浙教版初中科学九年级教学计划

2013年第一学期九年级科学教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载                                     一．教学要求： 《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标： 1、热爱自然，对自然界保持较强的好奇心，养成与自然界和睦相处的生活态度。 2、崇尚科学、相信真理，形成用科学知识为祖国和人民服务的意识。 3、能在统一的科学概念的基础上，理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律，并掌握相应的基本技能。 4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象，解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题，以及反对迷信和抵制伪科学。 教学理念 ——全面提高每个学生的科学素养科学素养包括科学知识、科学思想、科学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 以及科学精神四个方面。科学素养的内涵包括四个方面 （1）科学知识与技能          （2）科学探究（过程、方法与能力） （3）科学态度、情感与价值观  （4）科学、技术与社会 鉴于以上理论，本学期的教学目标制定如下： 1．引导学生学习科学的初步知识及其实际应用，了解科学在科学技术和社会发展中的重要作用。2．培养学生的观察、实验、分析、概括和应用科学知识解决简单问题的能力。 3．培养学生学习科学的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，在科学教学向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 二．教材分析：“科学”是一门在各个领域都广泛涉及到综合课程，知识的呈现方式跟过去有了很大变化。因此，教师很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解，这样才能处理好教学内容的深度和广度，使教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和合作学习，给学生以更多的机会实践、探究和思考，教科书中每章都安排了探究内容，还有一些研究性学习课题，以提高学生进行科学探究的能力。 九年级上共4章：“探索物质的变化”，“物质转化与材料利用”，“能量的转化与守恒”，“代谢与平衡”。这4章以“转化和平衡”这一统一的科学概念进行整合。第1、2两章的教学内容密切相关。它们与八年级下教科书中的“模型、符号的建立与作用”，“空气与生命“共同构成了化学部分的基础知识体系。 第1章“探索物质的变化”是在八年级下基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上，遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。这一章学习了一种常用的科学方法，即对一类物质中的典型物质进行分析，用对比实验的方法寻找物质的特性，从物质的变化中归纳其性质，从物质的性质推测其用途。这是带有普遍性的科学方法，为下一步学习物质分类打下基础。 第2章“物质转化与材料利用”，通过学习物质的组成来给物质分类。在系统了解各大类物质的性质之后，通过化学反应，就可以使物质发生转化，产生新的、人类所需要的物质。或者通过转化，使对人类有害的物质变成无害或有用的物质，让学生了解新材料的使用对社会进步所产生的影响。 第3章“能量的转化与守恒”，现代科学把物质、能量、信息作为三个并列的基本概念，可见能量并不局限于传统的物理学范畴。虽然能量这一章内容比较侧重于机械能、电能、内能、功和功率的计算等，但作为综合性的课程，特别要强调的是能量不局限于物理学范畴，它与生命科学、宇宙和地球科学、环境科学均有密切的相关性。能量的内容会涉及到力的运动，需要用到有关力的测量和单位、力的方向等知识，由于七年级下学习“运动和力“时考虑到学生的可接受性，尽可能降低难度，所以在学习能量这一章时，还应回顾和重温有关力的知识。电能和电功率的计算也是本章的重要内容，与八年级上“电路探秘”、八年级下“电和磁”这两章内容有关，一些计算题要用到电流、电压、电阻等相关知识及欧姆定律，因此，在学习相关内容时要复习一下前面的知识。 第4章“代谢和平衡”，学习生命活动中生物与环境之间物质和能量的交换，生物体内物质和能量的转化和平衡。以新陈代谢为中心，以人为实例，学习消化系统、循环系统、泌尿系统的结构和功能，这里有必要回顾和复习八年级下第2章“空气与生命”中的呼吸系统结构与功能。 九年级上有10个探究活动：“在盐酸除铁锈实验中，气体是由什么产生的”，“金属的用途与金属物质的关系”，“废干电池的综合利用”，“怎样以铜为原料制备硫酸铜”，“杠杆能够省力还是费力”，“测量斜面的机械效率”，“重力势能大小与哪些因素有关”，“灯泡的亮度跟电功率的关系”，“影响酶作用的因素”。这些探究包含了提出假设、获取信息、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验、数据分析、交流讨论等，根据学校的实际情况开展活动。 三．重点难点 第一章重点难点：重点：了解酸和碱的主要性质,举例说明酸和碱在日常生活中的用途和对人类的影响,会测定溶液的酸碱性,了解强酸,强碱的使用注意事项;了解某些重要的盐的性质;了解置换反应和中和反应的特点,理解中和反应的实质;通过典型金属和酸以及某些盐的反应,了解常见金属的主要性质和用途;探究和认识金属活动性顺序;会区别无机物和有机物,了解对生命活动具有重大意义的有机物(如葡萄糖,脂肪,蛋白质等);知道自然界中的碳,氧,氮循环. 难点：了解常见酸碱盐的典型反应及其化学方程式；了解置换反应和中和反应的特点、理解中和反应的实质；探究和认识金属活动性顺序。 第二章重点难点：重点：物质的分类方法，物质转化的规律，材料的发展和利用对人类文明的促进作用。难点：对物质分类方法的系统掌握，寻找物质转化的规律，运用物质转化规律指导材料的发展何利用，培养学生科学的思维方法。 第三章重点难点：重点：自然界能量转化的普遍意义；能量转化的量度，功、功率；电能及其转化，电功率、焦耳定律；能的转化和守恒。难点：自然界能量转化的普遍意义；功的概念的内涵及外延；能量在转化和在转移中的守恒；能量转化和转移的方向性。 第四章重点难点：重点：体内物质的运输、能量的获得、体内物质的动态平衡。 难点：体内物质的动态平衡。 四．学情分析： 本人任教9（4）班，本学期的教学任务是对我的极大挑战，学生差异还是很大的，所以在备课和作业等方面有很大的挑战性，教师应注意教学的精细化管理，尽能力做到完美。有部分学生行为习惯较差，自控能力较弱，有些学生好动多嘴，影响课堂效率，在作业的完成上折扣较大，订正也不到位，虽然这两个班学生风格不同，但是教师都应该积极研究应对政策，努力使学生的科学成绩提高。如何培养他们良好的行为习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反馈以点带面的策略，提高优秀率。而且本地学生占主要部分，家长对学习也很重视，整体学风较好，落后面不大，应该在如何多培养尖子生上多思考多做工作。针对两极分化的问题，课堂上如何照顾两头是应该思考最多的问题，也是我们初三科学教学的重点，有些班级尽管课堂纪律较好，但有些学生学习方法不得法，或缺少刻苦钻研精神，学习上就停滞在某个层次，很难再上一台阶。本着新课标的要求，这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。 五．教学措施： 1、转变观念，重新给自己定位学生是学习的主人，只有处于主动积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会科学现象中蕴含的规律，产生探究科学世界的兴趣，理解所学的科学知识，获得相应的能力。教师是学习的组织者和引导者，在教学中要培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要有耐心，适当降低要求，多鼓励、多帮助，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习、布置附加作业等多种方式，培养他们的创造和探索能力。 2、加强直观教学，重视演示和学生实验 科学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的科学现象、进行演示和学生实验，能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识。观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要大力加强演示和学生实验。要重视充利用身边的教学资源，加强直观教学，增强学生的体验和认识。 3．重视科学概念和规律的教学，要让学生认识知识的产生过程 科学概念和规律是科学知识的核心内容。要培养学生关注科学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成科学概念，学习科学规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。科学中的概念和规律，多数是从科学事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。但应充分利用身边的教学资源，使学生自主实践、实验、合作在教学引导下认识的产生过程，从而提高自己的能力。 4、重视科学知识的应用 在教学中要注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学科学知识，知道科学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力，并在不断了解科学知识的广泛应用中增强学习科学的兴趣和信心。认真指导学生进行课外活动，以弥补学生在课堂学习中的不足。 5、培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力 科学知识的理解和应用是需要动脑、动手，并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好科学是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。所以，在教学中应鼓励学生克服困难，培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习科学的习惯，对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实践的习惯，发现问题与提出问题的习惯，独立思考与合作交流的习惯，以及运用所学知识解决简单问题的习惯。自学能力对每个人都是终身有用的。培养自学能力应鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集和有针对性的阅读，设法解决问题。 教学进度（后附） 九年级上册科学教学进度表 周次 日期 教学内容 1 9月2日—9月8日 1.1物质的变化 2 9月9日—9月15日 1.2探索酸的性质 3 9月16日—9月22日 1.3探索碱的性质 4 9月23日—9月29日 1.4几种重要的盐 1.5寻找金属变化的规律 1.6有机物的存在和变化 5 9月30日—10月6日 第一章练习 国庆放假 6 10月7日—10月13日 第一章练习 7 10月14日—10月20日 2.1物质的分类和利用 2.2物质转化的规律 8 10月21日—10月27日 2.3常见的材料 2.4材料的发展 9 10月28日—11月3日 第二章复习 10 11月4日—11月10日 3.1能量的相互转化 3.2能量的转化的量度 3.3认识简单的机械 11 11月11日—11月17日 期中复习 12 11月18日—11月24日 3.4动能和势能 3.5物体的内能 3.6电能的利用 13 11月25日—12月1日 3.7电热器 3.8核能的利用 3.9能量的转化与守恒 第三章复习 14 12月2日—12月8日 4.1食物与摄食 4.2食物的消化与吸收 15 12月9日—12月15日 4.3体内物质的运输 16 12月16日—12月22日 4.4能量的获得 4.5体内物质的动态平衡 17 12月23日—12月29日 4.6代谢的多样性 第四章练习 18 12月30日—1月5日 第六册教学  元旦1.1宇宙的起源 1.2太阳系的形成与地球的诞生 1.3恒星的一生 19 2014年1月6日—1月12日 期末复习 20 1月13日—1月19日 期末考试