被，生活自然是俭朴的了。?是吴隐之为广州刺史去革除岭南 刺史黩货之弊途中遇到贪泉后对亲人所说的一番话。这番话是将贪泉与越岭(岭南)的贪 污腐败官吏联系在一起的，他说他明白了“越岭”官员丧失了清廉的原因，言外之意，是 他要“不见可欲，使心不乱”，他用这句话表明了自己如何保持清廉的操守。) 9(B (B项中的喝贪泉，“试试能否改变自己”与原文不符，原文是作诗表示不改变节操的决 心。) 10(? 不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。 ?经常有困难缺乏的情况，有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服，而且破旧不堪，妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。?虽然他们的才学比不上吴隐之，但孝敬父母，敬爱兄长，廉洁奉公的作风还是没有改变。 译文: 吴隐之～字处默～是濮阳鄄城人。吴隐之容貌很美～善于谈论～广泛涉猎文史～以儒雅著名。他年少时就孤高独立～操守清廉～虽然家中一无积蓄～但绝不拿取不合道义而来的东西。他事奉母亲孝顺谨慎～到他为母亲守丧时～哀伤的表现超过礼制的规定。吴隐之与太常韩康伯是邻居～韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。她每次听到吴隐之的哭声～就放下筷子不再吃饭～为之悲痛流泪。后来～她对韩康怕说:“你如果掌管国家官吏的任用权～应当推举象这样的人。”到韩康伯担任吏部尚书时～吴隐之遂被任用为清官～累官做到晋陵太守。吴隐之在郡清廉俭朴～妻子自己出去背柴。后调任左卫将军。他清廉～虽有高官显职～但俸禄赏赐都分给自己的亲戚及族人～冬天没有被子。他曾洗衣时～没有替换衣服～竟然披上棉絮～他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。 - 54 - 广州地区倚山靠海～是出产奇珍异宝的地方～一个小箱所装的珍宝～可供人生活数世。因此前后刺史皆贪赃枉法。朝廷想要革除五岭以南的弊病～叫吴隐之为广州刺史。离广州治所二十里处的地名叫石门～有一道泉水～被称为贪泉～传说人只要一喝～就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里～对他周围的亲信说:“不看到可产生贪欲的东西～就能使心境保持不乱～越过五岭就丧失清白的原因～我现在知道了。”于是他来到泉旁～舀上泉水喝下去～并作诗说:“古人云此水～一歃怀千金～试使夷齐饮～终当不易心。”他在广州～清廉的节操更加突出～经常吃的不过是蔬菜和干鱼～帷帐、用具与衣服等都交付外库～当时有许多人认为他是故意作假～然而他却始终如一。 到卢循进攻南海～吴隐之被卢循所俘获。刘裕给卢循写信～命令他让吴隐之返回京城～过了许久卢循才同意吴隐之还京。吴隐之乘船返回时～没有装载多余的东西。他回到京城后～只住数亩地的小宅院～篱笆与院墙又矮又窄～内外共有六间茅屋～连妻子儿女都住得很挤。刘裕赐给吴隐之车牛～又为他修造住宅～他坚决推辞。后来他被调任中领军～但清廉俭朴之风不改～每月初得到俸禄～只留下自己的口粮～其余都分别赈济亲戚、族人～家中人靠自己纺织以供家用。经常有困难缺乏的情况～有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服～而且破旧不堪～妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。 晋安帝义熙八年～吴隐之以年老请求退休～九年～吴隐之去世。吴隐之操守清廉～始终不渝～屡次受到朝廷褒奖～在他退休及去世时～常受到优厚的尝赐～并赠予显要的官职～廉洁的士大夫们皆以此为荣。他的儿子吴延之又坚持清廉的操守～延之的弟弟以及担任郡、县长官的儿子～常以廉洁谨慎作为家门传统～虽然他们的才学比不上吴隐之～但孝敬父母～敬爱兄长～廉洁奉公的作风还是没有改变。 阅读下面的文言文，完成11—14题。 张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材异等，知昆山县。赵元昊且叛，为嫂书来，规得谴绝以激使其众。方平请:“顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上《平戎十策》，以为:“入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。”宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇边，四路( 以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。 ? 元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平日:“得新附之小羌，失久和之强敌，非计也。宜赐元昊诏，使之审处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。”时韪( 其谋。 知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊 - 55 - 扰。朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，络绎往戍蜀。诏趣方平行(许以便宜从事，方平日:“此必妄也。”道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。 方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言:“国家都陈留，非若雍、( 洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前，岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。”乃上十四策，帝称善，悉如其说行之。 ? 未几。以工部尚书帅秦州。谍告夏人将压境，方平料简士马，声言出塞。已而寇不至，言者论其轻举，曾公亮日:“兵不出塞，何名轻举?寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣(将不敢为先事之备矣。” 王安石弛铜禁，奸民日销钱为器，钱日耗。方平极论其害，请诘安石:“举累朝之令典，( 一旦削除之，其意安在?”帝采其言。 元祜六年，薨，年八十五。 (选自《宋史?张方平传》 有删节) 注:?羌:指西夏，即元昊。?料简:清理检查，清点察看。 11(对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A(宜卷甲而趋之 趋:驱赶 ( B(宜赐元昊诏，使之审处 审:谨慎 ( C(方西鄙用兵 鄙:边境 ( D(王安石弛铜禁 弛:放松 ( 12(下列句子中，全都表明张方平敢于直谏的一组是 ?皆谓其论出姑息 ?得新附之小羌，失久和之强敌 ?方平曰:“此必妄也。” ?是利尺寸而丧丘山也 ?帝称善，悉如其说行之 ?方平极论其害，请诘安石 A(??? B(??? C(??? D(??? 13(下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A(元吴意图用文辞轻慢的书信让朝廷谴责并与他断绝关系以激怒他的部属起来反叛。张 方平审时度势，反对草率用兵，结果他的意见没有被采用。 - 56 - B(对元吴请求宋朝断绝与契丹往来这件事，张方平认为如果这样做会因小失大，给宋朝 外树强敌。只有尽快让西夏与契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北两面得利。 C(有人煽动说依智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他迅速果断地解散士兵， 停止其它战争，正值上元观灯，连续三天不关城门，百姓才安定下来。 D(张方平敏锐地意识到国家在陈留建都，弊端是没有山川等险要地形可以凭恃，只能靠 重兵来立国，而军队依靠粮食，粮食又主要依靠漕运，所以他要求疏浚日益堵塞的汴 河。 14(把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)以其间选将厉士，坚城除器，必胜之道也。 答: ? (2)诏趣方平行，许以便宜从事。(3分) 答: ? (3)倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。 答: ? 答案:11.【答案】A 【解析】趋:奔赴。如“夜趋高邮”( 文天祥《指南录后序》)，“尝趋百里外”( 宋濂《送东阳马生序》)。 12.【答案】D 【解析】?和?不是。?是说有人煽动说侬智高在南诏将要入侵之事，张方平认为一定是谣传。?表现的是张方平上奏的十四条计策好。 13.【答案】C 【解析】(不是“解散士兵，停止其它战争，到上元观灯”，而是“路遇征调前来戍守的军队就让他们回去，并停止其他劳役，此时适逢上元节日(即元宵节)，他又让城门三天不关”) 14.【答案】?在这期间(趁机)挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，这才是必胜的方法。(“厉”1分;“坚”1分;“除”1分;判断句1分。若语意有误，则该句不得分) ?下诏催促方平前往，并答应(他)让他斟酌事宜自行处置。(“趣”1分; “便宜从事”1分;省略句1分。若语意有误，则该句不得分) ?如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢事先做防备了。(“罪”1分;“为先事之备”1分;语句顺畅1分。若语意有误，则该句不得分) 附文言文翻译: - 57 - 张方平，字安道，应天宋城人。从小聪明过人。被举荐为茂材，才能出众，任昆山知县。赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，打算(意图)让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属。方平向朝廷请求说:“(应)顺从他的意思，让他没有发动反叛的籍口，赢得短暂的时间，在这期间(趁此机会)挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，(这是)必胜的方法。”当时国事强盛，都认为他的意见是姑息纵容，(最终还是)决定用兵。方平奏上《平戎十策》，认为:“入侵的敌寇其后方巢穴防守一定空虚，应该挥兵直扑那里。”宰相吕夷简赏识他的计策但最终没有实行。夏人入侵边境，四路因向上回复失去了时机，刘平等军队覆没，各路主帅都获罪受责。 元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝请求断绝与契丹的往来。方平说:“(如果这样做，这是)得到了新近依附的西夏，却失去了长久和好往来的强大对手，不是合适的办法。应该赐诏给元昊，让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消除，那么封册就在傍晚下达。这样，对于西、北就能两得。”当时肯定了他的计谋。 任益州知州。还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，摄守急忙调兵修筑城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听说后，调发陕西军队，不断前往守蜀。下诏催促方平随之前往，答应他能斟酌事宜自行处事，方平说:“这一定是谣传。”路上遇见驻守兵卒，都让他们回去，其他劳役都停止。(此时)正值上元节张灯，(方平让)城门三天不关，蜀地百姓才安定下来。 正值西部边境用兵，两蜀多有征调，方平因此上奏免除(两蜀)额外赋税四十万。又建议:“国家在陈留建都，不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依靠重兵来立国而已。军队依靠粮食，粮食依靠水道运输，水运以汴水为主，其便利可以直通南海。天圣以前，每年征调百姓对汴水进行疏浚。其后，浅薄虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功劳，汴水日渐堵塞，这是得到了尺寸的小利却失去了丘山那样大的好处。”于是上奏了十四条计策，皇上称好，都按照他的意见实行了。 不久，张方平以工部尚书的身份做秦州统帅。侦察人员报告夏人将逼近边境，方平清理检查兵士战马，扬言(发兵)出塞。后来敌寇没来，言事者弹劾他轻举妄动，曾公亮说:“军队没有出塞，怎么叫轻举妄动,敌寇没来，(是)有防备的缘故。如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢事先进行防备了。” 王安石放松铜禁，奸民每天销毁铜钱作为器用，铜钱渐渐亏缺。方平极力论述其害，请求责问王安石:“把几朝的法令典制，一下子全部废除，是什么用意,”皇帝采用了他的意见。 元祐六年去世，终年八十五岁。 - 58 - 15. 阅读下面一段文字，概括说明什么是绿色消费。(不超过30字) 3月10日上午～近千家商贸单位举行了倡导绿色消费的活动。绿色消费不能简单认为就是吃天然食品、穿天然原料服装、用天然材料装饰。绿色消费是一种可持续消费。它倡导适度消费～目的是减少对环境的污染。它是一种新型的消费行为和过程～既崇尚自然、保护生态～又反对攀比和炫耀～尤其是过度消费。 绿色消费是 答案:一种以适度消费、减少环境污染、崇尚自然(或保护生态)为特征的新型消费行为。(“适度消费”、“减少环境污染”、“崇尚自然或保护生态”、“新型消费行为”四个要点各1分) - 59 -