初中班主任暑期家访记录.doc

初中 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 暑期家访记录.doc 2011年暑期家访记录 家访,是教师与家长、学生沟通的重要方式,架起了家校联系的“桥梁”。虽然现在信息技术发达,“家校沟通”的方式早已多样化,但我认为传统的家访仍旧是师生,家校联系的最直观最有效的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。利用这次暑假,我对一些同学做了随访,我在家访前 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了几个中心议题。比如,孩子在校觉得自己 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现最好的是哪方面,孩子认为学校老师对自己最大的帮助是什么,或者还希望得到哪些方面的指导,家长认为家校联系最有效的方法有哪些,家长对于教育孩子方面有哪些困惑或感想,等等 带着这些问题,我走访了近10位比较有特点的同学,以下几则家访日记,仅供大家参考,并诚请各位同仁提出宝贵意见。 2011年7月04日,周一 上午十点四十分,我家访了xxx家。他家的门开着,我一眼就看见他正在水池边洗碗,暑假来临,许多孩子都在玩,而这个孩子在为长辈做家务,这个男孩子在学校时,由于成绩不怎么好,又不多说话,是个沉默的“灰色学生”,不引人注意,。说实话,在这之前,他在我印象里并不深刻,可是我敢保证,从今天以后,我肯定永远记住他。这个勤劳而又孝顺的好孩子。孩子妈妈似乎很不满意孩子的成绩,对着我大吐苦水。都是“大人赚钱都是为了他,他就是学习不上心,云云”。其实我认为这是个很朴实的孩子,可是因为外地来沪,基础不是太好,我鼓励孩子,勤能补拙,笨鸟要先飞。也劝慰家长,要对孩子有信心,要给孩子鼓励。在教育孩子方面,赞美往往比批评来得更有效。要善于发现孩子身上的闪光点。 傍晚五点,家访到xxx 家.xxx同学对我的到来非常热情,倒茶,请坐。我发现她很有礼貌,总是一双手,甚至拿作业给我检查都是双手奉上。自然、大方,真是一个很懂礼貌的孩子。而且作业做得认认真真,都按进度完成。由于她父母是双职工,这天正巧都上班去了。我了解到,父母下班都很晚,一般要八或九点。平时作业和热饭都是她自己做的。我不放心得叮嘱她,一个人在家不要随便让陌生人进门,另外也要注意家用电器的安全使用。总体看来,这个孩子的自理能力还不错。从她家出来,我赶紧给她妈妈打了电话,交流了情况,也希望家长能多腾出时间来陪伴孩子,这样有利于孩子的健康成长。 2011年7月06日,周三 上午我来到了xxx家。这女孩子是颇让我头疼的学生。性格内向,沉默寡言。成绩一直全班倒数第一,学习习惯很差,连每日基本的学校作业也不能按时按量的完成,更不要说作业质量了,而且只要一批评她,就会掉眼泪。我也知道孩子有多动症的情况,所以在学习方面比其他孩子难控制自己的行为,体现在上课经常走神,做作业磨洋工,偷懒,长此以往,成绩当然日泄千里。孩子父亲在家,他爸爸和以往数次家访反应一样,两手一摊,知道孩子这个毛病,但就是拿她没办法。相比之下,孩子的妈妈还是较为负责的,经常会打电话给我,询问孩子近况,只是由于工作太忙了,往往没办法陪着孩子学习。我和家长说,孩子的进步是家长和学校的共同努力的结果。孩子每日在校只有8小时,大多数时间还是在家里。所以家长的教育和监督至关重要。没有孩子是天生学习自觉的。所谓学习主动的孩子,都是从小在父母的教育影响下,已经养成了良好的主动学习的习惯。病因是客观原因,学习主要还是她自身的主观能动性。现在孩子还处于学习习惯可以纠正的时期,家长一定要多花时间,在思想和学习上双管齐下,能挽救为何不救呢,如果连家长都放弃自己的孩子了,那孩子又怎会有学习的动力和信心呢,听了我最后一句话,她父亲陷入了沉思。结束之后,我也和她 妈妈通了电话,她也表示今后不论多忙,都会尽量抽出时间,关心孩子学习和成长。这次家访效果如何,我还要观察孩子以后的表现。 下午,我走访了xxx家。这孩子是班上最调皮的学生,他父母也是我平时比较多联系的家长之一。一学期的接触下来,虽然他是留级生,但我觉得孩子本质还是单纯的。但是因为在原班中,沾染了不少恶习,说脏话,爱动手,性格鲁莽冲动,容易意气用事。所以他在和班上其他同学相处时,常发生矛盾,多半是因为出言不逊,有时也会以大欺小。我与他的父母也沟通过多次。他们是明事理的家长,积极配合老师的教育。这次,握有来到了他家。孩子父亲在家。他是个退役军人。为人话不多,但内心很为儿子担心。他告诉我,孩子长大了,事事都有自己的主张,老喜欢和他顶嘴,不肯听话,脾气还倔,有时家长气不过,打他两下,还学会还手了。越来越叛逆。为此他爸爸不知道说了他几回了。他却屡教不改,还变本加厉。有一次,他父亲骂了他之后,他居然彻夜不归。我深深感受到为人父母为子女操心的焦虑。作为孩子的班主任,我非常希望他能改正身上不断的小毛病。但这需要时间也需要耐心。老师和家长都要包容孩子的缺点,循循善诱。当发现他时不时出岔子的时候,要“小敲小打”得,通过谈心把他拉回正途。就像雕琢一件艺术品一样,坚持不懈,充满爱心和信心陪他成长。我劝慰孩子父亲,要有耐心,要和我并肩作战,早日使孩子真正长大懂事。 2011年7月09日,周六 上午九点,我到了xxx家。孩子母亲在家。孩子很内秀,话语不多。孩子母亲说,从上小学到中学,都很听话,寡言少语。我这次家访,就是想了解她家的一些情况,针对前段时间她和班上的一位同学有早恋倾向,上网频繁,有时和同学聊天还会冒脏话的现象。孩子家庭环境不错,看得出家教也很严,所以孩子表面上看上去乖巧沉默。我了解到孩子在家很少和父母交流。平时放学也是把自己一个人关在书房。她妈妈告诉我,她平时在家做完作业, 就是上网。我暗示她,孩子正处青春期,不说话不代表听话,也不代表没有自己意见。平时要多让她开口,把想法和家长交流。孩子上网也要有个度,网络信息健康安全也很重要。孩子正处于吸收知识活跃阶段,对各种信息,无论良莠,都照单全收。如果接触到不好的东西,很容易模仿,误入歧途,所以家长一定要特别注意网络信息的安全。 我也建议父母多带她出去玩玩,比如参观博物馆等有意义的活动。平时也可以给她买些课外书看看,增长知识。让孩子的业余生活丰富起来,不要老是泡在网上。听我这么一说,孩子母亲也觉得孩子最近的变化,表示要重视和孩子的思想交流。无论再忙,也要抽出时间多陪陪孩子。 下午我对xxx同学进行了家访。孩子从小父母离异,她跟着妈妈和继父一起生活,生父远在黑龙江。她母亲平日忙于挣钱,很少关心孩子的学习和思想活动。但是孩子天资不错,聪颖好学,成绩很好。但是个性独立,由于家庭情况特殊,她也很少与家长交流。有一次,孩子写信给我,诉说了父母离异,她在这样的氛围里长大的困扰,言语中不乏消极悲观,对人不信任,缺乏关爱。显得心事重重,易急躁。为此,我决定对她进行一次家访。那天她妈妈专门请假在家。我向她反映了孩子在校的表现,并且明确地提出家庭教育没有给孩子创造温暖的学习氛围,家长没有十分关心孩子的学习和思想成长,我对孩子的母亲说孩子的爸爸,虽然是继父,也应该多和孩子交流。孩子处于青春期,家庭的任何变动都可能对她心理造成一定的影响。用真心去温暖孩子的心，孩子的母亲表示自己很惭愧,疏忽了孩子心理上的变化。一定配合老师的工作,关心孩子,陪同孩子一起进步。***很高兴老师来家访,临别时她表示以后要懂事些,多于妈妈和老师交流,乐观向上。 2011年7月10日,周日 上午我走访了xxx的家。通过这一学期和孩子的接触,我感觉到这孩子性格教偏激,常为些小事和同学发生争吵,一旦同学无法让其顺心,就会任性耍脾气。虚荣心较强,曾发生过在备忘录上虚报学校收费,把钱用于买漂亮文具和漫画书,并在同学间炫耀。我让家长来过学校一次,家长觉得很没有面子,也较护短。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格,拉近与孩子及家长的之间的沟通距离。这次她的妈妈倒是推心置腹得和我聊了很久。我了解到,从小孩子就怕爸爸,因为孩子父亲脾气暴躁,动不动就会棍棒伺候。造成孩子养成了只报喜,不报忧的心态。因为怕被揍,所以经常说谎话。比如考试明明考了班里十几名,她就谎报为前五名等等。孩子渴望被承认,渴望表扬,但是家长在严厉和鼓励两者间,没有做好平衡,让孩子失去前进的动力。时间一长养成了报喜不报忧的性格。这是不可取的。我告诉她妈妈,在孩子成长的过程中,适时适度的表扬能增强孩子的自信心,培养出积极向上、进取心强的孩子。卡尔威特曾说过,“父母要随时随地解除孩子的不愉快,以最敏锐的感觉去感知孩子的需要。能够成功地感知孩子的需要,便是父母成功的开始。”作为父母,一定要学会做倾听者,养成每日和孩子交流的习惯,需要表达时多伴以微笑、点头、赞许的话。不要一味得强压,树立家长专制,稍没有达到要求,就严厉处置。父母要永远做孩子的后盾。比如,孩子考试没考好,大人先让孩子自己分析问题出在哪里。在帮他整理归类查缺补漏。这样孩子会觉得父母实实在在地帮助自己,也会更努力学习。无论出了什么事情父母首先要考虑孩子的需要。寻找有效的方法帮助孩子脱离困境,绝不就事论事,横加指责。总之,孩子报喜不报忧的根本原因是父母没有了解到孩子的真正需求,彼此间的沟通存在问题。他妈妈听了,连连点头。并保证以后一定和孩子多沟通,即使孩子没有做到位,也要耐心倾听她的想法,和她一起寻找解决办法,陪着孩子一起成长。 下午我去了xxx家。我对他家长说,这孩子天资聪颖,一点就透,上课积极举手发言,思维敏捷。可就是一到笔头的作业,就马马虎虎,能漏则漏,字迹潦草难辨认。学习缺乏自觉 性。导致成绩都刚达到及格线,得过且过。其实他还能学得更好。他妈妈也说这孩子从小就特别懒,学习上能少动笔就不动笔。我告诉他们,懒惰是一种长久养成的习惯,不能单单地指责孩子,这种习惯的养成与他的成长环境、父母的凡事包办有着很大的关系。果真,他妈妈告诉我,从出生开始,就没有让他在家务活上动过一个手指头。没有天生懒惰的孩子,孩子的懒惰是环境造成的,家长养成孩子四肢不勤,他们又怎么会去主动思考问题,主动学习呢,”在独生子女居多的大环境里,孩子们轻视劳动,遇到难题逃避退缩的现象比比皆是, 家长一定要引起重视。我和家长沟通之后,他们认识懒惰成了孩子们普遍存在的问题,作为 到,凡事包办代替,不仅忽视了孩子的劳动教育,更使他们缺少了锻炼,养成了懒惰的坏习惯。因此,首先要帮助孩子在生活中克服懒惰心理,平时的家务应该与孩子一块去做,抓住孩子学习的机会,“舍得”让孩子劳动,当孩子遇到困难时,要教给孩子如何去思考解决而不是由家长代劳。此外,我提醒他们,初中正值孩子学习的一个转型期,如果孩子在这个时候对学习过于厌烦、不积极,多半是在学习中遇到了问题。一旦课业难度加大,孩子对功课需要付出更大的努力,当然孩子上课难免会出现更多听不懂的地方。这时,孩子自己如果不下功夫、不愿意学就很容易产生懒惰情绪,处理不好,孩子的成绩就是最直接的晴雨表。孩子的父母都认识到了,家长在生活中和在学习上,一定要加强督促孩子改正懒惰的坏习惯,这对孩子今后的一生都是受益无穷的。此次家访还是有所收获的。 2011年7月12日,周二 上午我走访了xxx家,这是个家境贫困的孩子。家里除了他,还有一个体弱多病的弟弟。母亲也多年卧病在床。家中以卖废品为生。这孩子给我的感觉沉默寡言,个性孤僻,对任何事都提不起兴趣。脸上没有孩子该有的天真浪漫,无忧无虑的表情。虽然家徒四壁,但是他父母却买了许多水果招待我。从孩子家“烧鸡宰羊”的热情款待中可以看出,孩子希望老 师的关注和肯定。但现状的无奈和迫于生计的苦闷,始终愁云惨淡般地围绕着这个家庭。在与孩子家长的交谈中,父母有些落后的农村思想仍然根深蒂固的影响着孩子的想法,读书仅仅是为了孩子年纪小无处可去,而非真正意识到教育的重要性。不正视现实、不醒悟,这样的心理阴影导致他们安于现状,不思进取。同时对孩子的期待也局限于能够活下去,而非生活下去。所以孩子常常体现出,事无巨细,都无所谓的态度。那么在这样的环境下,如何激发孩子的学习积极性和端正态度,而非培养孩子的奴性,让他们为生计所奴役,,成了首要任务。我疏导孩子,要体念父母生活的艰辛,为了长大能承担起扶持整个家庭的重任,读书是首要任务。心中要有目标,并要有执行目标的勇气,毅力和耐心,正视生活,贫困,,也是一种财富。我举了很多出身贫寒,出人头地的名人的例子。鼓励他要逆流而上,勇于向困境挑战,也给他信心,相信只要他从此认真持久的学习,一定会有所收获。 下午,我去了xxx的家。这孩子挺可怜。这学期刚开始,父亲就被病魔夺走了年轻的生命。但孩子在学校里,从没有向老师和同学露出半分的无助。这年龄段的孩子,多半认为自己已经成熟,必须在别人面前显得坚强,所以往往装得若无其事,但我从他写的周记里,分明能感觉到他内心的哀伤,失落和自卑。这种对立的心理反差反而造成了他内心的煎熬。接待我的孩子母亲倒是乐观的,但是语气中难免透露出对孩子的担心。我对他妈妈说,这时候,孩子最需要一种情感的宣泄,释放悲伤。与其让他憋在心里,不如让他一次哭个够。其次,悲伤过后,家人是孩子最好的沟通对象。要时时和孩子交流,让他缅怀亲人的同时,要尽快走出阴影,拥抱阳光,投入新生活。平时可以多带他出去玩玩,让他做些有意义的事情,比如社区服务活动,参观博物馆,多参加体育活动等等。 这次家访对于我这个年轻教师来说是一次历练,在教育的路上,要了解学生、研究学生、关注学生,这是门永无止境的大学问。值得我去不断探索,不断尝试,不断总结。慎独慎行。 ***班主任