大班美术教案春天的树
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大班美术教案春天的树
活动目标:1. 在树木不同排列的基础上认识它们彼此之间的关系，即:近大远小、疏密、
遮挡
2. 能够在作画中运用到近大远小、疏密、遮挡其中一种关系
3. 感受春天树的美
活动准备:三种关系的图片、白纸若干张、蜡笔
活动过程:
一、导入部分
1、教师提问:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗,那春天来了，大自然发生了怎样
的变化呢,
教师总结:春天到了，大自然发生了很大的变化，柳树发芽了，桃花盛开了，树木也都
茁壮成长了。那下面我们来看看小树都长成什么样子了。
2、出示图片，让幼儿感受春天树的美
教师提问:看到这些树，心里的感觉是什么,
那这些美丽的树我们要怎么保护它们呢,
教师总结:春天的大自然是很美丽的，我们要好好的保护它们。
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二、展开部分
1、 让幼儿认识树的排列
2、
分析
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图片中树的排列
图一: 这副画中的树近处的几棵看上去大一点，远处的几棵看上去比较小，这是它们
之间近大远小的关系。
图二:这幅画中，后面的几棵树被前面的树挡住了一部分，这是它们之间的遮挡关系。 图三:这幅画中这块地方的树有很多棵，它们排的密密麻麻;这块地方树很少，它们
排的稀稀落落，这是它们之间的疏密关系。
教师总结:今天我们学习的树与树之间的关系有近大远小关系，疏密关系还有遮挡关
系。
现场示范，让幼儿知道如何在画面上处理树与树之间的关系
老师先画一棵树，问小朋友如果老师想画树与树之间的近大远小的关系的话，第二棵树应该怎么画,老师再画一棵树，问小朋友如果是遮挡关系的话应该怎么画，请小朋友上来示范。老师再画一棵树，问小朋友树疏密关系的话应该怎么画，请小朋友先互相之间讨论然后请个别幼儿上来示范。
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2、让幼儿凭借自己的生活经验，自由创作、绘画
教师:春天是美丽的，也是热闹的，那我们在画春天的树的时候能不能只画一棵树啊,
我们应该尽量的多画几棵，让画面变得更美丽更热闹。请小朋友们在画画时，要
用到近大远小、疏密、遮挡关系中的任何一种。
三、结束部分
请幼儿之间互评，说说自己喜欢上面的哪张图画，并说说对方用到了三种关系中的哪一种,
小班:春天的树
主备:薛褚亚
活动目标:
1(初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。
2(在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
活动准备:
1(幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2(每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3(幼儿用书《春天的树》。
活动过程:
看图片《春天的树》，调动幼儿已有经验。
1(教师:春天来了，幼儿园的树有什么变化呀,
2(幼儿边看边回答。
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引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1(教师:这些树叶有什么不同呢,
2(幼儿回答后，教师提问。
教师:刚长出来的叶子是什么颜色的,以前的老叶子是什么颜色的,
3(引导幼儿说出嫩绿和深绿色。
幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1(教师:那么好看的树，我们给它装饰一下好吗,
2(幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
幼儿互相观摩、评价作品。
教师:看一看，谁打扮的树色彩最漂亮,谁打扮的树最有春天的感觉,
小班:春天的树
主备:薛褚亚 修改:集体备课组
活动目标:
1(初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2(通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
3(在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
1(幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
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2(每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3(幼儿用书《春天的树》。
活动过程:
教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。
1(教师:春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀,
2(幼儿边看边回答。
引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1(教师:看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗,
2(幼儿回答后，教师提问。
教师:刚长出来的叶子是什么颜色的,以前的老叶子是什么颜色的,
3(引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师:这两种颜色在一起给你什么感觉,好看吗,
幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1(教师:那么好看的树，我们给它装饰一下好吗,
2(幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
幼儿互相观摩、评价作品。
教师:看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮,谁打扮的树最有春天的感觉,
小班:春天的树
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主备:薛褚亚 执教:薛褚亚
活动目标:
1(初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。
2(通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。
3(在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。
活动准备:
1(幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。
2(每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。
3(幼儿用书《春天的树》。
教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。
1(教师:春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀,
2(幼儿边看边回答。
引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。
1(教师:看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗,
2(幼儿回答后，教师提问。
教师:刚长出来的叶子是什么颜色的,以前的老叶子是什么颜色的,
3(引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师:这两种颜色在一起给你什么感觉,好看吗,
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幼儿装饰，教师巡回辅导指导。
1(教师:那么好看的树，我们给它装饰一下好吗,
2(幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。
幼儿互相观摩、评价作品。
教师:看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮,谁打扮的树最有春天的感觉, 活动延伸:
1.结合科学活动，了解树木的季节性特点。
2.结合语言活动，学习儿童诗《绿色的世界》。
第四周
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