品《名师成长之路》读书心得品《名师成长之路》读书心得
品《名师成长之路》读书心得 品《名师成长之路》读书心得
学习体会品《名师成长之路》读书心得心得读书《名师成长之路》
开场语:
读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只慢朗诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎,这是我国著名思想家、教育家朱熹对读书做出的精妙注解。
读书是一门艺术，读书要学会 品 书。何谓 品 ,曾国藩读史之法可谓深领其会。他说:
读史之法莫妙于设身处地，每看一处，如我便与当时之人或职笑语于...
品《名师成长之路》读书心得
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学习体会品《名师成长之路》读书心得心得读书《名师成长之路》
开场语:
读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只慢朗诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎,这是我国著名思想家、教育家朱熹对读书做出的精妙注解。
读书是一门艺术，读书要学会 品 书。何谓 品 ,曾国藩读史之法可谓深领其会。他说:
读史之法莫妙于设身处地，每看一处，如我便与当时之人或职笑语于其间，不必人人皆能记也，但记一人，则恍如接其人，不必事事皆能记也，但记一事，则恍如亲其事。经以穷理，史以考事。舍此二者，更别无学矣。 读罢，大喜，得之矣～这就是读书人每每能进入书中之情节，自然会深得体会。
世界上的书籍不计其数，就算我们什么都不干，光读书也是读不完的，何况我们教师的工作性质决定了我们没有更多的时间读书。因此，教师不一定什么书都读，关键是要悟性，会学会 品 书。教师只有通过 品 书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
著名特级教师窦桂梅这样 品 书:
读书不是追随，而是要有自己的参与;读书不是接受，而是要有自己的创建;读书不是仰视，而是要有自己的发现;读书不是揣测，而是要有自己的判断;读书不是遵从;而是要有自己的批判。不然就会出现精神、情感、认知等方面即人文素养的僵化，退化，惰化，伪化，通化，同化
? 品 名师之得:
一是 品 懂了名师的内涵:
何为名师，以往只是一个模糊的概念，只是粗浅的认为:
特指那些有名的教师。何以有名,更多的也只是对其教学业绩的评判，在教学上非常突出，飞来飞去讲座无数，跑来跑去公开课不少，得到普通老师到专家学者的普遍誉。但，通过品读《名师成长之路》，发现其内涵远远不止这些，通俗的说:
名师应该是 学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重 的教师。其成长标志有四:
一是人格完善，二是学识渊博，三是教艺精湛，四是业绩超群。细细品之，教学技艺只是其中的一个环节而已，真正意义上的名师，乃是一个综合素质的化身。往往具有令人敬重的专业人格和力求完美
的特质。内心无不保持一份宁静，一份谦逊，志存高远的人格特质。往往都具有丰富的知识和深厚的学养。往往都显著地具有FFWJIA考的品质。
同时，通过通 品 《名师成长之路》，也深深的 品 懂了:
现在我们身边的一些所谓名师，充其量还只能称之教艺上的名师，还不是人格上的名师，还不是学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重的名师。若一不小心，踏入功利的泥沼不能自省、不能自拔的话，笼罩在其头顶的光环也只能是昙花一现或过往云烟，不能朝着真正意义上的名师道路上攀登前行，乃至最终超越。所以，其成长之路，也还有很长很长的路要走。
二是 品 明了名师的成长经历:
师魂 永驻:
崇高的职业理想是名师成长的动力要素。名师成长主要靠内驱力，内驱力来自对事业的理解、对学生的感情，来自于一种信仰、一种追求。而崇高的事业心、强烈的敬业精神是名师成长的先决条件，是名师的 师魂 。
累着，并快乐着 :
名师的成长要靠长期、扎实的实践。如特级教师钱梦龙所说:
就是甘于寂寞后的水到渠成 。在成名之前，往往甘于寂寞，持之以恒，忘我在书的海洋，活跃在思的土壤，耕耘在心的课堂。把自
己的工作，当成一生的事业，他们用生命、心灵和智慧来经营自己的教育事业。
宝剑锋从磨砺出 :
名师们吃着别人不愿意吃的苦，乐于花着别人不愿意花的时间，敢于下别人不愿意下的苦功。以致 积累岁月，见道弥深 。著名特级教师孙双金对自己的前半段学习经历作了这样的评述:
人的成长需要靠几十年的积累。我个人比较同厚积薄发。如果你没有一个扎实的基础，你想要跳一跳发展，即使你这几年跳跳发展了，
你的后劲也不足;有些恐怕是昙花一现。这个积淀不仅是思想、文化的积淀，还有实践的积淀。
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