教师业务学习
制度
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信宜市镇隆第一中学
教师业务学习制度
为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，进一步贯彻落实科学发展观，坚持可持续发展的观念，切实抓好教师专业化发展，根据《中华人民共和国教师法》 、《中
小学
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教师职业道德
规范
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》的有关规定，结合我校实际，制定本制度。
一、教师业务学习的目的:随着科学技术的进步，知识信息量的扩大，教师原有的知识不可能完全适应新课程改革的需要和上海率先实现教育现代化的需要，这就需要教师树立终身学习的理念，教师不断学习业务知识，有利于教师威信的建立和不断强化，有利于不断开发学生的智力，有利于教师自身素质的不断完善，不断促进教育质量的提高。
二、教师业务学习的管理和领导:业务校长全面负责，教务处、教科室具体安排，并准备有关的学习材料等。
三、教师业务学习的内容:(1)现代教学科学知识;(2)本门学科的知识更新、提高与本门学科最新的教育教学动态;(3)相关学科的教学动态发展与本门学科教学的联系与发展;(4)现代教育技术与教学手段;(5)教育改革的新要求。
四、教师业务学习时间:采取个人学习和集体学习相结合，以个
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人学习为主，集体活动(包括理论学习、专家讲座、学习交流、专题研究等)每学期不少于8次，一般安排在下午第二节课以后，地点在教务处规定的办公室。
五、教师业务学习的要求:
1、每个科任教师都应树立终身学习的理念，勤奋学习，不断更新和补充自己的知识。学校要求教师要积极参加集体活动和个人自学，每学年要读一本以上与本门学科有关或相关的教学专著，并把学习心得在学年考核
总结
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中简要地阐述出来，作为学年考核的因素之一。
2、教师之间要互相取长补短，发挥优势。不仅要在知识获得上多交流、多切磋，在教学实践中，在育人活动中，更要取得别人的长处补自己的不足，充分发挥自己鲜明的个性，创造性地教
书
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育人。(1)学校要求每学期每个教师必须听课10节以上(指同科组的)，听课后要对所听的每节课进行评价(尤其要找出该课最成功、最值得学习或借鉴的优点)，教研组长、骨干教师每学期听课不少于15节，新教师每学期听课不少于20节。教师应经常深入课堂听课加强对青年教师的指导，期末听课本交教务处保存备查。(2)认真参加备课组活动，并完成单元备课主讲任务。备课组的集体备课活动主要以“说课“的形式进行，主讲教师的发言稿由备课组长收集保存，每学期装订一本交教研组保存。(3)“培优工程”中的老师要认真履行职责，确保师资培养的有效开
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展。
3、专任教师要努力学习和掌握现代教育技术和教学手段。学校将通过各种途径培训专任教师，使中青年教师迅速掌握电脑使用技术与多媒体电教室等电教技术。学校要求 45岁以下的专任教师能熟练掌握利用电脑、多媒体电教室设备的使用技术，并通过操作考核。对通过考核及格的教师，作为业务考核内容之一记入个人业务档案。
4、专任教师要不断总结自己的教学经验，扬长避短。不仅在课堂上要取得成功，而且要善于归纳、善于总结自己成功的经验。学校要求每位专任教师每学期要写好一篇教学总结或教学心得体会，并在此基础上要开展教育教学研究，形成教育科研成果。要将自己优秀的、先进的教学经验和教学心得体会利用县区域性农村教师研训博客平台进行交流。
5、专任教师要积极参加学科组、教研室组织的各种业务学习会议和活动，并按县教研室的安排参加片级以上机构的教研活动，掌握学校内外的教研动态，充实个人的业务知识，实现自我提高，并完成有关任务。
6、要积极参加学校或片级以上教育行政单位的教学基本功考核(或比赛)，并在考前作好充分准备，力争取得优异成绩。
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