人教版三年级品德与社会下册出行的学问教学设计
出行的学问
教学目标:
1. 尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般
方法
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。
2. 了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。
3.
知道乘车时要注意的安全和礼貌。
4. 知道问路的基本礼貌和要注意的事项。
活动准备:
1. 每人准备一张本地交通图。
2. 一张放大的局部交通图。
第一课时
一、模拟活动:和小队去旅行
1. 帮他们出出主意
?设置出行情景(以教材提供的范例设置)
?以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。
?实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。
?以小组为单位，整理所看到的情况。
?将小组研讨的结果汇报。
二、 我们演一演
?以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。
?以小组为单位表演，大家评一评。
?归纳和
总结
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。
三、 试一试制订一份出行计划
?师:暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢,你能自己制定一份出行计划吗,试一试吧～
?学生制订计划。
?交流。
第二课时
准备活动:
1.
根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。
2. 找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。
活动过程:
一、说一说自己家附近有哪些交通工具,它们能到达哪些地方呢,起点与终点是哪里,
二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好)。
三、交流与展示
1. 交通调查表记载的情况
2. 介绍与展示记录表
3. 介绍其他地区人们常用的交通方式
四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注:演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。
五、“小小交通工具设计师”
二十年后，交通方式会是怎样的呢,请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。
1. 学生设计。
2. 展示作品。
3. 评出最有创意的作品。
六、延伸活动
当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢,
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