《读后感》《小学英语新课标》读后感

《读后感》《小学英语新课标》读后感 《小学英语新课标》读后感 按照自己的成长计划，我认真读了《小学英语新课标》，对新课程和新 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 有了更深的理解，为以后的教学指明了方向。 一、了解标准 让教学有的放矢 1、 英语课程改革的重点 要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 2、 基础教育阶段英语课程的任务 (首要任务)激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神(学会如何学习 为终身学习创造条件);使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异(世界多元化 国际交流增多 增强世界意识)，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 3、 树立新的理念: 面向全体学生 (使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分 提高人文素养 增强实践能力和创新精神) 突出学生主体 (以学生为中心选择教学材料 决策教学环节) 倡导体验途径 (感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识 提高语言运用能力) 注重过程评价 (提倡过程性评价方式) 开发课程资源 (提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊等 举课例) 4、课程目标结构: 综合语言运用能力 语言技能(听 说 读 写) 语言知识(语音 词汇 语法 功能 话题)情感态度(国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣)学习策略(认知策略 调控策略 交际策略 资源策略) 文化意识(文化知识文化理解 跨文化交际意识和能力) 5、目标总体描述:一级(三、四年级)对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级(五、六年级)对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 6、具体内容标准: 语言技能(听 说 读 写) 一级 目标描述: 听做 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应; 3.能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱1.能根据录音模仿说英语; 2.能相互致以简单的问候; 3.能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等; 4.能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢; 5.能够根据表演猜测意思、说词语; 6. 能唱英语儿童歌曲15~20首，说歌谣15~20首; 7.能根据图、文说出单词和短句。 玩演1. 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2.能做简单的角色表演;3.能表演英文歌曲及简单的童话剧。 读写1.能看图识字; 2.能在指认物体的前提下认读所学词语; 3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4.能正确书写字母和单词。 视听 1. 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目; 2.视听时间每学年不少于10小时(平均每周20~25分钟)。 二级 目标描述: 听1.能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料; 2. 能听懂简单的配图小故事; 3.能听懂课堂活动中简单的提问; 4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意; 2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话; 3.能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等); 4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读1.能认读所学词语; 2.能根据拼读的规律，读出简单的单词; 3.能读懂教材中简短的要求或指令; 4.能看懂贺卡等所表达的简单信息; 5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯; 6.能正确朗读所学故事或短文。 写1.能模仿范例写句子; 2.能写出简单的问候语; 3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述; 4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩演视听1. 能按要求用简单的英语做游戏; 2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧; 3. 能表演歌谣或简单的诗歌30~40首(含一级要求);4.能演唱英文歌曲 30 ~40首(含一级要求);5. 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目， 每学年不少于10小时(平均每周20~25分钟)。 语言知识 二级 目标描述: 语音 1.知道错误的发音会影响交际; 2.知道字母名称的读音; 3.了解简单的拼读规律; 4.了解单词有重音; 5.语音清楚，语调自然。 词汇 1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语; 2.了解单词是有字母构成的。 语法 1.知道名词有单复数形式; 2. 知道主要人称代词的区别; 3. 知道动词在不同情况下会有形式上的变化; 4. 了解表示时间、地点和位置的介词; 5.了解英语简单的基本形式和表意功能。 功能 了解问候、告别、感谢、致介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 话题能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食 品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节 日等。 情感态度 二级 目标描述: 1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等; 2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 学习策略(基本学习策略) 二级 目标描述: 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务; 2. 主动向老师或同学请教; 3. 制订简单的英语学习计划; 4. 对所学习内容能主动练习和实践; 5. 在词语与相应事物之间建立联想; 6. 在学习中集中注意力; 7. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物; 8. 积极运用所学英语进行表达和交流; 9. 注意观察生活或媒体中使用的简单英语; 10.能初步使用简单的学生英汗词典。 文化意识 二级 目标描述: 1. 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语; 2. 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应; 3. 知道国际上最重要的文娱和体育活动; 4. 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称; 5. 知道主要英语国家的首都和国旗; 6. 了解世界上主要国家的重要标志物; 7.了解英语国家中重要的节假日。 二、追求方法 让学生学会读写 1、读的方法 (1)字母 (2)单词 (3)意群 (4)句子 2、写的方法 (1)描一描 (2)抄一抄 (3)连一连 (4)练一练 (5)赛一赛 三、关注细节 提高学生读写能力 1、读的细节 (1)教师范读 (2)欣赏语料 (3)情景对白 (4)重视文本 2、写的细节 (1)板书引路 (2)写法指导 (3)评价激励 (4)课外延伸 结束语:学生是快乐的主人，教师是激情的导演，教室是生命的殿堂～