青年教师如何提高自己的师德修养

青年教师如何提高自己的师德修养 ? ?哆'盘??2011年第5期(管理研究)? 青年教师如何提高自己的师德修养 何立军 "百年大计,教育为本;教育大计,教师为本." 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 教师不仅仅要具备知识掌握的能力,教育教学的 能力,更重要的是要重视道德人格的德育价值,重视 教师的德性修养.对于正在成长中的青年教师如何提 高自己的德性修养,让这本会说话的教科书总是吸引 学生的眼球,在他们的眼中闪光,以导引他们健康成 长,这是我们教育研究者一直关注的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 .笔者根据 自己多年的观察与实践,觉得青年教师要提高自己的 师德修养应该做"四有"新人. 一 ,做一个道德高尚的人 凡成功的教师,无不以人格之光辉照亮着学生的 心灵,潜移默化地影响着学生的人格.无论是古代的 苏格拉底,孔子,还是现代的苏霍姆林斯基,陶行知, 鲁迅,都 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 明教师的道德人格是一种巨大的德育资源, 具有强烈的感染力和影响力.规章制度不能替代教师 人格的作用,简单的说教没有教师人格的魅力,教师 只有以自己高尚的道德人格才能影响和培养学生良好 的道德人格.我们可定位为以下几个方面来实现: (一)通过人格示范来体现 教师是个特殊的职业,他的言行举止受到社会的 关注,并直接影响着几代人的言行思想.青少年正处 于长身体,增知识,立德行,塑人格的重要时期,其 情感,意志,行为都具有不稳定性,所以教师的个人 范例,对青少年的影响是任何教科书,任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代表的教育力量. 学生有"向师性",什么样的老师带出什么样的学 生,在班会课中就常常看到学生对老师的模仿,而且 惟妙惟肖,能说会道的老师,他的学生表达能力要好; 暴躁的老师他的学生也暴躁;会体谅人的老师,他的 学生自然会体谅人.所以教师要时刻注意自己的人格 示范. (二)通过师生和谐交往来体现 青年教师在教学中要使每一个教学环节都成为德 育的切入点,追求细节的完美,营造和谐的课堂心理 气氛和德育环境,建立新型师生关系:讲究民主平等, 相互尊重,增强互动性和吸引力.在交往中帮助学生 明辨是非,美丑,善恶,善于体谅学生,站在学生的 角度着想,强调对学生生命的尊重,对学生体验和感 里部分青年学子信仰的缺失,社会责任感的淡漠,道 德素养的滑坡已成不争之现实. 三,根本对策:用毛泽东思想熏陶,武装青少年 学生的灵魂 面对市场经济负面效应引发的种种乱象及其对青 少年学生的不良影响,笔者认为,唯一的破解之道就 是用毛泽东思想武装青少年的灵魂. 高尚的灵魂需要高尚的思想去滋养,而毛泽东思 想是有人类以来最最崇高的思想,它具有足够的能量 化解人间腐朽,铸就人间高尚. 天才顶级科学家,中国航天之父钱学森,经过对 西方资本主义社会和新中国社会主义社会的观察对比 后,曾在与钱学敏等人的谈话中强调说:如果丢掉了 毛泽东思想和公有制,中国就会完蛋.而骄横不可一 世的美国人则在抗美援朝战争结束后曾发出这样的哀 号:不怕中国军队武器现代化,就怕中国军队毛泽东 思想化.二者主体不同,角度各异,但都直指一个核 心:经过实践检验的毛泽东思想具有战无不胜,攻无 不克的神奇力量! 不可否认,当今中国社会,当代青少年学生身上 存在着这样或者那样的弊病,问题.然而,笔者想说 的是,弊病再大,问题再多,能多过旧中国当时的情 形么?历史告诉我们,早在1940年2月,毛泽东在延 安的《相持阶段中的形势与任务》讲话中就曾庄严地 告诉世人:"陕甘宁边区是全国最进步的地方.这里 一 没有贪官污吏,二没有土豪劣绅,三没有赌博,四 没有娼妓,五没有小老婆,六没有叫化子,七没有结 党营私之徒,八没有萎靡不振之气,九没有人吃摩擦 饭,十没有人发国难财."据此,我们完全有理由做出 这样的逻辑推断:毛泽东思想之伟力既然能够在暗无 天日的旧中国成功地改造一方土地,塑造一方人民, 那么今天,在社会主义的中国,我们运用毛泽东思想 来抵御市场经济负面效应对青少年学生的冲击,这难 道不是一条现成的行之有效的捷径吗?事实上,如果 我们探寻历史的目光更深邃些,我们会更容易得出如 下结论:中国人民,中国共产党,人民共和国所取得 的一切辉煌成就离不开毛泽东思想的正确导航. 站在巨人的肩膀上解决问题永远都是事半功倍的. 今天,面对受市场经济负面效应影响的青少年学生, 我们运用毛泽东思想来解决他们身上存在的困惑,出 现的问题,这不仅是必要的,而且是必须的.问题的 关键就在于:面对毛泽东思想,我们敢不敢用,愿不 愿用,会不会用. n}任编辑:郭雅洁1 [作者简介】何立军,湘潭县江声实验中学副校长(湖南湘潭411228) 受的重视.牢记关怀教育是实现学生幸福成长的重要 源泉. (三)教师要提炼德育智慧 青年教师需要加强自我学习,提高自我修养,力 戒浮躁心态,保持健康心理.更重要的是增强育人意 识,提炼德育智慧.德育智慧的持续提升是建立在教 师德育反思基础上的,是教育科学与艺术高度融合的 产物,是在教师探求教育教学规律基础上长期实践, 感悟,反思的结果,也是教师教育教学理念,知识修 养,情感与价值观,教育机智,教学风格等多方面素 质高度个性化的综合体现. 二,做一个对教育有信仰的人 朱自清先生在《教育的信仰》一篇中概括说: "教育者须对于教育有信仰的心,如宗教徒对于他的上 帝一样;教育者须有健全的人格,尤须有深广的爱; 教育者须能牺牲自己,任劳任怨." 这里说到的信仰,事实上也包括一种坚持的精神. 青年教师不可急于求成,要教出好的学生,先须有 "培养"的心,"温热"的心,能够爱人!这种爱是博 爱,爱每一个学生,爱学生的可爱之处,淘气之处. 这样才会真正注意学生,时常被学生感动,也才会经 常去感动学生,也就能得到学生的信仰;得了学生的 信仰,就能被学生爱戴.但这样的爱是须有大力量, 大气度的.正如母亲抚育子女一般,无论怎样琐屑, 都要不辞劳苦地去做,无论怎样哭闹,都要能够原谅, 这才叫坚韧的爱,对教育信仰的爱. 有了"培养"的心还要注意"培养"的方法.学 生是要逐渐培养的,不是可以按钟点教授的.所谓 "不言不教","无声之诲",便是说的培养的工夫.要 从事于此,青年教师先须有健全的人格,而且对于教 育,须有坚贞的信仰,如宗教信徒一般.自己的人生 和理想,也应该超乎功利以上.所谓超乎功利以上, 就是说,不但要做一个能干的,坦白的,敢作敢为的 人,更要做一个为教育终生奉献的人.青年教师有了 这样的信仰,有了这样的人格,德行修养自然会逐渐 提高,也自然能够潜移默化地影响他的学生. 三,做一个有健康身心的人 教师的身心直接影响着学生的成长.在青少年成 长的关键期,有人说个子高的老师教出来的学生个头 也高些.这话有些片面,但是心理健康的老师教出来 的学生肯定会阳光健康. 不过社会对教师职业的期望值很高,关注的人很 多,领导,学生,家长和社会公众.在众多期待下, 教师不仅仅是"传道,授业,解惑"的角色,而且还 是身兼管理者,保姆,医生,学者和学习者等多样化 的角色.一旦学生出了这样或那样的问题,人们很容 易归咎于教育,在教育内部,又往往把问题归结到教 师身上.可以说,教师处于各种压力的漩涡之中,肩 负着难以承受之重,心理压力非同一般.所以,作为 涉世不深的青年教师尤其要注意以下几点. ?教育管理研究? (一)学会角色转换 刚毕业的大学生要迅速转变学生的角色.观念中 传统的教书匠要向学者型教师转化;工作中课程被动 的执行者要向开发者,研究者转化;教育改革中要由 抵制者,参观者向参与者和实践者转化;学生管理中 要由管理者,组织者向对话者和激励者转化;教学中 要由"唯一主角"向"平等中的首席"转化,等等. (二)正视职业角色的特色,建立合理的职业期望 青年教师往往意气风华,对自己,对工作期望很 高.可现实有时是残酷的,工作是繁杂的,教师也不 是万能的,很多事情也不是你我的能力能解决了的. 所以,要学会接纳自我,承认和接受自己的不足,在 自己职业涉及的范围,明确自己并非全能,做自己能 做的事情,关注自己正在做着和将要做着的事情. (三)要善于管理时间,注意安排工作顺序 "在正确的时间做正确的事情".很多教师抱怨, 学生难管,工作头绪太多,分身无术,连谈恋爱的时 间都没有.工作要做好,生活也得继续,所以青年老 师要学会合理管理时间,充分利用时间,分清工作的 缓急轻重,有条有理地工作和生活. (四)协调工作与生活角色的关系,积极寻求社 会支持,学会沟通,学会倾诉 要学会工作与生活,工作与家人同样重要,不要 让工作的烦恼影响家庭生活.同时要学会与人沟通, 学会向人倾诉.教师工作本就是一种沟通性工作,教 师要面对学生,同事,家长,成功的沟通会提高工作 效率和成功率,达到事半功倍的效果.青年教师要运 用有效的沟通技巧,通过社会交往来调适,缓解职业 压力. (五)保持健康的生活方式 适量的体育锻炼,恰当的娱乐生活和合理的营养 饮食等健康生活方式,对身心健康非常有利.体育锻 炼对于青年教师是非常必要的,因为教师本身是从事 脑力劳动的,脑力负荷时间较长,如果不通过体育锻 炼来调剂,将有损身体健康.处理了各种关系,解决 了各种冲突,注意了生活方式,才会成为一个身心健 康的人. 四,做一个有法律意识和纪律观念的人 作为教师,遵纪守法是根本,可是还有个别老师 不懂法,等到家长告状了,才明白自己违反了国家法 律.所以,教师不但要懂基本法律法规,而且要教育 学生遵守法律法规,更不能违反法律法规,否则就会 给家庭带来灾难,给学校带来影响,给自己带来灭顶 之灾. 总之,青年教师应该敬业,忠诚,有良好的人际 关系,自动自发地工作,维护学校形象,并与学校同 命运.只有这样才能成为一个德性修养好的教师. [责任编辑:雷艳萍】 ?