初中地理《澳大利亚》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
《澳大利亚》教学设计
【教材
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
】
教材在国家介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发展特点，选取了三个非常形象的标
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:(1)世界活化石博物馆(2)“骑在羊背上”的国家(3)“坐在矿车上”的国家。三部分内容提供了丰富的图片、阅读材料，安排了相当数量的活动，来引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。
【教学目标】
知识目标
1(培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。
2(培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。
3(使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。
4(初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
能力目标
1(通过探究性的学习过程，培养学生获取、加工、处理信息的能力。
2(运用比较和综合的方法，培养学生概括总结某种地理事物规律的能力。
德育目标
通过本节学习，培养学生因地制宜发展经济、人与环境协调发展的价值观念。
【教学重点】
1(澳大利亚特有的古生物及其生存原因。
2(澳大利亚自然条件对农牧业、工矿业发展的影响。
3(澳大利亚自然条件与城市、人口分布的关系。
【教学难点】
1(澳大利亚特有古生物的生存原因。
2(澳大利亚自然条件农牧业发展的影响。
【教法的选择】
1(学情分析
此阶段的学生，通过对七年级地理1,7章的学习，已经掌握了一定的地理基础知识和学习区域、国家的方法。从年龄结构和心理状态上看，七年级的学生好奇心强、想象力丰富、
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现欲极强，便于开展活动，但探究问题的能力还不够强，因此本节课以学生探究为主展开教学。
2(学法指导
?读图分析法:引导学生从“澳大利亚在世界中的位置图”、“澳大利亚地形图”、“澳大利亚气候图”和“澳大利亚矿产和城市的分布图”等图中获取、加工、处理地理信息。
?活动探究法:?合作讨论??澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响。
?个别探究??揭开古生物之谜;自然条件与城市、人口分布的关系。
【教学课时】 2课时
【教学过程】
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
设置情境: 利用学生的亲身导
体验导入新课，
入 有利于充分调动
学生的积极性和
新 1(利用多媒体展示图片:教角色扮演——“我来当导主动性，激发探
师展示茱萸湾社会实践活动游”:根据展示的图片和究渴望。
课 拍摄的动物图片，重点突出澳自身体验，向全班同学介
大利亚特有动物——鸸鹋的绍自己所了解的茱萸湾的
图片。 动物。
2(组织学生角色扮演。
1(展示图8.35“澳大利亚在1(进行读图分析。 为分析其独有的
世界中的位置”，引导学生分动物作知识铺
析其地理位置，帮助学生在头垫。 世
脑中建立“澳大利亚是一块独
2(以同桌为一个小组，合 立大陆”的空间概念。 界
作探究，汇报讨论结果，
并作总结:澳大利亚较早培养学生研究意 活
地与其他大陆分离，孤独识，让学生不但
2(展示澳大利亚国徽图片，存在于南半球海洋上，减知其然，还要知化
指导学生读图8.36“澳大利缓了生物进化速度，再加其所以然，从而石 亚的几种特有动物”，并补充上这些动物没有生存天认识事物的发展
相关知识。 敌，所以能生存至今。 变化规律。 博
物 新
3(活动探究——“揭开古生3(朗读阅读材料以体会锻炼学生读取、馆 物之谜”。播放大陆漂移
课件
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，“世界活化石博物馆”的处理信息的技课
并设问:为什么只有在澳大利真正含义。 能。
教 亚才有如此多的古老生物,
1(播放澳大利亚有关养羊业1(从生活实际出发，谈谈增强对“骑在羊骑 学 的图片和文字资料，强调其养澳大利亚农牧业的发展与背上”的国家的
羊业在世界上所处的地位。 自身的联系。 含义的认识。 在
羊
2(引导学生读图8.37“澳大2(读图8.38“澳大利亚帮助学生树立因背 利亚农牧业的分布”，补充介的地形”，找出主要地形地制宜发展经济
绍澳大利亚因地制宜发展农区，并分析东、中、西部的价值观念。 上 牧业的资料。 的地形差异。
的
培养学生读图比国 3(活动探究:澳大利亚自然3(读图8.39“澳大利亚较获取新知识的
条件对农牧业分布的影响。的气候”，说出其五带位能力，以及合作家
(从地形、气候等因素考虑) 精神。
置，找出主要气候类型。
4(综合地形、气候因素，
分组讨论自然条件对农牧
业分布的影响。
1(介绍中国从澳大利亚进口1(读图8.40“澳大利亚帮助学生树立人坐
铁矿石的情况，引导学生读图的矿产和城市的分布”，与环境协调发展
并了解澳大利亚的矿产资源分析自然条件对工矿业发的价值观念。 在
的发展。 展的影响。
矿
车
2(介绍澳大利亚的服务业的2(综合地形、气候因素，
上 发展。 个别探究自然条件对城
市、人口分布的影响。
的
国 3(活动探究:引导学生找出
主要城市，分析城市、人口的
家 分布与自然条件的关系。
板
书
设
计
这节课我们共同学习了澳大利亚:澳大利亚独占整个澳大利亚大陆，拥有许归纳 多古老的生物;自然条件适宜发展农牧业;矿产资源储量居世界前列;如今，
服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱;城市和人口集中分布于东部小结 沿海地区。
巩固练习 完成地理填充图册第八章第四节练习
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