QQ上找回来的学生
不幸身亡.
学校和家长向派出所报了 案,警察对去寻找韵的那位女 生进行了询问.
后来才得知,那位女生原 本知道韵可能去的地方,但是 她一贯采取对老师不信任的态 度,没有告诉老师实情,延误 了发现和制止韵服毒的时机. 她在体育场上找到了韵,问韵 为什么不去上课,跑到那干什 么.韵说,学习一点意思都没 有,活着也没有一点意思,她 说她想死.前去寻找的女生也 附和她的意见.
怎么个死法?她俩商量了 半天.上吊,太难看;跳水, 太丢人;跳楼,死得太惨,最 后她们决定服毒自杀.她们到 市场上转了半天,才买到两瓶 敌敌畏.就在她俩要喝敌敌畏 的时候,寻找韵的女生畏缩了. 她改口说.她不想死了.她想 到死很害怕,劝韵也不要死了, 不要喝敌敌畏了,跟她一起回 学校.但韵去意已决,而且还
训斥她的朋友,说她是胆小鬼, 贪生怕死.
韵拿起敌敌畏一口气喝完 了.女生这下慌了神,骑车赶 往韵家去报信,家远路长,抢 救不及.
韵,一个花季少女,生命
就这样凋零了.
【事后反思】
我们从这场悲剧中该汲取 CLASSADVISE2012.N0.01,O2
联系.
处理这类学生无故未到校 的情况,老师和班主任有麻痹 思想,常常把它当作一般的学 生违纪现象来对待处理,怕"小 题大做",没有意识到其背后 隐藏着对学生身体健康和生命 的巨大威胁.像这类事件,班 主任应立即向学校反映,学校 应采取安全管理
应急预案
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,去 寻找学生,宁愿"小题大做". 按照中小学生安全管理条例, 学校在无力解决和无法排除安 全事故隐患时,应向上级主管 部门
汇报
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,寻找帮助.
学生信息虚假或者不准确 的时候,班主任和学校不仅要 自己设法寻找,更重要的是向
公安机关寻求帮助.按照中小
学生安全管理条例,公安机关
有协助学校处理校园突发事件
的职责.公安机关有关于人口
的信息以及快速反应的能力,
能及时寻找到失踪学生.
按照安全条例,教师和班
主任在寻找学生这类事件中,
决不能派学生去找学生.在这
起学生自杀的突发事件中,班
主任让学生去找学生,差点引
发更大的学生自杀事故.有一
所学校,两名学生旷课,老师
派班上另外两名学生去找,结
果四名学生在返校时,扒乘拖
拉机,造成一死两伤.|一I
很长时间才各自回宿舍.两个人在高一的时 候成绩不错,但是现在上课精神恍惚,而且 经常完不成作业.
一
天刚上早自习,我发现他们两个都不 在教室,于是急忙找他们同宿舍的学生了解 情况.有学生说看到王童和刘乐两人背着
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
包一大早就出了校门,还有学生反映昨天晚 上他们分别向同宿舍的同学借了不少钱,根 据学生提供的数据,我算了一下,在2000元 钱左右.了解到这个情况,我意识到了问题 的严重性,立即向学校领导汇报,学校领导 让我联系家长,看看是不是回家了,家长答
复说没见过他们.很显然两个学生出走了. 于是大家分头去找,一连几天过去了.两个 人好像从地球上蒸发了一样,踪迹皆无. 学生出走,我的生活一下子被打乱了. 除了找学生了解情况,以及和家长联系,我 一
有时间就上网寻找.考虑到这两个学生都 没有手机,如果和大家联系的话最有可能是 通过网络,于是我事先要了与他们关系密切 的几个学生的QQ号码.每天我上班的第一件 事就是登录QQ,看看能否从上面找到一点线 索.同时,我让他们最要好的朋友也时刻关 注有没有他们的信息,一旦发现情况,马上 向我;12报,并设法拖住他们,争取弄清他们 的准确地址以便寻找.为了尽快找到他们, 学校还专门派车让我们去淄博周围的几个地 区寻找,结果音讯皆无.
就在学生出走两周后的一个周末,学生 刘萌突然给我打电话,说看到刘乐上线了. 我赶紧要了刘萌的QQ号登录了.一想到我冒 然搭话很有可能造成对方的警觉,登录之后 就装作没看到她.突然,QQ响了两声,有人 主动和我说话了,我一看果然是刘乐.我告 诉她我很想念她,同时说自己感觉上学很累, 也想像她那样去外面闯荡.刘乐对我这个"好 _?.…一一搿00一
友"倒是很真诚,说自己在外面也
不容易,出走时带的那点钱基本花
光了,现在两个人只好每天晚上在
网吧里上通宵.由于年龄小,没有 身份证,想找份工作也找不到,但 是发誓绝对不回家,原因是父母和 老师太不理解他们了.我知道现在 尚且说服不了他们.于是就告诉她 自己还存了点钱,是每年春节大人 给的红包,如果他们缺钱,我可以 暂时借给他们.我的一番"好意" 感动了刘乐,最后终于从她口中得 知两人去了很远的一个城市. 我一边和他们谈论班里发生的 事情,一边联系了双方家长.考虑 到他们绝对不会主动回家,家长决 定立刻出发前去接人.在当地派出 所的帮助下,最终把这两名学生接 回了家.
【事后反思】
通过这件事情我对于学生出走 总结出以下几点:
首先,稳住阵脚,摸清底细. 所谓"知己知彼,百战不殆",对 于学生的出走,班主任一定不能惊 慌失措,一定要仔细向周围的同学 了解情况,尤其是他们的室友,以 及平时关系要好的同学.然后综合 各种信息做出准确的判断. 其次,及时向领导汇报,寻求 学校的支持.学生出走,尤其是在 学校出走,学校和班主任老师都有
不可推卸的责任,因此班主任老师 一
定要如实地向领导汇报情况,不 能隐瞒事实真相,以免影响学校领 的学生
?山东淄博淄川第一中学李永坤 导做出决策.
第三,及时告知家长,以免贻 误寻找的时机.家长是学生的监护 人,老师有义务及时向家长告知事 情的真相,并积极协助家长寻找出 走的学生,以免让家长走上学校的 对立面,给班主任和学校带来不良 影响.
第四,发动学生,多渠道寻找. 一
方面,青少年出走往往事先有些 迹象,比如说找身份证,或者向同 学借钱等,因此作为班主任一定要 仔细调查,尽可能地多了解与学生 出走相关的信息,从而做出正确判 断,为寻找孩子提供线索.另一方 面,青少年出走往往带有意气用事 的特点,因此他们一般不会主动和 班主任,家长联系,一旦在外找不 到工作,花光身上的钱之后,他们 就会向自己的同学或者好朋友求助, 因此班主任老师一定要做好周围同 学的思想工作,群策群力共同寻找.
第五,投其所好,缩小寻找范
围.离家出走的青少年学生由于在 外居无定所,又不能投亲靠友,因 此他们能去的地方主要是网吧,了 解学生平时的上网习惯,尤其是QQ 聊天,论坛活动,以及网络游戏, 对于寻找学生会有意想不到的帮助. 第六,低调处理,降低不良影
响.考虑到学生出走会给学生个人 和其他学生造成不良影响,因此班 主任老师在处理出走的字生时一定 要低调,既要达到教育学生的目的, 还要尽量减少给学生本人和班级其 他学生造成的影响,这是对班主任 管理艺术和综合素质的考验. 淤主饪i友,7r''f'I
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