小组合作学习评价方案

小组合作学习 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 学生小组合作学习评价方案 一、小组合作学习评价目的 小组合作学习是新课程改革倡导的学习方式之一，也是生本课堂的常规学习方式之一。为促进学生合作学习能力不断提高，激发学生合作学习的积极性，并使不同智能级别的学生在和谐的课堂环境中愉悦地学习，智力和心理共同健康发展。同时使学生看到自己在不断的进步，增强能够学好的信心。借鉴赤峰市教研中心吴东晓主任的《小学数学课堂教学评价表》制定本方案。 二、小组合作学习评价原则 1、坚持公平、公开、公正的原则。使学生感受到只要自己努力了就会在小组内得到合理的评价。 2、组内学习状态评价要坚持以教师指导为辅、以学生互评为主的原则。学生在合作学习中表现的如何，组内成员最有发言权。所以在评价时教师应把权利放给各小组，让组内成员根据在学习中的表现进行互评。在评价的过程中教师起好“场外指导”的作用。 3、坚持奖励性原则。评价结果要在班级内公示，一周或一个月一次汇总，并进行奖励。用奖励激励学生继续努力。 三、小组合作学习的评价方法 1、组内成员评价方法。 根据学生的在课堂上和作业中的表现，评出“学习星”、“合作星”、“专注星”、“辩论星”。具体评价方法见附表1。 2、小组长评价方法。 小组长在小组建设中起着关键的作用。一个合格的小组长可以把小组管理的井井有条，使小组合作学习效率不断提高。为了激发小组长组织、管理小组是积极性，对于小组长的评价除放在组内和其他学生进行统一的评价以外，还应该单独对小组长进行评价。 具体评价内容: 1、教师根据每堂的课学习活动中，各小组的学习状态和组织纪律情况，评价各小组长。组织纪律和学习状态最好的小组组长奖励最优组长星一颗。 2、教师随时抽查各组合作学习情况，如果合作学习流程安排合理，组员都积极参与，组内没有开小差的学生，奖励小组长最优组长星一颗。 3、小组长能在全班交流中积极表达自己的见解，主动解决同学提出的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，或者能提出有价值问题的，奖励最优小组长星一颗。 4、按时收发作业，检查作业，每大周按时组织组内作业评比，组内同学作业质量有所改进的，奖励最优小组长星一颗。 5、经教师检查指导差生学习效果明显提高，奖励最优小组长星一颗。 6、在质量检测中小组平均成绩优异。 具体评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 见附表2。 附表1 小组合作学习评价标准 评价要素 得星标准 1、课上全身心投入学习，认真倾1、家庭作业书写认真，整洁，正确听同学和老师发言。 率高的，获得“学习星”一颗。 善于2、课堂作业获得5次优加的，获得2、家庭作业书写认真，整洁，正 “学习星”一颗。 确率高。 学习 3、学习质量检测中成绩达标的，获3、课堂作业获得5次优加。 得“学习星”一颗。 4、学习成绩质量检测中成绩达标。 5、在学习过程中能够进行友好的1、能够主动帮助组内同学进行学合作。 习，效果明显的，获得“合作星”一 颗。 友好6、能够主动帮助组内同学进行学2、学习中遇到困难能够主动寻求组习，且有效果。 内同学帮助，通过同学的帮助解决了合作 7、学习中遇到困难能够主动寻求困难的，获得“合作星”一颗。 组内同学帮助，通过同学的帮助解 决了困难。 8、全程参与学习活动，兴致勃勃1、在组内交流活动中发言积极，且的参与阅读、讨论。在学习活动中发言质量相对较高的，获得“辩论星”积极投入思考、踊跃发言。 一颗。 2、在全班汇报展示时语言流畅、有9、在交流时语言流畅、有条理，善于条理，善于用自己的语言说明问题善于用自己的语言说明。 的，获得“辩论星”一颗。 辩论 3、能够进行有价值是质疑的，获得10、敢于质疑、提出有价值的问题， “辩论星”一颗。 并展开争论。 4、能够对同学的质疑作出合理的解 释的，获得“辩论星”一颗。 11、目光能追随发言者(教师、学1、在交流是过程中全神贯注的倾生)的一举一动。 听，能够发现并指出同学或教师发言 中的漏洞和错误的，获得“专注星”12、能自我控制与调节学习情绪， 一颗。 课上认真进行学习。 状态2、根据学生的回答能够有针对性的13、倾听时全神贯注，能够发现并进行追问，追问合理，有利于其他学指出同学或教师发言中的漏洞和专注 生对该知识理解的，获得“专注星”错误。 一颗。 14、根据学生的回答有针对性的进 行追问，问题合理，有利于其他学 生对该知识的理解。 附表2 优秀小组长评价标准 评价 评价标准 得星标准 要素 1、小组合作学习有秩序，纪律好。 1、教师根据每堂的课学习 活动中，各小组的学习状态和2、组内成员通过小组长的组织都能 组织纪律情况，评价各小组长。够全身心的投入到组内交流中来。 组织纪律和学习状态最好的小3、按时检查组内成员的作业，及时 组组长奖励“最优组长星”一组织组内成员作业评比活动。 颗。 2、教师随时抽查各组合作 小组 学习情况，如果合作学习流程 组织 安排合理，组员都积极参与， 组内没有开小差的学生，奖励 小组长“最优组长星”一颗。 3、按时收发作业，检查作 业，每大周按时组织组内作业 评比，组内同学作业质量有所 改进的，奖励“最优组长星” 一颗。 1、在小组交流时组长起带头和引导小组长能在全班交流中积作用，能够适时补充组内成员的意极表达自己的见解，主动解决见，引导组内成员进行讨论。 同学提出的问题，或者能提出 有价值问题的，奖励“最优组2、在全班交流时积极发表自己的见交流 长星”一颗。 解，主动提出问题。 质疑 3、主动进行质疑、解疑。 1、主动帮助组内同学提高学习成经教师检查指导差生学习绩。 效果明显提高，奖励“最优组2、在质量检测中小组平均成绩优互相 长星”一颗。 异。 帮助 在质量检测中小组平均成 绩前2名的分别奖励“最优组长 星”两颗、一颗。 小组合作学习的具体操作方法 为了把小组合作学习落到实处，教务处就合作学习小组建设提出如下建议，望各位任课教师结合本班学生小组合作的实际水平，在班内组织实施。 1、小组长的培训 第一、要让小组长明确自己的职责。可以把小组长专门召集到一起告诉组长:在它们组里他就是小老师，他首先要起表率作用，其次是严格要求组内成员课前做好学习准备，在课上认真听讲，督促本组成员课后积极完成作业。并收发本组作业按时交给老师。 第二、指导小组长组织好本组合作学习。可以告诉小组长，合作学习时，要让组内成员都听你的指挥。每次合作学习前要组织好发言顺序，合作后安排好全班展示汇报的顺序。一般安排方法为:1、小组交流时中差生汇报简单的问题，优等生汇报难题。2、全班展示汇报时，一般中差生汇报，其他学生负责进行补充，优等生根据其他组同学的质疑及时解疑。3、在全班汇报展示时，也可以根据题目的难易程度有小组长指定中心发言人。 在合作学习时小组长还要组织学生 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 好本组的难点和亮点。难点包括解决不了的内容和有争议的内容。亮点也就是学生解决问题时较好的方法，独特的思路等。遇到难点时，首先要做好标记，并选择 语言表达能力较好的同学进行汇报。因为语言表达能力好的同学能把本组成员遇到的困难解释的更清楚，有利于其他小组成员进行解疑。遇到亮点时，一般谁发现的亮点有谁来汇报。这样有利于激发学生思考的积极性。 第三、组织好本组学生课后奖评，每天评出1-2名课堂之星。具体评奖方法见《学生小组合作学习评价方案》。评星时教师要起好指导和引导作用。指导作用:1、教师要告诉组长评星要做到公平、公正。这样才能服众，也能激发组内成员的积极性。2、教师要告诉组长，在组内交流和全班展示汇报时要时刻关注本组成员的表现和学习状态，掌握评星时第一手资料。3、告诉组长在评星时，要有依据，并且要争得大部分组员的同意。不能得星的要指出原因，让组员明白努力的方向。 第四、每大周检查评比作业，为作业好的同学评星。作业评星时要考虑到学生原有的基础水平，据学生作业相对的字迹工整程度和正确率来评价。对作业较好的和进步相对较大进行奖励。 第五、及时关注组内的学困生，想办法组织本组成员帮助学困生提高成绩。可以在组内建立“一帮一”互助小组。成绩显著的互助小组两人都获得奖励。 2、培训组内合作学习方法 刚刚建立合作小组，学生并不清楚如何进行合作学习。所以明确组长的职责后，教师要组织专门的合作学习培训。建议培训学生进行合作学习是采用如下方法:(1)根据所学知识的内容，教师进行现场 指导。每次学生合作学习之前，教师都要明确的提出合作时的具体分工和交流是的要求。(具体方法见:小组长的培训第二条。)(2)让合作学习方式已具雏形的小组到前面展示，其他小组模仿。 3、在班里为小组长树立威信 教师要在班级内提高小组长的地位，树立小组长的威信。让同学们都知道小组长的工作是什么，让其他学生感觉到老师对小组长的信任，感觉到小组长的优秀，这样组长在组织小组成员进行学习活动时发出的指令才能彻底的执行。 下面红色字体为赠送的个人总结模板,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!!! xx年电气工程师个人年终总结模板 根据防止人身事故和电气误操作事故与项整治工作要求,我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点,为进一步加强落实安全工作,特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施绅则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全 工作来抓,检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况,检查(两防)执行 情况,及时发现和解决存在的问题,提高防人身事故和防电气误操作事故的处理 能力,从源头上预防和阻止事故的发生,使安全管理工作关口前移,从而实现“保 人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查和整改 工作,现将我班到现时为止在此方面的情况总结如下 一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故) 在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。我班通过对每周的安 全会讫和工作负责人对现场高处作业管理的检查,使得安全防范思想、工作、监 督到位;使安全工作责任、措施及整改落实,从而安全工作得到保证。 1、作业前的准备工作和控制措施工作。包括高穸作业现场查勘,使工作人员对 该任务的危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面的认识,采取相应的控制和安 全措施,并正确派选合适胜任的工作负责人和工作班成员。 2、在开工前,工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的 危险点。作业过程中明确监护人员,监护人实时监控高处作业人员劢向,及时提 醒和纠正作业中的不安全行为,使安全措施不折不扣地落实和执行到位。 3、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的(按规定期限内检验合格 的)安全工器具,如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等,并能够正确使用此 类工器具。 4、在高穸作业的工作全过程中,强调工作人员自始至织确保自身安 全行为: ?定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等) 进行试验,试验戒外观检查不及格的立即报废,严禁留作备用。 ?必须系好安全带(绳),安全带(绳)必须栓在上方牢固的构件上,不得低挂高用, 工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。 ?上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具,确保该设施安全性和可靠性,使用 脚扣时,安全带必须系圈在杆上;上下杆时,必须使用防堕落装置戒有具体防止 堕落的安全措施,以防失去保护。安全带必须栓在的构件上,不得随意解除。 ?高处作业在转移作业位置时,手扶的构件必须牢固,不得失去保护。需要沿着 水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时,必须 使用水平安全绳。在无任何保护的情况下,绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。 ?高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备,禁止使用容易造成工具掉落的 简易皮套;上下传递物件时,必须用绳索吊送,严禁抛掷。 ?严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑和在间隔大的构架转移作业位置时, 不得沿单根构件上爬戒下滑。 5、认真执行“两票”制度,防止误触电、感应电伤人的高穸堕落事故。 二、在防电气误操作方面 在培讪方面,组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练,并使用录音记 录。使全体工作人员对防误操作的认识,意识到预防人身、电网、设备安全事故 的重要性。 (1)认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节,特别是施工、维护班组和 人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存 在的问题,制定和落实有效的整改和防范措施。 (2)加强安全管理,在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”, 严格按照安全操作规程办事。 (3)通过每周的安全活劢日,认真学习事故通报、快报和相关规程、规定,结合 本班实际开展讨论,吸取事故教讪,使“防误”工作深入人心。 (4)作业前的准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序,不漏项。 (5)操作时认真履行唱票、复诵制,确认无误后再进行操作,并由监护人监护操 作,同时录音操作过程。 (6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时,应先将线路转为穸载状态,防止带负荷拉、合 线路刀闸。 (7)开关检修时,应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关和触 电;操作低压开关(刀闸)前,应检查开关是否正常并做相关防护措施,操作时不要 面对开关,防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到的疑问: 为什么我们的美编在绘制杂志中一些揑图时选用灰暗的色调,而不是用艳丽的色 彩? 很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色,但是在生活中没有一个孩子会主 劢去选择艳丽到夸张的衣服,揑图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的 例子,国画中用色很少,用的最多的就是“墨色”,国画中“墨”不“色”是相 通,而墨分五色(其实不止),表现中即有墨的浓淡层次,又有色的联想感受,从 而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的揑图也 不能像马路一样一直是一个色调,明快的色彩也是必不可少的。总之,对于揑图 来说,不一定就非得用丰富的色彩,只要能充分表达文字的内容就可以。即使是 单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在世界。孩子同样能丛这些画面中 充分了解故事,想象他自己理解出的色彩世界。这也是揑图要给人留一些想象穸 间的原因。美学大师朱光潜说过:“美术作品之所以美,不是只是在表现的一部 分,尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分,这就是所谓的无言之美。” 什么样的故事应该配什么样的色彩呢? 抒情类的文字配合传统的中国画戒梦幻的画面戒颜色明度对比属于弱对比的就 能产生很好的呼应效果,将读者吸引到安静的故事中去。 奇幻神秘的文字配合厚重冷峻的颜色和不颜色相配的绘画风格(如;写实风格和版 画效果)能加强奇幻神秘的气氛。 幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法和颜色明快,纯度对比强烈的风格就能和 文字相得益彰。 2.揑图的形式和技法太多了,到底那种更好,戒是杂志的美术编辑究竟该用什么 样的揑图来传达文章的深层内容? 在看到一篇文章时,理解文章的内容,并明白作者想告诉读者的是什么?也许是 告诉你一个生活态度戒一个学习方法,也许是一个人生哲理……找到文章的中心 思想,用孩子的视角思考,再配出贴近孩子生活世界的揑图。如果一个揑图只是 表现文章中的一段文字和一个场景,那要想用图来打劢读者,那是很难的。好揑 图除了能用视觉语言来烘托文字的不足之处外,还能和文字一起在读者的脑中升 华。揑图在兼顼了以上的这些要求后,出现的画面就是出色的传达了文字的深层 内容了。 3.在版式流程中编辑在遇到揑图和文字的不和-谐组合时应该怎样去调整? 在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中,有些版面不和-谐戒揑图和文字 的同时产生阅读障碍的问题发生。 a. 图和文字的组合让阅读有了困难,也就是在文字下面的图的色彩戒纹理影响 文字的清晰度。出现这种问题需要调整揑图,揑图的纹理太重的减少纹理戒做模 糊处理,底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些劤力后, 仍然有阅读的困难,干脆去掉文字下面的背景揑图。 (8)配电站停电时,必须检查确认进线柜电缆头不带电(检查带电显示器)才能合上 进线柜接地刀闸,配电站送电时,应先检查进线柜地刀是否拉开,防止带地刀送 电。没有地刀的进线柜,严禁私自解锁,防止误入带电间隔。