《我的岗位我负责》主题班会
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我的岗位我负责主题班会
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课题 我的岗位我负责 班级 二(2) 学科 主题班会 一、班会背景
开学时设立的班级小岗位(人人有岗)执行的效果并不好。有些同学对于自己的岗位是想到做就做，还有一部分同学甚至已经忘记了自己的岗位责任。这群天真无忧的孩子并未将“责任”一词实实在在地融入自己的日常行为中。责任感的培养必须从小开始，特别是小学阶段，他们正处在世界观、人生观的开始形成时期，而他们的自我判断和推理能力还很不成熟，积极培养他们的责任感就尤为重要了。
二、班会目的
由班级小岗位为切入，引导学生展开对于责任感的讨论。通过展出班级日常生活中存在的问题照片，直观地揭露出由于缺乏责任感而产生的问题，使学生能主动意识到自己做的不足的地方，并加以改正。让责任感真正地深入人心。并且由班级工作推及家庭生活、社会生活。
三、班会准备
学生小品表演、照片采集
四、班会过程
活动环节 设计意图 小故事、大道理《乌鸦兄弟》 通过听故事、思考问题，让学生自己思考:乌鸦兄弟为什么会被冻死, 懂得:自私、懒惰、依赖别人、推卸
自己的责任只能害了你自己。 小品表演《值日生》 这是同学们自编自演的小品，其中汇并说一说，小品里存在哪些错误, 集了平日里同学们身上一些常见的
不负责任的行为。也包括了家长的一
些不正确的做法。相信每个人都能在
这个小品中找到属于自己的“角色”。 班级环境照片展示 通过展示这些平时捕捉的 “黑”镜有话大家说，交流观后感。对于存在的头，直观地让学生意识到自己并没有问题，将采取怎样的
方法
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去改善。 很好地履行自己的岗位责任。激发学(有一个小组自编了一个口号来激励大生的责任意识。
家。)
推选大家心目中的岗位小能手。
家校如一 由班级岗位推及到家庭生活中。真正请个别同学朗读自己在语文练习卷上写具有责任感的人并不是“心血来潮”下的关于家里、学校表现的语句。(共同或者学校家里两个样的“两面派”。点:无论在家或是学校都是有责任感的使学生明白责任感——贵在坚持～ 人。)
小组讨论:开发家里的小岗位。
班主任发言
如果你是一个有责任感的人，你会明白，上学是自己的事，爸爸妈妈没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响，你就应该马上起床，再困也要起来，准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，你就应该提早起床，早一点出家门，坐不
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上车，走也要走到学校，绝不能迟到～这一切，你不能依赖爸爸妈妈，把责任推给爸爸妈妈，因为你应该知道“我是学生，上学是我的责任”～
如果你是一个有责任感的人，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说:“这是我自己的事，我自己来～”
如果你是一个有责任感的人，一定会在家设立自己的劳动岗位，如洗碗、扫地、拖地板、取牛奶„„即使父母为了让你多一点时间学习，对你说:“你去念书吧，家里的活儿不用你干～”你也应该坚持说:“我是家里的一员，干家务也有我的一份责任～”
相信你们一定能做到～
五、班会效果
我设计《我的岗位我负责》责任感教育主题班会的目的就是让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。知道自己做事不负责任，会对他人、集体、社会带来不好的影响。课前，我用相机记录下了一些学生的不负责人的行为，由此引出本节课的主题——我的岗位我负责。由于取材源于生活，学生在看照片时受到很大触动，看时就不由自主地议论起来，其后的讨论更是热火朝天。虽然时间有限，但取得了非常好的效果，使同学们对自己应尽的责任有了深刻的了解。同学们通过这节班队主题课，实实在在得到了加强责任感的教育，但责任感的培养不是一朝一夕的事情。我将在今后的工作中继续努力，抓好学生的责任感教育。
六、反思重建
1、可在照片展示环节中，进一步明确每个同学的班级小岗位。避免某些顽固学生存在推诿心理。
2、在由校及家的这个环节中，可以借助家长的力量，既然选取了学生的写话，不妨也听听家长们对她们在家中表现的肯定。这样就更具说服力了。
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