九年级语文文言文复习提纲

九年级语文文言文复习提纲 九年级上册《语文》文言文复习提纲 《陈涉世家》 课文重点 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 2、嗟乎～燕雀安知鸿鹄之志哉～ ( 唉～燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢?) 3、今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎,(现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗,) 4、天下苦秦久矣。天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。 6、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当(有)很多响应的人 9、藉第令毋斩，而戍死者固十六七。(即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。) 10、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎～ (况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗,) 11、数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 (几天后，(陈胜)下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。) 12、将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦 (将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王) 分析第一段 1(既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字, 体现吴广在起义中起到了重要作用。本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，为以后领导起义作伏笔。 2(第一段分几层，用:||:划出后，总结层意，并理出线索。 层意:年少时(鸿鹊之志)——服役后(谋划起义)——举大计后(据陈称王) 线索:抓住陈胜、吴广的活动这条贯穿全文的主线。 3(为什么在开头列出吴广呢, 突出陈胜是 4、写陈涉作者有没有从他出生写起，详写了什么, 作者专写了陈胜的少年生活，这是分清主次，突出重点。 作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话，神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。 5、这样写的目的是什么,主要反映在哪里, 是为了介绍其少年时的志向。反映在陈涉与伙伴的对话中。“苟富贵，无相忘”表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望。“燕雀安知鸿鸽之志哉～”展现其远大理想。 分析课文第二段 1(填空。 (1)起义的导火线是:去渔阳途中遇雨失期，皆将斩 (2)陈胜认为起义将取得人民支持的理由是:?秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满;?楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望 (3)为起义作的舆论准备是:?置书鱼腹;?篝火狐鸣 (4)提出的起义口号是:自称扶苏、项燕 2(农民起义的原因是什么, 农民起义的直接原因是:(1)苛重的兵役， “发阁左適戍渔阳九百人” 一句可见摇役之重; (2)残酷的刑法 ，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是:天下苦秦久已 3、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么, (1)先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量;(2)再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。两个策略，反映陈胜对时局的关注和精到的智识。 4、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的,有何作用, 陈胜、吴广用“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”。 5、本段中对人物的刻画主要采用什么描写 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 , 刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。 分析课文第三段 1( 这一段可以分几层,怎样分,写了哪三方面内容,另外请你用一句话概括( 第一层(“吴广素爱人„„吴广为都尉”)起义开始时的情形。 第二层(“攻大泽乡„„号为张楚”)起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过。 第三层(“当此时„„杀之以应陈涉”)概述诸郡县反秦斗争情形。A并杀两尉，B为坛而盟，C(胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。 2、第3段开头交代了几个场面,分别是何用意, 开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍，“广故数言欲亡”“故”表明用计，目的是激怒将尉 “答广”“尉果符广”“果”表明 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 成功，“剑挺”写出将尉的凶残，接着用“夺”“杀”“佐”“并杀”连着四个动词，生动形象地表现陈胜、吴广面对强敌，奋勇杀敌的斗争精神。“召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，说理中肯，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。文中在描述这两个场面后，插入一句议论“从民欲也”，表明起义正是人心所向，对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。 3、本段后半部分主要写了起义后势如破竹的大好形势，对“比至陈”的场面描写有何特点, 运用一连串数词“百”“千”“万”，形象地展现了起义后的大好形势。至此，陈胜的“鸿鹊之志”变成了现实。 4(文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况, “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。 5(陈胜是起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度, 作者对陈胜是肯定和赞扬的，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，便可见对他的功绩是肯定的。 6(观全文，作者在安排材料详略上，有何特点, 详写了起义的准备和发动的过程，略写了陈胜少时与人佣耕、起义的路线、农民政权的建立等，这样有详有略地写，才能突出表现陈胜的非凡才能。 四、理解性默写 1、起义的直接原因:失期，法皆斩。 2、起义的根本原因:天下苦秦久矣。 3、为起义所作舆论准备(概括): 篝火狐鸣，鱼腹置书。 4、 “为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是: “得道者多助，失道者寡助” 5、陈胜、吴广起义的策略是:今诚以吾众诈自称公子扶苏)项燕，为天下唱，宜多应者。 6、陈胜为起义做了哪些舆论准备(宣传工作)? (引用原文)丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中;夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。 7、文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是: “王侯将相宁有种乎～” 8、表明陈涉从小有远大理想的一句: 燕雀安知鸿鹊之志哉。 9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因:是(诸郡县)苦秦吏 10、起义的导火线是: 遇雨失期(失期当斩 。 五、课文 表现了他卓越的组织才能和超人的胆略。 (2)文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎,”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能。 3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。 (1)抓住时机 (2)故意使自己受辱(使用激将法) (3)激怒众人 6、你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话, 反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。 7、你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示? 原因:得人心成功，失人心失败。 启示:人心向背是成败的关键。 8、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者才能?请根据第二段内容作出回答。 答案要点:(1)对当前形势具有敏锐的洞察力(2)做事周密细致(3)有很强的组织领导才能。 4、陈胜能成为秦末农民起义领袖的原因: (1)陈胜年轻时便有“鸿鹄之志，所以当遇雨失期，900戊卒面临“法皆斩”的命运时，他便与吴广谋“举大事”，宁可“死国”而不“亡”，这表明他有远大的志向。 (2)他能正确地审时度势:精辟地分析当时政治形势:“天下苦秦久矣” (3)提出正确的策略口号:他根据秦二世搞阴谋继君位又矫父命杀太子扶苏，政治不得人心，又根据楚人反秦情绪最强，都把复楚希望寄托在楚名将项燕身上。于是果断提出:“诈称扶苏、项燕”这最有号召力的口号，吸引广大民众投身到起义队伍中来。 (4)巧妙机智地起义准备工作:决定起义，但他们并未鲁莽起事，而是巧妙机智地先将“陈胜王”置所罾鱼腹中，借神的力量“威众”，又以“大楚兴，陈胜王”的狐鸣大造舆论。 (5)精心策划的组织发动工作:利用吴广素爱人得民心而被笞，引起士卒的同情，然后选好时机，并杀两尉;接着召令徒 属，晓以利害，并用“王侯将相宁有种乎～”激励士卒，当徒属皆曰“敬受命”时， 又诈称公子扶苏、项燕，举起了农民起义的大旗，率众进攻大泽乡。 六、开放性试题 出自 鸿鹄之志:比喻远大志向 篝火狐鸣:假托鬼狐之事诱众起事。 苟富贵，无相忘:有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。 燕雀安知鸿鹄之志。燕雀怎么知道鸿鹄的远大志向呢。 王侯将相宁有种呼～王侯将相难道有天生的贵种吗, 《唐雎不辱使命》 一、句子翻译 1、大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易～ 承蒙大王给予恩惠，用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地，很好;虽然这样，我从先王那里继承了这块土地，(我)愿意意始终守住它，不局限性拿它来交换。 2、以君为长者，故不错意也。 把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。 3今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与, 如今我拿十倍的土地(来交换安陵)，扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，(这)不是小看我吗, 4、虽千里不敢易也，岂直五百里哉, 即使拿一千晨土地，也不敢交换，难道只(换)面积为五百里的(土地)吗, 老百姓发怒，也不过是摘掉 5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 6此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。(他们)心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。 7、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。 如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发怒，(那么现在立刻)倒下两具尸体，五步之 秦王并非真心易地，意在吞并。A(“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视;B(“寡人欲以„„安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地;C(秦王不说，可看出秦王名易实夺的心理。 ?安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢? 安陵君虽然对秦王的野心洞若观火，无奈在敌强我弱的形势下，为争取周旋的余地，没有当场揭穿秦王的骗局。 ?说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。 “秦王不悦”引起故事的开端，贯穿整个事件的全过程，对情节发展起着推动作用 ?秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的言外之意是什么? 言外之意是我秦王如果不“以君为长者”，“错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。 ?秦王说，“天子之怒„„千里”，唐雎说，“伏尸二人„„今日是也。”他们各表达了什么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为要发动战争，消灭安陵;“布衣之怒”是 唐雎回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵。 23《出师表》 三、重点语句解析。 (1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、 如今天下分成三国， 决定存亡的关头。 (2)陟罚臧否，不宜异同。 翻译:奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 (3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 (4)此悉贞良死节之臣 翻译:这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 (5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 翻译:我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 (6)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译:在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 ( 翻译:先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 (10)不宜妄自菲薄，引喻失义:不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊～ 四、理解记忆(背诵默写): (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的句子是:赏罚同一标准:陟罚臧否，不宜异同; (2)三条 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 是:?开张圣听(广开言路);?严明赏罚;?亲贤臣，远小人( 亲贤远佞)， 最重要的一条是:亲贤臣，远小人 (3)分析形势:? 不利的客观条件:先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊， ?有利的主观条件:侍卫之臣不懈于 诸葛亮的政治愿望:北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 第七段中“大事”具体指什么,用文中的话回答。“北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” (16)陈述作者临危受命的千古名句是。 受任于败军之际，奉命于危难之间; (17)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (18)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是:受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 (19)严明赏罚的句子是: 宫中府中 ，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 表达了作者对刘氏父子感情的句子是:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 20 21、?诸葛亮，是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结合《三国演义》中的故事情节，用短语写出他所指挥的两个战例。 ?中国历史上还有许多像诸葛壳那样忠心报国的文臣武将，请从语文或历史教材中列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或者事迹。 (?例:赤壁之战 火烧博望 火烧新野 七擒孟获 空城计等 ?例:霍去病“匈奴未灭，无以家为”;马援马革裹尸;岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”“待从头，收拾旧山河”;文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;陆游“尚思为国戍轮台”;林则徐虎门销烟;邓世昌甲午海战壮烈殉国等。) 五、文章解析: 1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事: 三顾茅庐 临危受命 临崩寄大事 2、分析形势的原因: 指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室。 3、自述身世的目的: (1)感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。(2)指出创业艰难，劝勉后主发愤图强，复兴汉室。 4、全文要点: 分析形势――提出三条建议――叙经历感帝恩――出师目标 ――归结责任 作者思想感情:报先帝而忠陛下 5、思路剖析(结构层次) (1)(提出“广开言路”(前提)、“严明赏罚”(关键)、“亲贤远佞”(核心)三项建议(1—5段) (2)(表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”、”兴复汉室”的决心。(6—7段) (3)(点明全篇主旨。(8—9段) 6、篇章分析 (1)作者在本篇所表达的思想可用“报先帝”、“忠陛下”六个字来概括。 (2)“受任于败军之际，奉命于危难之间”一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情。 (3)表中着重回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件大事，表达了诸葛亮的“北定中原”坚强意志和受恩感激(感恩图报)之情。 (4)作者写这篇表的用意是希望后主“亲贤臣，远小人”。 (5) 表中13次提到先帝，作用是:勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟的“北定中原”、“兴复汉室”大业。 7、写作特点: (1)以议论为主，陈述意见提出政治主张，兼记叙身世，追随先帝的原因，以身许国的经过，字字句句蕴含作者报先帝忠陛下的深厚感情。议论记叙抒情相结合。有极强的说服力与感染力 (2)语言质朴、恳切: 提先帝蕴含对先帝知遇之恩德无限感激，提陛下以父辈的真挚感情反复规劝，再三嘱咐。 六、课外知识拓展 1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟 诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句,试写出一二句。 相关诗句 (1).出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》) (2).三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》) (3)“或为出师表，鬼神泣壮烈” (文天祥《正气歌》)。 2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语 三顾茅庐 计日而待 作奸犯科 引喻失义 优劣得所 成语 妄自菲薄 (1)鞠躬尽瘁,死而后已 注解:指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。 (2)运筹帷幄 注解:指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 (3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮 注解:比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 歇后语 刘备三请诸葛亮——诚心诚意 诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局;执法如山;不念旧情 有借无还 诸葛亮唱空城计——急办法 诸葛亮草船借箭—— 诸葛亮弹琴——计上心来 诸葛亮吊孝——假仁假义 诸葛亮放孟获——欲擒故纵 诸葛亮借东风——将计就计;金蝉脱壳 《公输》复习提纲 一、文学常识 选自《墨子•公输》，作者是春秋末战国初思想家、学者墨子，墨家学派创始人，著有《墨子》一书。 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地;另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义。 兼爱:却“兼相爱”。也就是“爱他人”，博爱之意。 非攻:不发动战争，不攻伐侵略。 4、句子翻译 ?夫子何命焉为,译:先生有什么请教呢, ?胡不已乎,译:为什么不停止呢, ?胡不见我于王,译:为什么不向楚王引见我呢, ?此为何若人,译:这是什么样的人呢, ?何罪之有,有什么罪呢, ?知而不争 知道(这道理)而不劝阻(楚王)。 ?九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。 ?虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽(楚国的抵抗者)。 三、课文理解 1、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的, 子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的圈套:通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距”而“守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。 2、墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式(激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严;婉劝楚王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝阻楚王时，巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都是巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。 3、《公输》是《墨子》中最有文采和文学趣味的一篇。 ?抓住矛盾，步步深入，以子之矛攻子之盾。 ?一波三折，悬念迭生，产生了很好的效果。 ?人物形象鲜明(文章通过语育描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 墨子，机智多谋，无所畏惧、镇定自若; 公输盘，顽固、阴险，狡诈; 楚王，虚荣，愚蠢，狡猾。 ? 语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。 4、墨子说服楚王的过程中运用了的方法, 比喻说理(类比)，以子之矛攻子之盾，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。 5、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。 这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明;而且在今天也不无借鉴意义。 国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下;我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。 6、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子;你会对他说些什么? 如夸赞墨子热爱和平，为和平不辞劳苦，奔走呼号，称其为和平的使者，应是诺贝尔和平奖的首批获得者。再如称赞其机智、勇敢;有的盛赞墨子敢于挑战强国，誓死保卫宋国。 语文九年级名著导读 九(上) 一、《水浒传》 1 、作者:施耐庵，元末明初小说家 2 、主要内容:《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。 3 、阅读感受: ?人物形象鲜明生动惟妙惟肖; ?本出采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明; ?语言上，小说采用古白语，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。 4 、人物形象及对应的典型情节和性格特征 ?鲁达:鲁智深(花和尚)，奉打镇关西，倒拔垂杨柳、大闹野猪林;嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。 ?武松(行者):血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭;崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报(不足:滥杀无辜)，是下层英雄好汉中最有血性和传奇色彩的人物。 ?吴用(智多星):智取生辰纲;足智多谋，神机妙算。 ?林冲(豹子头):误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山;武艺高强、勇而有谋，但为人安分守已、循规蹈矩，被逼上梁山。 ?李逵(黑旋风):真假李逵、中州劫法场;嫉恶如刀、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。 ?宋江(及时雨):私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄;为人仗义，善于用人，但总想招安。 ?杨志(青面兽):杨志卖刀、智取生辰纲;精明能干、粗暴蛮横。 二、《傅雷家书》 1 、作者:傅雷( 1908 —— 1966 )，文学翻译家。 翻译作品:法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》的大部分作品《高老头》、《欧也妮•葛朗台》等。 2 、主要内容: 《傅雷家书》是傅雷作为父亲对留学海外的儿子傅聪的生活和艺术进行悉心指导的书信集。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体;遇困境不气馁，获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。这些家长还以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。 3 、阅读感受:这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露，再加上傅雷深厚的文字功底和艺术修养，这些文字生动优美，读来感人至深。读者能从中学到不少做人的道理，提高自己的修养。 三、“培根随笔”(共 58篇) 1 、作者:培根，英国哲学家、作家。全名弗兰西斯•培根。“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”(马克思语) 2 、主要内容:涉及哲学、伦理、处世之道等，其中多数与生活密切相关，比较集中地表达了作者的“人生哲学”，它关注现实，有议论官场生涯的篇章，有探讨修身持家的文字。 3 、写作特点:文笔紧凑、老练、锐利，说理透彻，警语迭出。 4 、阅读感受:从培根的散文中我们可以感受到文艺复兴时期的思想者，如何在旧的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力于探讨并树立新的信念、规范和道德。 局限性:他的毫不隐瞒的贵族立场，男权视角和某些近乎市侩哲学的功利主义 思想。 5 、精彩片断: 《读美》点评:这篇论美的短文写得十分精彩，笔墨不多，却说理透彻，且语言优美，阐明了“美德比美貌更重要”的道理。它在培根的随笔中颇具代表性，集中体现了培根善于用诗化的语言阐述精辟的哲学特点。 6 、喜欢的格言警句: ?读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 善择时即省时。?德行犹如宝石，朴素最美。?顺境易见 ?知识就是力量。? 劣性，逆境易见德性。 ?读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。 九年级语文(上)诗词名句复习 一.填写上句或下句 1(过尽千帆皆不是， 。 2(塞下秋来风景异， 。 。 3.千嶂里， 4(羌管悠悠霜满地， ， 。 5(为报倾城随太守， ， 。 ，西北望，射天狼。 7( ，日晚倦梳头。 6( 8( ，欲语泪先流。 9( ，载不动许多愁。 10( ， ，沙场秋点兵。 11(马作的卢飞快， 。 12(了却君王天下事， 。 13( ，但惜夏日长。 14(更深月色半人家， 。 15( ，人际板桥霜。 16(槲叶落山路， 。 17(无意苦争养， ， ，只有香如故。 18( ，叶底黄鹂一两声。 19(酒困路长惟欲睡， 。 20( ，瑞脑消金兽。 21(莫道不消魂， ， 。 22(千古兴亡多少事, ， 。 23.天下英雄谁敌手, ， 。 23(列国周齐秦汉楚， ， ; ， 。 24(官船来往乱如麻， 。 二、根据语境提示理解性默写 1.《梦江南》描摹江南女儿的相思之梦，表现女子盼夫早归，望眼欲穿深切思念之情的句子: ， 。 表现女子失望悲伤心情的句子 是 ， 。 2.范仲淹的《渔家傲》王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”体现边塞的壮美。范仲淹的《渔家傲》中也用相似的景物渲染了边塞的悲 凉: ， 。 《渔家傲》中抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是: ， 。 3.苏轼在《江城子 密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句: ， 。(会) 《江城子 密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句 是 ， 。 抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是: (酒) ， 。 4(李清照《武陵春》中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句 是 ， 。 出奇创意表现愁绪的句 子 ， 。 5.辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》:抒发词人一生中的事业与抱负，并发尽无尽感叹的句子 是: ， 。 6(《破阵子》中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是 ， 。 7(白居易在《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是 ， 从侧面表现农民劳动繁忙的句子: ， 8.李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句 是 ， 9.《卜算子?咏梅》中赞美梅高洁坚贞的词句 是: ， 。 10. 《商山早行》中写游子梦境的句子 是 ， 。 11. 《月夜》中写蛰冲涌动，春天来临的句子 是 ， 。 12. 晏殊的《破阵子》中描写少女如花的笑颜句子的 是: ， 。 13《浣溪沙》中描写祥和的小村句子是 ， 14.《山坡羊?骊山怀古》中叹世事无常的句子 是: ， 。 15. 《朝天子?咏喇叭》中形象粉刺官吏狐假虎威的句子是: ， 。 16. 毛泽东《沁园春、雪》中化静为动写景的句子 是 ， 。 描绘了想象中的雪后美景的句子 是: ， 。 《沁园春?雪》的主旨句 是: ， ， 。 17司马迁《史记?陈涉世家》中现了陈涉青年时代的远大抱负的句子是 。 18. 诸葛亮的《出师表》: A、表明作者志趣的句子 。 是: ， B、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子 是: ， 。 C、诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙， 由是感激，遂许先帝以驱驰。 D、指出出师战略目标的句子: E、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是 。 F、《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平，罚不可不均。”《出师表》中与这句语意相仿的句子是 ， 。