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白兔和月亮及答案.doc白兔和月亮及答案.doc 《白兔和月亮》 学习目标:1、理解这则寓言的寓意。 2、感受精美的语言,学会精美语言的表达。 3、了解寓言的特点,培养寓言的鉴赏能力和写作能力。 学习方法:朗读法 合作探究法 课时安排:一课时 教学过程 一、 导入 二、 板书课题,出示学习目标。 三、 介绍寓言的文学体裁及作者。 四、 检查预习,疏解字词。 1、给下列划线字注音。 嬉( xī)戏 厄(è)运 风韵(yùn) 皎(jiǎo)洁 禀(bǐng)告 慷(kāng)慨(kaǐ) 泯(mǐn) 金窖(jiào...

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白兔和月亮及答案.doc 《白兔和月亮》 学习目标:1、理解这则寓言的寓意。 2、感受精美的语言,学会精美语言的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。 3、了解寓言的特点,培养寓言的鉴赏能力和写作能力。 学习方法:朗读法 合作探究法 课时安排:一课时 教学过程 一、 导入 二、 板书课题,出示学习目标。 三、 介绍寓言的文学体裁及作者。 四、 检查预习,疏解字词。 1、给下列划线字注音。 嬉( xī)戏 厄(è)运 风韵(yùn) 皎(jiǎo)洁 禀(bǐng)告 慷(kāng)慨(kaǐ) 泯(mǐn) 金窖(jiào) 2、解释下列词语。 泯:灭~丧失 闲适:清闲安逸 落难:遭遇灾难~遇到困难 慧心:原是佛教用语~指能够领悟佛理的心~今泛指智慧。 厄运:不幸的命运 风韵:优美的姿态神情 得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。 心旷神怡:心情舒畅~精神愉快 险象迭(deí)生:危险的情况一次又一次的出现。 五、 初读课文,整体感知 1、感知内容: a(这则寓言讲了一个什么故事? b(白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? 前:无忧无虑 心旷神怡 后:紧张不安 心痛如割 有无得失之患~关键是有没有拥有和保护它的能力~如果不怕别人抢去偷去~就没有得失之患。 c.这则寓言给了我们一个什么启示? 如果没有拥有巨大财富的实力~而拥有了巨大的财富~那这并非好事~反而会使人生出无穷的得失之患~令我们紧张不安~失去了生活的乐趣。 要懂得选择放弃~快乐的生活。 2、感知语言: 这则寓言的语言很精美,找出来,仔细品味、赏析。 词语方面:力求字词精当~形式优美。如:慧心、风韵、闲适、绷 句子方面:讲求对称美。“或是无忧无虑的嬉戏~或是心旷神怡地赏月。” “乌云蔽月~她便紧张不安~唯恐宝藏丢失,满月缺损~她便痛如刀割~仿佛遭了抢劫”。 六、 再读课文,合作探究。 1、找出故事情节中的两次转折,把握结构。 一、诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定~月亮归属于兔子 。 二、兔子去拜见诸神之王~请求他撤销这个慷慨的决定 。 2、白兔最终要求诸王之神撤销决定说明了什么? 白兔慧心未泯~通过前后不同的情感体验悟出拥有月亮并非是一件好事~所以放弃了所有权。 3、这则寓言提到了人类有什么含义? 将人类和兔子做对比~人类慧心已泯~总以为拥有就是幸福~是无论如何都不肯放弃既得利益的。这里提到人类对人类有提醒和讽刺意味。 七、反思体验 1、我们应从白兔和这则寓言身上学到什么? 2、你是否有过患得患失的现象?原因是什么? 3、我们应该有怎样的人生态度? 如果是你,面对巨大的人生财富时你会做何选择呢, 七、 作业 根据我们这节课的学习,写一段感想,说说自己对人生的认识。 八、 反馈空间 九、 执教后记
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