大吴中心小学篮球校本课程资源开发与利用的研究

大吴中心小学篮球校本课程资源开发与利用的研究 开题论证报告 一、课题的核心概念及其界定 “校本”的英文是“schoot—base”～大意为“以学校为本”、以学校为基础”。它有三方面的含义:一是为了学校～二是在学校中～三是基于学校。 校本课程指的是学校根据自己的教育型念～在对学校学生的需求进行系统评估的基础上～充分利用当地社区和学校的课程资源～通过自行研讨、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、与专业研究人员或其他力量合作等方式编制出的多样性的、可供学生选择的课程。 体育校本课程是以学校体育教师为主体～在具体实施国家《体育与健康课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》和地方《体育与健康课程实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 》的过程中～通过对本校学生体育需求进行科学评估～在充分利用社区和学校体育资源的基础上～所设计旨在实现体育与健康课程目标的的方案。 课程资源是课程设计、编制、实施、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 等整个课程发展过程中可供利用的一切人力、物力以及自然资源的综合。 体育校本课程开发是指以学校体育教师为主体～在国家《体育与健康课程标准》和地方《体育与健康课程实施方案》的指导下～依据学校自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的体育资源～为满足学生的体育需求和实现体育与健康课程目标而展开的一系列活动的过程。 它包括两大范围:一是国定课程、地定课程校本化、个性化的改造与实施～即学校体育教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式对国定课程、地定课程进行再加工、再创造～使之更符合学生、学校和社会的特点和需要的过程,二是学校设计开发新的课程～即在具体实施国家体育课程、地方体育课程的过程中～在充分考虑当地社区和学校体育课程资源的基础上～以学校和体育教师为主体创编的～适合本校学生实际的课程的过程。 二、国内外同一研究领域现状与研究的价值 近年来～部分学校对篮球校本课程进行的研究～大多是关于技术教学和基本知识～或者仅仅停留在校本课程教材的开发上～虽然提升了学生篮球的基础知识～解决了篮球教学内容被无情分割和摈弃的局面～使得学校由应试教育转向全面提高素质教育的轨道上来～也取得了很好的效果。但是～目前的研究缺乏对篮球课程资源,人力、物力以及自然资源,的开发和利用～略显单一和片面。本课题所要解决的主要问题是:在开发篮球校本教材的同时～对篮球课程资源进行开发和利用的行动研究～以期达到合理、有效的利用一切校内外人力、物力以及自然资 源来提高课堂效率～培养学生健康第一和终身体育的意识。 研究的价值: 篮球运动是一项具有竞争性、对抗性、锻炼和健身、欣赏和审美价值的体育项目。小学生参加篮球运动～能掌握一些简单的基本技、配合、战术与比赛方法,能通过身体练习提高运动能力,力量、速度、耐力和灵敏等素质,,能在复杂多变的赛场上～提高分析能力和应变能力,能在激烈对抗的环境里～磨炼意志～发展个性和智能,能在相互配合的过程中～培养团队精神和集体主义品质,能在观赏比赛的过程中～培养审美情趣～丰富课余文化生活～以达到健身健康的目的。 小学《体育与健康课程标准》并未对教学内容作具体的规定～因而篮球教学的组织、选编与开发～就成为篮球课程开发与教学前的首先要解决的问题。为适应课改对小学篮球课程资源的开发和利用的新要求～更是为了满足小学生对参与篮球运动的期盼和学练的需求～本课题力图从竞技篮球运动项目作为小学篮球课程开发的依据～对教材内容的选择与选编～以及教材化开发入手～着重探索与研究适合小学不同水平段不同年级学生学练水平和学生学习需求的篮球教学内容结构～开发和创编适宜小学生活动与篮球技能运用的篮球教材体系～探讨不同水平段适切的篮球教与学的方法。这些研究将对于新课程下篮球教材体系的重构、方法的落实～资源的开发和利用～都有着极其重要的现实意义和应用价值。 三、研究的目标、内容,或子课题设计,与重点 1、研究的目标 ?要体现新《体育,与健康,课程标准》的要求～选编与开发适合小学不同水平段学生学练的篮球校本课程教材体系。 ?在新课程的理念与教师的教学行为之间架起一座桥梁～践行新课程的核心任务“努力转变教的方式与学的方式”。 ?探索新课标下篮球校本课程资源开发和利用的方法和途径～从而合理、有效的利用一切校内、外人力、物力以及自然资源。 ?探究培养学生健康第一和终身体育意识的方法。 2、研究的主要内容: ?将竞技化的篮球运动进行教材化选择和改编～研究与开发一套适合小学不同水平段、不同年级学生的篮球校本教材, ?探讨不同水平段适切的篮球教与学的方法～促进教与学方式方法的转变～提高课堂效率, ?研究合理有效的开发和利用篮球校本课程资源的方法和途径。 3、研究的重点: 探讨合理、有效开发和利用篮球校本课程资源的方法和途径～达到促进学校 体育特色又快又好的发展。 四、研究的思路、过程与方法 1、研究的思路、过程: ,1,准备阶段2011年9月——2011年10月。 主要研究内容有:相关事项到位～如研究资料的收集、人员的分工以及培训～开题论证、相关制度的制定,广泛学习相关经验和理论,调查研究～制定课题实验方案。 ,2,实施阶段2012年1月——2012年10月。 本阶段是课题研究全面开展的阶段:?初步选编与开发适合小学不同水平段学生学练的篮球校本课程教材体系。?探讨不同水平段适切的篮球教与学的方法～促进教与学方式方法的转变～提高课堂效率。?研究新课标下篮球校本课程资源开发和利用的方法和途径～从而合理、有效的利用一切校内、外人力、物力以及自然资源。 ,3,总结阶段2012年11月——2012年12月。 该阶段达成目标主要是对各方面的探索进行测评、验证～使其研究内容在理论和实践方面日趋完善,对课题研究进行全面梳理和总结～形成最终成果,主要工作有:收集分析资料、整理研究成果、撰写课题研究报告、编辑相关论文等。 2、研究的主要方法: ?文献资料检索研究:通过查阅多种版本的小学新课程实验教材～研究这些教材中篮球教学内容的选编情况,查阅教育、体育理论著作及篮球教学书籍～总体把握篮球校本课程资源开发和利用的策略。 ?课程开发行动研究:根据篮球校本课程资源的开发策略与实施方案～有目的、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地精选篮球教学资源～开发和重组适合小学各水平段的篮球教学内容～形成篮球校本课程体系,通过对选编和开发的教学内容、篮球游戏的验证性教学实验～判断其选编与开发的有效性。 ?课程资源开发与利用行动研究:根据篮球校本课程资源的开发与利用的方案～进行有目的、有计划的合理利用资源～探索利用课程资源提高课堂教学有效性。 五、主要观点与创新之处 主要观点: 开发校本课程与教材是深化基础教育课程改革的重点和难点～也是促进教师依靠校本科研实现专业化成长的重要途径。自基础教育课程改革以来～教师科研能力不高和课程资源严重不足～这两大问题严重困扰课程改革的深入。由于小学《体育与健康课程标准》并未对教学内容作具体的规定～因此开发和利用校本课 程资源显得尤为迫切～同时～为学校、教师创造选编与开发教学内容提供了可能。我校从1995年始就在研究篮球运动训练的工作～并于2003年成功开发了高年级《快乐篮球》校本课程教材～并列入课时计划～为现在的篮球校本课程资源的开发和利用的课题研究奠定了有利的基础。 创新之处: 我们结合小学体育教学特点～试图通过“篮球校本课程资源开发与利用的研究”这一课题～在立足于本校实情的基础上～大胆进行篮球教学改革、课程资源的开发与利用的探索与实践～“以学生发展为本”作为实践指导思想～以整体的思路设计和创编篮球校本课程体系～改变篮球课堂教学教与学的方式的变革～敢于合理有效的开发和利用校内外的课程资源～将篮球运动相关的知识、技能作为一个整体～进行有目标、有系列的教学活动。拓展教学创新的空间～尝试新的思维方法和教学设计思想～让每一位学生都感受到篮球运动的快乐～从而对小篮球运动产生兴趣～使他们多掌握一项运动技能。 六、完成研究任务的可行性分析 客观条件: 1、校领导高度重视～并给予大力支持。 2、本课题的研究适应当今课改的需要。 主观条件: 1、主持人愿意投身于课题研究工作～多次在省、市、区评优课中获奖～多篇论文在各刊物发表。 2、为做此项研究～主持人已搜集大量的资料。 3、学校设立专项课题研究经费～确保课题研究活动正常开展,运用激励体制～重奖科研成果,支持主持人～课题组成员参加各级培训～外出参观学习。 4、学校将聘请上级有关专家来校指导。