万宝中学骨干教师示范课活动总结
根据县教师进修学校
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部的工作布署，我校结合工作实际在9、5---11、20期间充分地开展了骨干教师示范课活动，收到了良好的效果。现做总结如下:
一、学校领导重视。
根据学校工作计划与学校教学工作计划，学校教学工作领导小组召开专门会议，研究布置开展骨干教师示范课活动各项事宜，召开了骨干教师会议，对骨干教师开展活动做出了明确的要求，教导处制定了开展骨干教师示范课活动
方案
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。这样使开展骨干教师示范课活动有了一个良好的开端。
二、骨干教师参与活动的积极性高。
根据我校开展骨干教师示范课
活动方案
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及会议要求，征求了教师开展此项活动的意见，精心对此项活动做了安排，要求每一位骨干教师必出一节示范课，同时，将骨干教师示范课的结果记入教师个人档案，与今后的评优晋级相联系，极大地调动了广大教师的积极性。
三、及时进行研讨，充分实现资源共享。
示范课活动结束后，所有听课的教师都进行了研讨，达到了示范的作用。此项活动出的课具有如下特点:
1、教师都能深入钻研教材，较好地做到"三备"(备课标、备教材、备学生)，把
知识点
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化为能力点，使学生能深入浅出地掌握各知识点，培养了学生们的各项能力。如:王刚老师的课，准备了适量的典型题型和解法，打开了学生的眼界和视野;王军英老师的课，注重了学生的实际情况，提高了学数学的效率;侯增山老师的课，通过提问、引导、启发、发散，使课堂变得丰富多彩而学趣盎然;王艳军老师的英语课，循循善诱，让每一个害羞的学生都大胆地开口对话，培养学生的口语和语感。
2、较好地贯彻了"以学生为主"的教学理念，在教学的每个环节中都注重了"导"，这包括思维方式的引导，学习方法的引导，学习习惯的培养，避免了"满堂灌""填鸭式"，使学生从被动地学变为主动地学。
3、 注重了教法的多样性，充分调动了学生的学习积极性。徐淮昌老师在课前选好了五份学生习作和范文若干，并打印出来，让学生在动脑修改中提高写作能力。
4、 此外，这些老教师的简洁的课堂语言，严密的逻辑性，以及有条理的系统性，亲切和蔼的教风，使这十五节示范课各具特色，尽显风采。
四、对骨干教师作用的几点思考:
骨干教师作为学校的优秀群体，在教育教学活动和教师队伍建设中有着非常重要的作用。
骨干教师不仅具备了从事教育工作的知识经验和思想品德，而且具备了很高的理论水平、实践能力和心理成熟的特征，在学校工作中起着轴心作用。通过骨干教师的表现可以使学校在全体成员中维持一种精神饱满、积极向上、蓬勃健康的面貌与态势。
骨干教师在工作与学习上取得的成就，往往会成为其他其他教师努力发展的坐标，使集体中的其他成员能充分认识到自身存在的潜能，敢于创新，把自己的工作提到一个新的高度。从这个角度上说，骨干教师能产生驱动作用，以推动整个学校教学工作的发展。
骨干教师的工作态度与水平起着示范作用，能成为大家学习的榜样，榜样的力量是无穷的，骨干教师能产生辐射作用，影响着全校的每一个人。
认清骨干教师的重要作用，确定骨干教师在学校发展中应有的地位，我们应增强使命感，不断提高个人素质，改进自己的工作。但我们也应清醒的认识到在目前我校骨干教师工作中的一些问题:
一是骨干教师流动性大，给骨干教师的培养与培训工作带来了一定的困难。一些教师在我校经过多年的锻炼与培训、培养，形成了自己独特的教学风格后而"远走高飞"，使我们的工作造成了损失。本年度，到目前为止，我校的骨干教师以调走4名，给我们的教育教学工作带来了许多不稳定的因素与影响。
二是在日常工作中骨干教师的压力大，特别是他们当中大多数是班主任，工作量大、任务重，难于发挥其骨干作用，特别是在学校的教研活动中难以发挥其示范作用。
三是骨干教师特别是
语文
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、数学、英语学科的教师，他们的工作量与其他学科教师的工作量差距很大，又没有享受应有的待遇，挫伤了他们的工作积极性。
这些问题都有待于我们在今后的工作中加以改进与解决。
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