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小班阅读区观察记录小班阅读区观察记录导语,孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱,会借助其它东西对其进行模拟再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平,所以导致阅读时出现了一些不好的行为习惯。作为成人,我们需要帮助孩子明辨是非,使孩子养成爱护图书的好习惯。以下是小编整理的小班阅读区观察记录,欢迎阅读，观察区域:阅读区观察幼儿:小班全体幼儿观察时间:20**年5月观察目的:观察幼儿的阅读行为,帮助幼儿养成爱护图书的好习惯。观察实录:孩子们都非常喜欢每天饭后的自由阅读时间。但我发现,最近孩子们在阅读时出现了一种不太...

小班阅读区观察记录导语,孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱,会借助其它东西对其进行模拟再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平,所以导致阅读时出现了一些不好的行为习惯。作为成人,我们需要帮助孩子明辨是非,使孩子养成爱护图书的好习惯。以下是小编整理的小班阅读区观察记录,欢迎阅读，观察区域:阅读区观察幼儿:小班全体幼儿观察时间:20**年5月观察目的:观察幼儿的阅读行为,帮助幼儿养成爱护图书的好习惯。观察实录:孩子们都非常喜欢每天饭后的自由阅读时间。但我发现,最近孩子们在阅读时出现了一种不太好的行为。最近,我们班孩子在聊天时经常说到点读笔,所以个别孩子在读书时会撕一页书,然后卷起来当点读笔,在书上边点边说。其他孩子看到这种行为,纷纷模仿。这导致,图书角的书每天都有损坏评价分析孩子们出于对一些自己感兴趣事物的喜爱,会借助其它东西对其进行模拟再现。但由于孩子们自身的年龄特点和认识水平,所以导致阅读时出现了一些不好的行为习惯。作为成人,我们需要帮助孩子明辨是非,使孩子养成爱护图书的好习惯。教育措施: 1、教给孩子正确的读书习惯。我们老师要教育孩子养成良好的读书习惯,教育孩子要爱护图书,告诉他们撕书是不对的。 2、如果说教效果不好,可以采取必要的惩罚措施。比如,屡次撕书的小朋友,就罚他一天不能看书。 3、让孩子互相监督。如果一个小朋友撕书了,就让他当小老师,监督其他小朋友。小老师抓到另一个撕书的小朋友,那两个人互换身份。效果反思:经过几天的试行,现在撕书的现象已经变的越来越少,对个别比较调皮的孩子第二种和第三种教育措施效果很好。小班孩子年龄小,对一些道理有时不能理解,如果让他们切身感受一下自己错误的行为带来的后果,会达到更好的教育效果。

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