小学生廉洁教育教案

小学生廉洁教育教案 小学生廉洁教育教案,一, 罗山县第一实验小学 袁 俊 教学目标: 通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础 。 教学重难点 : 培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。 教学方法 : 讨论、 交流、 评议 等形式相结合 教学准备 : 排练有关 相关 廉洁 文化的小 节目。如:小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、故事引入，树立意识 1、师: 我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、 ， 正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身 为国为民，流芳百世 。 讲述故事《两袖清风的于谦》 2、师:听了这个故事，你想说什么,你还知道哪些这样的故事,讲给大家听一听。 3、交流故事。(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿„„) 1 二、联系生活，辨析行为 1、学生 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演: 一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊～如果我有了它们，画的画就更漂亮了～现在大家都不在，我把它们拿走吧～可是，这样做行吗, 2 、师:这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧～ 3 、小结:这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。 4、(生交流自已身边的廉洁小故事，如:捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评 5、情景辨析，下面的做法对吗,为什么, (1)出示: ?班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。( ) ?老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。( ) ?今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。( ) ?今天是我的好朋友做值日班长，我偷偷地要他多发奖章给我。( ) ?又轮到每月的班干部选举了，我事先叫好朋友都投我的票。( ) ?我对学习好的同学犯错从来不管，对学习差的同学犯错，我就告状。() (2)小组讨论，然后交流，并且要说明理由。 (3)师小结:在我们日常生活中讲廉洁，其实就是要我们实事求是，做一个不弄虚作假的孩子，做一个诚实的孩子，做一个有原则，讲信用的孩子。 一起读一读:诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁，不贪小便宜;实事求是，公平公正。 三、活动巩固，升华情感 1、举行 《拍卖会》活动 (1)宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元，最高价买断者得到此品质。 2 (分别拍卖:第一项品质是“自信”，底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”，底价为100元。) (2)学生竞价。 (3)请出价最高者说说 为什么买这项品质, 2、欣赏演讲《诚信，为人的美德》。 诚信是中华民族的传统美德，诚信是一种高尚的思想品德毛泽东、周恩来、邓小平、宋庆龄，在这些伟人中，哪个不是诚信的人，其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的，她也是中华民族杰出的女性之一。 在宋庆龄当了国家的副主席后，她诚信的高尚品格仍不变。一次，她去幼儿园对小朋友许下承诺，“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变，刮起了大风，下起了大雨，老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了，当她们失望地望着窗外灰蒙蒙的天时，宋庆龄奶奶的车奇迹般地出现在校园门口，孩子们惊喜地笑了，老师用激动的心情紧紧握住了宋庆龄奶奶的手，宋庆龄奶奶对老师说了一句话:“既然我说了，就得守信。” 宋庆龄奶奶走了，但她却把一笔无比宝贵的精神财富,,诚信留给了世人，纵使时光流逝，这笔财富闪耀着永恒的光辉。 从宋庆龄奶奶的故事中，我们明白了，诚信是诚恳，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信更是 一根坚强不屈的脊梁。 朋友，你想成为一个高尚的人吗,你想有所作为吗,那么，请你首先拥有做人的美德——诚信吧～ 3、齐读廉洁童谣: 《八荣八耻拍手歌》 你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰。 你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴。 你拍三，我拍三，服务人民记心间。 你拍四，我拍四，崇尚科学立大志。 你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。 你拍六，我拍六，做事诚实不能丢。 你拍七，我拍七，参加劳动要积极。 3 你拍八，我拍八，自觉遵纪又守法。 你拍九，我拍九，克服困难争上游。 你拍十，我拍十，知晓荣辱会做事。 四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf : 师:今天，跟同学们一起开展了这个有意义的活动，让我感慨万千， 一个有信誉的人，面容上有自尊，目光里有自信，行动中有把握，生活中有朋友。 愿诚信的种子撒满你们心的空间;愿廉洁之花开遍我们大地。 让我们从小学做人 ，做一个诚实守信，堂堂正正的人。 老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。有信心吗, 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 以廉为本 诚信做人 诚实勇敢 知错能改 我要做到:不弄虚作假 不贪小便宜 实事求是 公平公正 教学后记: 对学生进行“敬廉崇洁，诚信待人”的教育，是 一项功在长远的启蒙养成成教育 ，要想做到廉洁诚信，就要从生活中每件小事做起，从现在做起。通过今天这节课，学生时明白怎样做才是廉洁、明白诚信待人的重要性，从而使同学们认识到“廉洁”对社会发展的重要。课后，同学们热情高涨，一致渴望学习历史上的廉洁人物，把他们当作生活中的榜样，下决心要养成良好的行为习惯和建立健全人格品质。 4 小学生廉洁教育教案,二, 罗山县第一实验小学 袁 俊 一、教学目标: 1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。 二、教学过程: (一)导入 出示“廉” “廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正) 你知道廉是什么意思吗, 从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。 (二)明理 故事一:《两袖清风的于谦》。 1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了于谦两袖清风, (“一身布衣，两袖清风”) 2、你对于谦还有哪些了解,(石灰吟) 3、学生读一读， 4(问:《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀, 5(这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。 6、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。 5 故事二:《毛泽东不搞特殊》 1、找找毛泽东不搞特殊的句子。 2、想想毛泽东为什么不搞特殊。 3、事虽小，但小中见大，主席那光辉的形象就在这一碗白米干饭中熠熠生辉。难怪有一首诗这么写道: 4、推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深";(大屏幕出示)，学生读。把人民利益放在首位，人民永远感念他。 5、像毛泽东这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。比如我们这本书上的:——、——、——、 6、像这样的人、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓:为民着、民恒爱之。课前，我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事，我们一起来交流一下。 出示:(课件) (三)导行 1.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。(播放荷花的课件) 要求: 人:用一两个词语概括 事:用一两句话介绍。 诗:背一背 格言:诵一诵 小结:他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。 2.接下来，我们来看一段录象，这里讲述了一个真实的故事。(播放课件) 1、看了这个故事后，你想说点什么呢, 2、贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。 3、如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢, 6 4、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。 3.不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。 比如:(出示课件) 1、五(1)班要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。 2、六(3)的王小立出钱请同学做作业。 请你对上述行为做一个评说。 小结:勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 从小做起，从我做起。 总结:让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。(出示课件)。同时播放《百姓心中有了你》这首歌，结束。 7 小学生廉洁教育教案,三, 罗山县第一实验小学 袁 俊 教学目的 1、从古人的治国思想及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。 2、培养学生廉洁意识，提高是非判断能力和道德修养。 教学教程 一、对联激趣，导入新课 不久前我看到两副对联，我说上联，同学们能对出下联吗, 上联1:上不愧党，勤政之根基; 上联2:处事要公，公生明;律己要廉，廉生威; 学生思考回答，明确，下联1:下不愧民，廉政之源泉。下联2:待人要诚，诚生信;工作要勤，勤生效。 教师小结:孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢, 教师明确:廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。 二、认识廉洁 1.探究文章主旨。 师:我们都知道唐代的宰相魏征，他的高超的劝说方法和积极的治政、修身思想受到很高的评价。他的“十思”的核心内容是居安思危、戒奢以俭、正己安人，以达到“治平天下”的目的。 2.点明廉洁为政的重要性。 唐太宗李世民曾说:“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。” 8 可见这位封建帝王对君民关系的深思。唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，多次上疏进谏，使太宗猛醒，文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示要从谏改过。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。并创造了“贞观之治”的盛世。 师:由此可见政治上的廉洁才能使国家兴旺发达。 三、师生互动，感受廉洁 1.学生讲廉洁故事. (1)明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年，当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。 (2)宋朝的包拯。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。 师:同学们，听了这些例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用, 学生自由发表意见，教师明确: (1)廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。 (2)廉洁是美德之一，受人爱戴。 (3)廉洁可抵制物欲横流。 (4)廉洁是大公无私的表现。 (5)廉洁可提高人的内在修养。 2.说2004年感动中国廉政人物。 师:同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004 9 年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国„„一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。 (1)牛玉儒:燃烧自己 照亮大家 一个富于激情的干部,就像一部发动机,既能带动一班人,还能感动更多的人。一个好干部，就像一颗小太阳，燃烧自己，温暖别人，照亮大家。党的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委书记的493天是这样的，以前在别的岗位上也是这样的。在他的身上，体现了中国共产党人与时俱进的鲜明时代特征。他的逝世，成为了呼和浩特市的倾城之痛。 (2)任长霞:立警为公 执法为民 这是个一年工作4600个小时的女局长,以自己的忠诚、才干和辉煌业绩，先后荣获全国“五一劳动奖章”和全国三八红旗手、中国十大女杰、全国青年岗位能手、全国优秀人民警察等20多项荣誉称号。任长霞以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公、执法为民”的神圣职责。她拒绝宴请，拒绝送礼„„她是一座人民警察的丰碑。 3.廉洁自身，寄予心声 师:然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说，我还是一个学生，手中没权，廉洁与我无关。其实不然，如果你留意，你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。比如:小部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气，学生干部竞选时搞贿赂拉选票，做作业找“枪手”，过生日去酒店等等，这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢, 四、作业 请以“作为小学生我准备„„”写一段话(要求200-字左右，可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手)。 10 11