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6做一片美的叶子

6做一片美的叶子6做一片美的叶子《做一片美的叶子》晨诵教案安琳【教学目标】 1、通过精彩的片段赏读，激发学生读课外读物《做一片美的叶子》的兴趣。 2、培养学生边读书边动笔边思考的看书习惯，并能与好朋友分享读书的感受。【教学重点】读文章《做一片美的叶子》，说读后感受。【教学难点】教给学生读书的方法。【教学过程】 1、同学们，看了以后,想一想你最想说什么, 2、反馈交流读书体会。 (1)、出示:“远远望去，那棵大树很美。„„你找不到两片相同的叶子。” ?自由读、指名读、齐读，教师根据学生的实际情况指...

6做一片美的叶子《做一片美的叶子》晨诵教案安琳【教学目标】 1、通过精彩的片段赏读，激发学生读课外读物《做一片美的叶子》的兴趣。 2、培养学生边读书边动笔边思考的看书习惯，并能与好朋友分享读书的感受。【教学重点】读文章《做一片美的叶子》，说读后感受。【教学难点】教给学生读书的方法。【教学过程】 1、同学们，看了以后,想一想你最想说什么, 2、反馈交流读书体会。 (1)、出示:“远远望去，那棵大树很美。„„你找不到两片相同的叶子。” ?自由读、指名读、齐读，教师根据学生的实际情况指导朗读。 ?请大家边欣赏画面(课件播放与这一段相匹配的画面)边用心听，去感受。 ?你觉得作者写得怎么样,哪里写得好,为什么说这里写得好, (2)、过渡:无数片叶子虽然形态各异，但却做着相同的(引读)的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。(出示这段话) ?自由读一读。 ?指名说说自己的理解。 ?谁能把你的理解通过你的朗读告诉我们, ?同学们一起闭上眼睛边背边想，试着在头脑中将这些文字转化为画面。 (3)、出示:我们每一个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 ?生自由朗读。 ?提问:这一段中“生活的大树”指的是什么呢, (4)、让我们再次来欣赏课文开始的那组画面(生长在旷野中的大树)，相信你会对课文有更深的了解。 3、学习了这篇课文，你有什么感受,请写下来。 4、布置任务，结束。 1、读书的要求:第一、要虚心地、专一地、诚实地去读;第二、读书要有思考，要动笔写下自己的感受与收获。【板书设计】做一片美的叶子形态各异美无私奉献

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