浅谈初中英语教学心得范文
浅谈初中英语教学心得
英语课堂教学效率的提高,
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是多种多样的,可谓智者见智,仁者见仁,下面我就结合两年来在英语教学上的实践,谈一谈自己的一些体会,
我国著名作家巴金说得好,“孩子成功教育从好习惯培养开始。”学生学英语习惯的培养非常重要。那么到底要培养他们那些习惯呢?这就仁者见仁智者见智了,因为要培养的习惯实在太多。但归纳起来就是听说读写习惯的培养。
一、听的习惯。惯
弗里斯说,“学生学会说英语的前提首先是学听听。”亚历山大也说过“掌握一种语言,首先是听掌懂懂”。可见“听”是运用英语进英行交际最重要的手段之一。也是学习英语使段用最广泛的手段用
之一。现实实生活中很多现象也说明听听力差的人语言表达能力也也不会好到那里去。比如聋聋和哑往往就是相连的。光靠初三光这两个月是不行的的,所以我从初一的时候起起就狠抓听力训练,每天中午放中20分钟的磁带,听力训练的单词记得多,听听听力也就不怕了。
二、说和朗读的习惯说
我们最怕的就是“哑巴英语”,怕因因为中国学生大部分性格内内向、腼腆有一种不愿积极参与的心理障碍,要排极除除这种心理障碍只有认真训练学生的说和朗读的习训惯。语言这东西,我惯
看读比写还重要,比如一个两比三岁的小孩,他虽然写不三出出几
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个字,但他能基本掌握语言的表达功能,比较握自由的交流。自这就是读起了了很重要的作用。 俗语说说,“拳不离手,曲不离口口。”拳师每天要练拳, 歌手每天要练嗓子。我们学习英语们也要坚持朗读英语,只要每天坚持朗读英英英语,只要每天坚持朗读三四十分钟,持之以恒,三就就能使舌头听从大脑的指挥挥,说出一口流利的英语。。
另外,大量的、准确的的朗读能够促进听力和口语的进一语步完善而广泛的朗朗读更能充分提高阅读和写写作水平。我们是每周一三五早上半小时朗读,对三有些课文学生能背能默写有,,但早上还须耐心朗读,学生喜欢朗读,在其中享学受乐趣。见受什么都读。比如练习中的完型填空、阅如读理解等。读
三、写作习惯惯
俗话说,“好记性不如如烂笔头”。英语学习必须以听和读为须前提,但要真真正掌握英语,形成综合运用语言的能力,仅靠运
听和读是远远不够的,还必和须须通过说和写来检验和促进英语进语言知识的掌握与运用能力的形成。在我国运以往的英语教学以
中,“哑巴巴英语”可谓人所共知的现象,而这些年来随着听现,说,不断受到重视,笔头工夫,尤其是写作成了学工生生的难题。所以从初一第一个学期起我就特别重视一写作能力的训练,每天写
都要学生写几句话。到了初要三就进快结束课程,复习三的时间的多,多做写作练习,有一半学生喜欢写作。,仿写、扩写、写仿
日记。
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